образование дробей 5 класс. Образование обыкновенных дробей
 Скачать 18.1 Kb.
|
|
5 класс. Тема урока: «Образование обыкновенных дробей». Цели урока: научить учащихся образовывать обыкновенную дробь. Задачи:Образовательные: Учить образовывать обыкновенные дроби, читать и записывать их. Оборудование: компьютер,проектор, экран, презентация, шоколадка, мандарины, учебные принадлежности, карточки с заданиями. Ход урока. 1. Организационный момент. -Прозвенел звонок, начинается урок.Тут примеры и задачи, игры-шутки, физминуткиВсе для вас. Пожелаю вам удачи. За работу, в добрый час! 2.Сообщение темы урока. -Тема нашего урока «Образование обыкновенных дробей»(Слайд 1)– Какие качества и учебные навыки нам понадобятся на уроке? Выберите.(Слайд 2) *Сообразительность*Смекалка*Лень*Внимание*Шум*Усидчивость– Берём их с собой на урок? 3.Постановка проблемы. Учитель показывает шоколадку (Слайд 3) и задает вопрос.-Шоколадка одна, а нас в классе 13 человек. Как сделать так, чтобы шоколадка досталась каждому? 4.Выдвижение и определение правильной гипотезы. Учащиеся выдвигают версии. Когда один из учеников дает правильную версию, учитель повторяет ее.(Шоколадку нужно разделить).-Сколько шоколадки получит каждый из вас? (Учащиеся выдвигают версии. Когда учащиеся найдут правильную версию, учитель озвучивает и закрепляет ее).Все дети проговаривают правильную версию. (Каждый получит одну дольку шоколада.Учитель раздает всем детям по дольке шоколада). - А за правильные ответы вы сегодня будете получать вот такие кусочки шоколада, в конце урока посчитаем.-Сколько долек получил каждый из вас?(Слайд 4)-Одну.-А на сколько долек мы делили шоколадку?(Слайд 5)-На 13.-1/13-дробь. (Слайд 6)-Верхняя часть дроби показывает, сколько долей от шоколада мы взяли(получили). Нижняя часть –на сколько долей мы поделили шоколад- С шоколадом мы справились. Молодцы. 5.Практическая работа. Класс делится на группы (по 2,3,4 человека). Каждой группе выдается мандарин.-Разделите мандарин так, чтобы каждый получил по дольке от мандарина.(Учащиеся делят мандарин).-Сколько долек получил каждый? Куда запишем это число? Вверх или вниз? -На сколько долей вы разделили мандарин? Куда запишем это число? (каждая группа отвечает и записывает свои полученные дроби) Все дети по цепочке читают полученные дроби. 6.Первичное закрепление. 1)Запишите в виде дроби (работа по карточкам). 2) вы получили квадратики сложите квадрат в два раза, разверните и посмотрите на сколько частей мы поделили квадрат -Что у вас получилось?(Дети говорят свои ответы).-Проверяем -3. Изобразим прямоугольник ш-1см, дл-8см поделите на 8 равных частей закрасьте дробь 2/8 4. Круги сверните 4 раза запишите дробь Правила числитель-знаменатель на стр 117 7.Физминутка. Все движения повторяем за мной кроме…. 8.Закрепление. 1)№469 стр 116 9.Итог урока. 1) Рефлексия. - Сегодня я узнал… - Было трудно… - Я научился… - Было интересно… 2)Выставление оценок(Слайд 15) -Молодцы. – Урок окончен. |