отчет по практике пм 01. Схема отчета по ПП.ПМ.01. Отчет о прохождении производственной практики (по профилю специальности) по пм. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
 Скачать 22.53 Kb.
|
|
ОТЧЕТ о прохождении производственной практики (по профилю специальности) по ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие студентки II курса очной формы обучения по специальности 44.02.01 Дошкольное воспитание ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» Сулейманкина Анастасия Сергеевна Я, Сулейманкина Анастасия Сергеевна, проходила производственную практику в МБДОУ Детский сад № 39 «Весёлый улей», в средней группе № 8. В период с 17.01.22 по 04.06.2022 г. Целью практики является организация различных видов деятельности и общения детей. Содержаниемпрактики является формирование у студентов соотвествующих профессиональных компетенций (ПК): -определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; -планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения; -организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения; -создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом; -проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм; -показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку; -определять способы педагогической поддержки воспитанников; -анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон); -мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения. Конец формы Характеристика базы практики: -МБДОУ «Детский сад №39 «Весёлый улей», основан в 1984 году -Адрес: пр. Сююмбике, 41, Набережные Челны, Республика Татарстан, 423831 -Телефон: 8 (855) 252-73-74 Кадровый состав: - заведующая детского сада № 39 Шагеева Альбина Халиловна -методист – Акбарова Ксения Сергеевна -педагог-психолог – Есенбекова Налия Ришатовна -музыкальный руководитель – Смульская Алла Геннадьевна -воспитатель по обучению татарского языка – Сиддикова Венера Рустамовна -инструктор по ФК – Ибрагимова Альмира Тагировна -средняя группа №8, воспитатель – Щербакова Светлана Анатольевна Самостоятельно провела: 1. Режимные моменты в первой половине дня. 2. Прогулка в первой половине дня. 3. Режимные моменты во второй половине дня. 4. Образовательная деятельность по формированию физической культуры у дошкольников. 5. Развлечение. Физкультурный праздник с использованием традиционных и нетрадиционных здоровье сберегающих технологий. Детский сад оборудован согласно всем современным требованиям. В ДОУ размещены пищеблок, медицинский и методические кабинеты, физкультурный зал, просторные светлые комнаты, прачечная, музыкальный зал, кухня – все сделано красиво и со вкусом. Установлена современная мебель и оборудование, соответствующая всем нормам. Развивающая программа, по которой работает ДОУ: образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. Анализируя, можно отметить, что в детском саду № 39 «Весёлый улей», предоставлены все условия для успешного развития ребенка. Во время прохождения практики я научилась анализировать свою деятельность и деятельность других по организации: разных видов продуктивной деятельности, трудовой, игровой, культурно - досуговой и организации общения детей в группе. Встреча с администрацией садика и воспитательным коллективом принесла мне только положительные впечатления. Воспитатель моей группы старалась оказывать мне посильную помощь в проведении режимных моментов, а также в проведении прогулки. План производственной практики мной выполнен полностью: я провела режимные процессы I и II половины дня, прогулку в I половину дня, 2 занятия по ФИЗО, спортивно-оздоровительный досуг, пальчиковую гимнастику и физминутки, так же мной был выполнен план по развитию двигательной активности детей на неделю. Трудности в подготовке конспектов не возникало. На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный воспитатель, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек. С детьми также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках дошкольного образовательного учреждения было максимально комфортным и эффективным. Кроме того, узнавая все больше и больше о каждом ребенке, старалась к каждому из них найти индивидуальный подход, всегда обращала внимание на их речевую культуру. Удалось найти подход и к «трудным» детишкам, хотя времени все же было относительно мало. Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что производственная практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд воспитателя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в колледже поступать в вуз, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом. Считаю, что за время практики проявила себя с положительной стороны с ответственностью отнеслась к выполняемой работе. Мне помогали знания и лекции по предмету педагогики ( Гильманова Л.В), теории и методике развития речи ( Шарапова Г.И.), психологии ( Разова А.В), педиатрии ( Гильмуллина Г.Х), теории и методике физического воспитания (Садыкова А.И.) «_04__»_июня_20_22_ г. Подпись студента _______________ МП
|