Предмет
(указать)
|
Параметр сравнительного
анализа
|
ФГОС ООО
|
Универсальный
Кодификатор
Локальный акт школы
|
Вывод
|
Музыка 5 класс
|
Музыка моего края.
|
1.Знать муз.традиции своего края
2.Характеризовать особенности творчества народных и профессиональных музыкантов
3.Исполнять и оценивать образцы муз.фольклора и сочинения композиторов своей малой родины
4.Различать на слух и узнавать признаки влияния музыки разных народов в произведениях профессиональных композиторов
|
1.1 Знать характерные черты русской народной музыки
1.2.Уметь найти отличительные особенности народной музыки от композиторской
1.3.Знать муз.традиции своего народа.
|
Более широкое применение знаний для жизни
|
Народное музыкальное творчество России
|
1 Различать на слух и исполнять произведения различных жанров фольклорной музыки
2.Определять на слух принадлежность народных инструментов к группам духовых, струнных, ударных
4. Объяснять на примерах связь устного музыкального народного творчества и деятельность профессиональных музыкантов в развитии общей культуры страны
|
1. Знать жанры музыки народной
2.Знать народные инструменты
|
Не только знать, но и уметь применить знания в жизни, определять на слух особенности народной музыки и народных инструментов, накопление слухового опыта
|
Музыка народов мира
|
1 Определять на слух музыкальные произведения, относящиеся к западно-европейской, латино-американской, азиатской традиционной музыкальной культуре
2.Различать на слух и исполнять произведения различных жанров фольклорной музыки
3. Определять на слух принадлежность народных инструментов к группам духовых, струнных, ударных
4. Объяснять на примерах связь устного музыкального народного творчества и деятельность профессиональных композиторов
|
1. Знать особенности музыкального языка произведений различных народов (Азии, Африки, Японии…)
|
Уметь применить знания в жизни, определять на слух особенности музыки разных народов, накопление слухового опыта
|
Европейская классическая музыка
|
1.Различать на слух произведения европейских композиторов-классиков, называть авторов, произведение, исполнителей
2.Определять принадлежность муз.произведения к одному из худ-ных стилей
3.Исполнять произведения композиторов-классиков
4. Характеризовать муз. образ и выразительные средства, использованные композитором, способы развития и форму построения муз.произведения.
5.Характеризовать творчество не менее 2-х композиторов-классиков
|
1Знать жанры стили, направления музыки;
2.Различать основные жанры музыки (песня, балет, симфония, кантата…).
|
Умение формировать собственное суждение о муз. произведениях, определять на слух жанры, стили, размышлять о выразительных особенностях
|
|
Русская классическая музыка
|
1.Различать на слух произведения русских композиторов-классиков, назвать автора, произведение, исполнителей
2.Характеризовать музыкальный образ и выразительные средства
3.Исполнять сочинения русских композиторов
4. Характеризовать творчество не менее композиторов-классиков.
|
1Выразительно исполнять муз. произведения и их фрагменты
с учётом средств муз.выразительности,
смысла, интонации
2.Отвечать на вопросы по изучаемому (прослушанному) произведению.
3Передавать свои впечатления от прослушанного
произведения.
4Составлять план исполнения муз.произведения.
5.Выявлять по замечаниям учителя недостатки
собственного исполнения.
6.Исполнять песенные произведения, играть в ансамбле на шумовых инструментах.
7.Различать и определять а слух виды оркестров, ансамблей, тембры муз. Инструментов.
|
Практическая направленность урока, активная исполнительская деятельность обучающихся
|
|
Связь музыки с другими видами искусства
|
1. Определять стилевые и жанровые параллели между музыкой и др. видами искусства
2.Различать и анализировать средства выразительности разных видов искусства
3. Импровизировать, создавать произведения в одном виде искусства на основе восприятия произведения другого вида искусства (сочинение, рисунок по мотивам муз.произведения, озвучивание картин..) или подбирать ассоциативные пары произведений из разных видов искусства, объясняя логику выбора.
4 Высказывать суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, исполнителях муз.произведения.
|
1.Знать сходства и различия музыкальной и разговорной речи
2.Средства выразительности музыкальной и литературной речи
3.Определять черты выразительности и изобразительности в музыке, литературе, живописи
|
Практическая направленность занятий, развитие творчества, умения импровизировать
|
|
Жанры музыкального искусства
|
Различать и характеризовать жанры музыки, знать их разновидности
2.Рассуждать о круге образов и средствах их воплощения
3.Выразительно исполнять произведения
|
1.Знать жанры музыкального искусства (опера, балет, симфония, кантата, песня, романс…)
|
Уметь анализировать, сравнивать, рассуждать, самостоятельно исполнять
|
Скачать 50 Kb.