Несплошные тексты как средство формирования читательской грамотности. Несплошные тексты как средство формирования ЧГ у уч 5-6 кл ГБОУ. Несклоняемые имена существительные
 Скачать 1.23 Mb.
|
Несплошные тексты как средство формирования читательской грамотности у учащихся 5-6 кл.Подготовил учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ им.М.К.Овсянникова Семёнова Елена Александровна Примеры упражненийТема «Несклоняемые имена существительные». Возможно предложить ученикам выполнить такие следующие упражнения: 1.Определите на карте названия с несклоняемыми именами существительными; 2. Создайте с ними словосочетания в косвенных падежах; 3. Завершите работу, сделав вывод. Примерные задания к несплошному тексту «Афиша драматического театра»«В сентябре в одни из выходных дней мы решили поехать в гости к родственникам в Самару . Все вместе хотим побывать в нашем драматическом театре. Для знакомства с репертуаром, мы зашли на электронный сайт театра, нашли раздел «Афиша». Помогите нам разобраться в ней». 1. Изучи афишу. 2. Перепишите названия всех спектаклей, которые идут в этом театре. 3. Установите жанровое многообразие постановок нашего драмтеатра. Отметьте неизвестные вам. 4. Выпишите слова, которые составлены путем: а) сложения основ, с помощью соединительных гласных или без них; б) сложения целых слов. 5. Выберите все женские имена и фамилии, которые указаны в афише. 6. Перепишите слова с удвоенной согласной. Укажите их лексическое значение. 7. Изучая афишу, мы обратили внимание на насыщенный постановочный репертуар театра. Кажется, на представление можно прийти в любой день недели. Вы подтверждаете такое мнение? 8. В какие дни недели постановка начинается на полчаса раньше, чем в другие дни? 9. Мы , к сожалению, располагаем ограниченным временем, поэтому посетить сможем представление только в одном действии, без антракта. Очень любим лирическую поэзию. Какой спектакль из репертуара театра мы бы могли посмотреть? Объясните почему? Правильным будет только один вариант. 10. Насколько вам понятно словосочетание «камерный проект»? 11. Стоимость всех билетов на спектакли относительно невысокая, и только на один из них цены начинаются с 1000. Как вы думаете почему? 12. А на какую постановку пожелали бы сходить вы? При изучении имён слов с непроверяемыми орфограммами Задание: выпишите словарные слова. При изучении имён однородных членов предложения Задание: составьте предложение с однородными членами предложения Мама купила в магазине…….. При изучении имён числительных Задание: напишите, в какое время произведена покупка? Задание: напишите, какого числа произведена покупка и где? Задание: напишите номера чеков Задание: Внести данные чека в таблицу. Имена числительные напишите полностью (округлить) Задание: составьте предложение и напишите, сколько дней прошло между покупками? При изучении имён собственных Задание: выпишите все имена собственные из чека. При изучении многозначных слов Задание: найдите в чеке многозначное слово. Напишите лексическое значение данного слова. Это слово операция. Задание: придумайте и напишите предложения со словом операция. В каждом предложении слово должно обозначать разное лексическое значение. При изучении имён лексического значения слова в прямом и переносном значении Задание: найдите слово, употребляемое в чеке в переносном значении? (горячей линии) Учитель проводит работу со значением слова «горячий» в прямом значении и переносном. Здесь важно понять детям данные значения и употреблять их в своей речи. Лучше, если обучающиеся поработают с толковым словарём. При работе по развитию речи Задание: напишите небольшой текст-рассуждение (3-4 предложения) Зачем на чеке QR-код? Использование рекламных объявленийОбъявление по услугам репетиторства.1.Изучите объявление.2. По каким предметам репетиторы предлагают пройти интенсивное обучение?3.Можно ли по объявлению узнать в какие дни будут проходить эти занятия?4. Репетитор из какого высшего учебного заведения будет проводить данные занятия? Перепишите названия вуза и расшифруйте их.5. Найдите и выпишите все глаголы и определи их морфологические признаки.6. Перепишите предлоги с именем существительным.7. Разберите по составу слова «приедет», «учится» и напишите к ним несколько однокоренных слов.12. Запишите последнее предложение в объявлении так, чтобы смысл поменялся на противоположный и сделайте его синтаксический разбор.13. А как вы тренируетесь перед контрольными работами?Используемые источникиФедеральный государственный образовательный стандарт НОО, ООО Примерная Основная образовательная программа НОО и ООО. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: В 2 ч.Ч1[М.Ю.Демидова, С.В.Иванов и др.]; Под ред.Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. М.:Просвещение, 2009 Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий/ Под ред. М.Р.Битяновой, С.Г.Яковлевой. - Самара: Издательский дом Федоров: Издательство «Учебная литература», 2012 http://www.edu1779.ru/download/fgos/01.pdf «Виды работы с текстом» http://do.gendocs.ru/docs/index-88400.html «Современные образовательные технологии» |