|
|
ксп урока для детей с низкой мотивацией. КСП РЯЛ 9 класс. Алишева Н.Г.. Наше глобальное соседство
Раздел:
|
Раздел. VII. Мир един: глобализация
|
ФИО педагога
|
Алишева Нургуль Галымовна, школа-гимназия №91
|
Дата:
|
15.04.2023
|
Класс:9 Я2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Наше глобальное соседство.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
9.1.2. 1 понимать значение слов общественно-политической тематики
9.3.1.1понимать главную, второстепеннуюи скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов
9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы);
|
Цели урока
|
вспомнить особенности научного стиля, жанры;
анализ языка и особенностей текстов научного стиля
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Приветствие
проверка готовности к уроку;
отметка отсутствующих.
Учащимся предлагается определить названия брендов по предложенным логотипам, выбрать одно или несколько брендов, которые в настоящее время известны во всем мире и исследовать, обращаясь к различным источникам, то, как бренд стал глобальным.
Результаты исследования учащимся необходиморассказать:
- продукте или товаре, который обозначает логотип;
- стране — производителе;
- причине популярности бренда.
Критерии оценивания:
достоверность,
актуальность и полезность информации.
|
подключение микрофона, камеры
Учащиеся высказывают свои мнения, отвечая на вопрос:
- Благодаря каким процессам товары, продукты тех или иных компаний распространяются по всему миру?
Затем учащиеся участвуют в обсуждении понятия глобализации и составляют кластер.
|
ФО «Похвала учителя »
|
слайд
|
Середина урока
|
Просмотр видеоролика о глобализации и участие в дискуссии о том,
- как можно руководить человечеством,
- как бренды/товары/продукты управляют людьми.
Научный стиль - это система речевых средств, обслуживающих сферу науки и обучения.
Функции научного стиля:
сообщение научных сведений,
научное объяснение фактов.
Характерные черты:
логичность, объективность, смысловая точность, однозначность,
стандартность, краткость, ясность, строгость,
отвлеченность, обобщенность,
безличность, некатегоричность.
Определите стиль текстов:
1)«Предоставлять отчет за 4 квартал должен руководитель предприятия либо главный бухгалтер. При несоблюдении сроков подачи отчета на предприятие в лице его директора будет наложен штраф в размере, установленном законодательством»
2)Сидорович плохо спал ночью, то и дело, просыпаясь под раскаты грома и сверкание молний. Это была одна из тех ужасных ночей, когда хочется закутаться под одеяло, высунув нос для притока воздуха, и представлять что ты в шалаше в дикой степи за сотни километров до ближайшего города.
3) МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТЕРРОРИЗМ – явление в мировой политике, связанное с распространением насилия в форме террористических актов, ставящих под угрозу нормальный ход международных отношений .
4) Я, Иванов Иван Иванович, выражаю свои искреннюю благодарность сотрудникам компании ООО «Пример», в частности, Сидорову С.С. за высокий уровень качества обслуживания и оперативное урегулирование всех спорных моментов прямо на месте и прошу поощрить их в соответствием с условиями коллективного договора ООО «Пример».
5)Если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. Энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь! Я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку.
6) Исходя из результатов эксперимента, можно сделать заключение, что объект имеет мягкую однородную структуру, свободно пропускает свет и может изменять ряд своих параметров при воздействии на него разности потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 В. Исследования также показали, что объект необратимо изменяет свою молекулярную структуру под воздействием температуры свыше 300 К.
|
Учащиеся продолжают расширять свои представления о понятии и процессе глобализации
Повторяют теоретический материал о научном стиле.
Правильно определяют стили текстов.
|
ФО «Похвала учителя
ФО Самооценивание «Большой палец».
|
слайд
|
Конец урока
|
Вывод: подведем итог сегодняшнего занятия.
Рефлексия:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
|
Рефлексия.
В конце урока учащиеся отвечают на вопросы
|
ФО «Похвала учителя »
|
слайд
| |
|
|
Скачать 242.08 Kb.