конспект урока. Обучающее изложение. Ёжик
 Скачать 17.7 Kb.
|
|
Конспект урока Тема: Обучающее изложение. «Ёжик» Цель: Формирование умения строить текст. Задачи: Научить определять тему текста Формировать умение устанавливать связь заголовка с темой текста. Формировать умение определять последовательность частей в тексте Оборудование: презентация, проектор, экран Ход урока Организация на урок. Беседа по содержанию текста. А) Учитель: - Что вы знаете о жизни ёжика? (слайд 1) - Прочитайте текст (слайд 2) Ежик. Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит. Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол. А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень. - Что необычного в этом тексте? (части текста перепутаны) - Какому требованию должен отвечать текст, чтобы его было легко понять? (все части должны идти по порядку) - Как определить последовательность частей? - Прочитайте текст. - Представьте, как происходили события: с чего всё началось, как развивались события, как закончились? (учащиеся самостоятельно определяют порядок следования частей текста) -О чём говорится в первой части? (слайд 3) (О том, как ёжик гулял по лесу) - Как дальше развивается действие? - О чём говорится во второй части? (О том, как ёжик нашёл звезду) - О чём третья часть? (О том, как утром он нашёл красное солнышко). - Какие слова помогли определить порядок частей? (Вдруг, а утром) Б) Один ученик читает весь восстановленный текст. Ежик. Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол. Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит. А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень. В) Учитель: (слайд 5) - О чём этот рассказ? ( О том, как ёжик отражение принял за настоящую звезду) - Понял ли ёж свою ошибку? -Что об этом говорится в рассказе? - Как он отнёсся к своей ошибке? Прочитайте. (Слайд 6) 3. Подготовка к изложению и составление плана. А) Языковые особенности текста. - Как автор относится к ёжику? -Найдите в первой части предложения с повторяющимися словами. Почёму автор повторяет слова «увидел» и «наколол»? (Ёжик неторопливо гуляет, что увидит, то и наколет на иголки). -Почему ёжику не удалось наколоть голубую звезду? Что об этом сказано? - Какой знак пунктуации стоит во втором предложении текста? Прочитай выразительно. Б) Орфографическая подготовка (слайд 7) 1. Вставь пропущённые в словах буквы: пош_л увид_л н_чего ж_лтые замет_л л_пушком наш_л подум_л Найди в тексте слова с приставками, назови приставки. (возврат по ссылке на слайд 6) Физкультминутка. На разминку становись! Вправо-влево покрутись Повороты посчитай, Раз-два-три, не отставай, (Вращение туловищем вправо и влево.) Начинаем приседать — Раз-два-три-четыре-пять. Тот, кто делает зарядку, Может нам сплясать вприсядку. (Приседания.) А теперь поднимем ручки, И опустим их рывком. Будто прыгаем мы с кручи Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.) А теперь ходьба на месте, Левой-правой, стой раз-два. (Ходьба на месте.) Мы на стулья сядем вместе, Вновь возьмёмся за дела. Составление плана (переход по ссылке на слайд 8) План Ночная прогулка по лесу. Голубая звезда в луже. Утреннее красное солнышко. 4. Написание изложения и его проверка. Прочитайте ещё раз текст и приготовьтесь к его записи (посылке на слайд 6) -Сколько частей в тексте? Как их нужно показать при записи? Учащиеся пишут изложение по плану (слайд 8) и проверяют написанное (слайд 9). 5.Итог урока. - Что было интересным? - Что оказалось сложным? |