Практика 1. Основные законодательные решения в сфере защиты прав инвалидов и лиц с ограниченными возможностями. Прописать решения
 Скачать 14.3 Kb.
|
|
Основные законодательные решения в сфере защиты прав инвалидов и лиц с ограниченными возможностями. Прописать решения. Одним из первых специальных международных актов, обратившихся, а вопросу соблюдения прав личности, к которым относится и право на образование, является Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года, ставная основой для других международно–правовых документов в области защиты прав личности. Конвенция ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. (ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г. и действительно на всей территории Российской Федерации. Чрезвычайно важное значение для защиты прав детей с ограниченными возможностями здоровья на образование имеют принятые на всемирной конференции по образованию для лиц с особыми потребностями «Доступ к образованию и его качество» (Саламанка, Испания, 7-10 июня 1994) «Саламанкская декларация» и « Рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями» Самым значимым международным документом в области защиты прав лиц с ограниченными возможностями является Конвенция о правах инвалидов (принята резолюция 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года). Согласно Федеральному закону РФ от 3 мая 2012 г. № 46 – ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» Россия ратифицировала Конвенция о правах инвалидов и приняла на себя обязательства по включению всех вышеназванных положений в правовые нормы, регулирующие правоотношения в сфере образования, в том числе определение, «инклюзивного образования» и механизмов его реализация. В 2007 году ВОЗ опубликовал первые согласованные на международном уровне классификационные коды для оценки здоровья детей и подростков в контексте стадий их развитие и окружающей среды, в которой они живут – «Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья детей и подростков» (МКФ-Дп). Основным Федеральным законом, определяющим принципы государственной политики в области образования, является Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 –ФЗ от 29 декабря 2012г. Федеральный Закон «О социальной защите инвалидов в РФ» (принят 24.11.1995) определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов в РФ, целью который является обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможности в реализации гражданских, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международным договорами Российской Федерации. С Постановлением Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. №95 «О порядке и условиях признания лиц инвалидов». Понятия «инвалид» и «ребенок-инвалид» в юридическом плане тождественны и граждане, обладающие этим юридическим статусом, имеют права на все лготы, обозначенные в законах. 01.09.2016 году вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ОВЗ). С 01.09.2016 года также вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальным нарушениями) ( утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от декабря 2014 г. №1599) Приказом Минобрнауки России от 09.11.2015 №1309 утвержден порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи. |