Вид деятельности
|
Общее определение
|
Цель,
мотивы
|
Действия, операции
|
Продукт деятельности, результат
|
Игра
|
Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
|
Цель заключается в воспитании, обучении, обучении разным действиям с предметами.
Мотивом игры является само действие.
|
Для ознакомительной игры характерны различные манипуляции и интерес к предметам. Для сюжетно-отобразительной характерны сюжетные действия. Для сюжетно-ролевой игры характерны отношения между людьми.
До 3 лет дети обычно играют в одиночку, наблюдая друг за другом.
|
В игровой деятельности наиболее интенсивно формируются психические качества и личностные особенности человека.
|
Учение
|
Деятельность школьного возраста, в рамках которой происходит контролируемое присвоение основ социального опыта прежде всего в виде интеллектуальных основных операций и теоретических понятий.
|
Цель заключается в приобретении новых знаний и личностном росте.
|
В начальных классах ученик овладевает основами грамоты, доступными ему естественнонаучными и историческими знаниями, а также элементарными формами труда.
В средней школе требует от учащегося большей ответственности и сознательного отношения к учению. Повышаются требования к качеству умственной деятельности.
В старших классах средней школы формируются мировоззрение и убеждения, с которыми связываются мотивы учебной и трудовой деятельности.
|
Ученик овладевает не только знаниями, но и способом самостоятельно мыслить, добывать знания. Хорошо организованное обучение носит воспитывающий характер. В процессе обучения формируется личность ученика: ее направленность, волевые черты характера, способности и т. д.
|
Труд
|
Деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющая материальные и духовные потребности людей.
|
Создание материальных ценностей, и организация совместных усилий и активности многих социальных групп, и воспитание и обучение (педагогическая деятельность), и научно-исследовательская деятельность.
|
Участвуя в создании продуктов труда, человек вступает в существующую систему производственных отношений, у него формируются отношение к трудовой деятельности, мотивы труда.
|
В труде раскрываются и формируются способности человека, его характер, личность в целом.
|
Общение
|
Вид деятельности, направленной на обмен информацией между общающимися людьми
|
Обмен информацией между ее участниками, взаимодействие общающихся, восприятие общающимися друг друга.
|
При непосредственном общении люди находятся в прямом контакте друг с другом и обмениваются информацией. При опосредованном общении прямых контактов нет. Они осуществляют обмен информацией или через других людей, или через различные средства (книги, радио, телефон телевизор и т.п.).
|
Взаимодействие индивидов, в котором происходит обмен информацией на основе взаимного психического отражения.
|
Скачать 18.22 Kb.