Проект.. Педагогический паспорт проекта
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
Педагогический паспорт проекта.
Этапы проекта
Беседа «Береги здоровье смолоду» Цели: - развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно-важным органам: ушам и глазам; - воспитывать бережное отношение к себе и к другим. Оборудование: плакаты со схематичным изображением уха и глаза; загадки. Ход беседы I. Организационный момент. Дети садятся на ковер, им предлагается рассмотреть друг друга. Воспитатель. Что на самом верху туловища? (Голова.) -Давайте рассмотрим ее внимательно! Что мы видим на ней? (Нос, рот, два глаза, два уха и т. д.) Сейчас я начну читать стихотворение, а вы его должны закончить, угадав последнее слово. 1.Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки, А для этого нужны Нашей Оле... (ушки). 2.Оля смотрит на кота, На картинки сказки. А для этого нужны Нашей Оле... (глазки). Правила о том, как беречь уши. Воспитатель. Сегодня мы с вами попадем в город Ухоград, где много интересного узнаем о наших ушах. -Для чего нам нужны уши? (Чтобы слышать.) Да, ребята, чтобы слышать. То, что мы называем ушами, - это ушные раковины. Они сами не слышат, а улавливаются звуки. В конце ушного прохода находится самая нежная и чувствительная часть твоего уха. Поэтому никогда не ковыряй в ушах острыми предметами, чтобы не повредить ухо. Если это произойдет, то человек начинает плохо слышать или становится глухим. -Закройте свои уши руками. Вы слышали, что я сейчас говорила? (Нет.) Вот поэтому надо беречь свои уши. Ушам также вредит громкий разговор, крики, очень громкая музыка. От этого человек перестает слышать тихие звуки. Поэтому никогда не разговаривайте громко и не слушайте громкую музыку. Если вы почувствовали боль в ушах, сразу же сообщите об этом взрослым. Уши надо лечить как можно быстрее. Почему? (Ответы детей.) Не забывайте простые правила о том, как беречь свои уши. Берегите свои уши с раннего детства! Правила о том, как беречь глаза. Воспитатель. Сейчас мы попадем в Глазоград. Посмотрите друг другу в глаза. Чем они отличаются? (Цветом, формой.) Да, действительно, у одних глаза голубые, у других зеленые, коричневые и т. д. И форма разная: круглые, миндалевидные. - Что общего у глаз? (Есть реснички.) - Для чего нужны ресницы глазу? (Чтобы уберечь от пыли, от соринок.) - Но если все-таки соринка попала в глаз, что вы будете делать? (Ответы детей.) Лучше всего обратиться за помощью к взрослым. - Для чего нужны вам глаза? (Ответы детей.) Да, ребята, чтобы видеть все вокруг, чтобы смотреть телевизор, чтобы рассматривать картинки. А когда пойдете в школу, глаза вам будут нужны, чтобы читать и писать. Поэтому сейчас как можно меньше смотрите телевизор, так как от длительного просмотра телевизионных передач глаза очень устают. Никогда не балуйтесь с острыми предметами, вы можете поранить глаз, а это приведет к слепоте. Не бросайте песком или землей в глаза, вы можете занести инфекцию. Берегите свои глаза с раннего детства! Упражнения для глаз. 1. Чтобы дать глазам немного отдохнуть, прижмите к ним на некоторое время ладони рук. Повторить 3-4 раза. 2. Для расслабления мышц глаз, держа неподвижно голову, вращайте глазами сначала по часовой стрелке, а затем против. Повторить 3-4 раза. Эти упражнения помогут не только расслабить, но и укрепить мышцы глаз. 3. И. п.: смотрим прямо, затем крепко зажмуриваем глаза. Повторить 5-6 раз. 4. И. п.: смотрим перед собой, затем очень быстро начинаем моргать. Повторить 5-6 раз. Итог беседы. О чем мы говорили сегодня во время беседы? Для чего нужно беречь своё здоровье? Занятие на тему «Знакомство с народными подвижными играми» ЦЕЛЬ: Развивать фантазию детей, чтобы впоследствии они могли сами изобретать подобные игры. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: (при детях одевает на голову красочный платок и в роли бабушки-загадушки зазывает детей для участия в подвижных играх) К вам ребята собиралась, долго, долго наряжалась Поиграть хочу немножко. Ну, скорей, скорей бегите, меня попробуйте догоните (с этими словами воспитатель старается убежать от детей, они ловят). Воспитатель: Ох, как хорошо вы умеете бегать, я за вас очень рада, а сейчас я расскажу вам одну игру, в неё играли дети с наступлением весны, они бегали по улице и кричали: Пришла Весна - Красна, отворяй ворота, Потеплело на дворе и раздолье детворе. Набегавшись, они становились в большой круг и продолжали играть уже в кругу в хороводную игру: «Заря - зарница». Становитесь все в круг будем играть. Идем по кругу и говорим слова - повторяйте за мной: Заря-зарница, красная - девица По полю ходила, ключи обронила Ключи золотые, ленты голубые, кольца обвитые. С последними словами хоровод останавливается, Весна хлопает двух игроков, стоящих рядом по плечу и говорит: «БЕГИ», играющие бегут по кругу в разные стороны, кто вперед прибежит тому хлопают. (В эту игру играем 2-3 раза пока дети её освоят). Воспитатель: Ох, устала, посижу и на вас ребята погляжу Вы в игру «Ловишка с мячом» поиграйте От мяча ловко убегайте. Воспитатель: Мяч попрыгун устал, положу его в карман А вам снова расскажу еще одну новую игру. Вы уже знаете, что дети раньше играли в игры, связанные со временем года. Игра «Капуста» как раз о том времени, когда растили овощи и охраняли их от животных, которые любили полакомиться огородным урожаем. Вот послушайте: я сейчас разложу кубики по залу врассыпную - это огород, где растет капуста. Мы с вами станем в кружок, и будем говорить такие слова: Я на камушке сижу, мелки колышки тешу, Огород свой горожу, чтоб капусту не украли В огород не прибегали: Волк и лисица, бобер и куница, Заяц усатый, медведь толстопятый. С последними словами хоровод останавливается и все быстро собирают кубики – капусту, кому кубиков не досталось, выходят из игры. (в эту игру тоже играем пока её не освоим хорошо) Воспитатель: Что за славный денек, собирайся народ. Станем кругом ходить, да весну веселить (проводиться хорошо знакомая игра: «Как у дедушки Егора») Воспитатель: (прощаясь с детьми) Жил-был кот Колоброд, он развел огород Уродился огурец, играм, песенкам конец! Дидактическая игра «Кому нужны эти вещи?» Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах. Развивать зрительное внимание, логическое мышление. Материал. Предметные картинки из серии «Спорт». Ход игры Дети определяют, какому спортсмену нужны эти предметы. Лыжи нужны… (лыжнику). Коньки нужны (фигуристу, хоккеисту). Мяч нужен (футболисту, волейболисту, баскетболисту). Клюшка и шайба нужны (хоккеисту). Ракетка нужна (теннисисту).     Игры-упражнения «Подражательные движения» ЦЕЛЬ: Обучение детей разнообразным движениям и игровым упражнениям. ХОД ИГРЫ: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами попробуем придумать разные движения, чтобы они походили на образы разных животных. Ну вот, например: «Аист» - Что это за птица? - она живет в степи, гнездо вьет на деревьях, крышах дома, летает высоко, но, когда она охотится, иногда замирает на одной ноге. Вы умеете стоять на одной ноге? Тогда покажите мне, как это у вас получается (стать на одну ногу, а вторую согнуть в колене и приподнять чуть вперед, руки развести в стороны) Молодцы, хорошо у вас получается. А как прыгает лягушка? (сначала посмотреть, как выполняют дети, затем немного подкорректировать, рассказывая и показывая детям наиболее подходящий вариант движения, например: лягушка, передние лапки (руки) ставит рядышком между колен, а задние лапки (ноги) расставляет широко. У «лягушки» передние лапки, как бы убегают вперед, а задние прыжком догоняют их. А еще, чтобы легко придумать движение, можно слушать или рассказывать стихотворение, например: 1. Аист, аист длинноногий Покажи домой дорогу: -Топай правою ногой -Топай левою ногой -Вот тогда придешь домой. 2. Вот лягушки по дорожке Скачут вытянувши ножки Ква-ке-ке, ква-ке-ке Будет дождик на реке. Давайте, я вам буду рассказывать стихотворение, а вы выполнять движения по услышанному тексту или повторять за мной. Бегал по двору щенок (бег по кругу) Видит пирога кусок (остановка посмотреть) Под крыльцо залез (присесть сев на колени) И съел (имитация) Растянулся, засопел (лечь на пол, вздыхать) Щенок проснулся, потянулся (потягивание) Встал и снова побежал (втать, бег по кругу) Набегался, устал (медленная ходьба) Тяжело задышал (упражнение на дыхание) Молодцы, ребята, у вас все хорошо получилось, вы были очень похожи на маленького щенка. Я думаю, что теперь вы сами сможете придумывать подражательные движения. Беседа «Зимой на горке» Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. Ход беседы: 1.Беседа о зимних забавах и играх, об их пользе для здоровья. 2.Обсуждение ситуаций правильного и неправильного поведения детей на горке по иллюстрации или картине. 3.Игра (словесная) «Хорошо - плохо». Дети оценивают ситуации, предложенные воспитателем, и обосновывают свою оценку в процессе общего обсуждения. 3. Рассматривание санки-ледянки и обычных санок. 4.Сформировать ПРАВИЛА: -Кататься на горке только на санках-ледянках, а не на обычных санках; -Подниматься на горку только по ступенькам; -Не подниматься по скользкому скату горки и с боков; -Не кататься стоя, а только сидя; -Не толкать, не цепляться за товарищей; - Соблюдать очередность; -Не спрыгивать с горки; -Не стой на верхней площадке, а сразу садись и осмотрись; -Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами в руках; -Прокатился, быстрее вставай и уходи, т.к. следом за тобой скатится другой и может сбить тебя; -Не спускайся с горки, пока не встал и не ушел с дороги предыдущий ребенок; -Не балуйся, не борись, не подставляй ножку ни на горке, ни около горки; -Не сбегай по скату; -Не кидайся снегом в сторону горки. Спортивная викторина Ход викторины: Ребята, как вы думаете, что такое СПОРТ? - Как вы думаете, нужно заниматься спортом? -А кто знает, что такое Олимпийские игры? -А кто знает олимпийский девиз? -«Быстрее, выше, сильнее!» Давайте повторим. -Какие бывают Олимпийские игры? В программу летних Олимпийских игр включено много видов спорта. -Как вы думаете, какие? Зимние Олимпийские игры – крупнейшие международные соревнования по зимним видам спорта, которые проводятся 1 раз в 4 года. Какие зимние виды спорта вы знаете? Давайте отгадывать загадки: Спорт на свете есть такой Популярен он зимой. По полозьям ты бежишь, За соперником спешишь.(лыжные гонки) Трудно, что ни говори. Мчать на скорости с горы! И препятствия стоят- Там флажков есть целый ряд. Лыжнику пройти их надо. За победу ждет награда. Хлынут поздравленья валом. Этот спорт зовется…..(слалом) Очень трудно быть, не спорьте, Самым метким в этом спорте. Быстро мчаться по лыжне- Не под силу даже мне. Сам попробуй бегать день, А потом попасть в мишень, Лежа ….из винтовки. Тут нельзя без тренировки! А мишень тебе не слон. Спорт зовется….(биатлон) На льду танцует фигурист, Кружится ,как осенний лист. Он исполняет пируэт, Потом двойной тулуп. Ах, нет! Не в шубе он, легко одет. И вот на льду теперь дуэт. Эх, хорошо катаются! Зал затаил дыхание. Вид спорта называется …..(фигурное катание) Этот спорт известен всем, Интересен он уж тем, Что на льду людей толпа, Шайба же на всех одна. (хоккей) Чтобы стать сильными, выносливыми нужно с детства заниматься спортом. Чтобы сильным быть и ловким нам помогут тренировки! А сейчас мы проведем физкультминутку: На дворе мороз и ветер, На дворе гуляют дети. Ручки согревают, Ручки потирают. Чтоб не зябли ножки, Потопаем немножко. Нам мороз не страшен, Весело мы пляшем! А теперь, ребятки, отгадайте еще загадки. Вокруг глубокий снег лежит, А он легко поверх бежит. Лишь с колеи сойти нельзя, Кто мчится к финишу, друзья? (лыжник) Катаюсь на нем до вечерней поры, Но ленивый мой конь возит только с горы, Сам на горку пешком я хожу И коня своего за веревку вожу. (санки) Он играет на коньках. Клюшку держит он в руках, Шайбу этой клюшкой бьет. Кто спортсмена назовет? (хоккеист) Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? (коньки) Вот серебряный лужок, Не видать барашка, Не мычит на нем бычок, Не цветет ромашка. Наш лужок зимой хорош, А весною не найдешь (каток) В чистом поле у березки На снегу видны полоски. Подошла лиса поближе: Здесь бежали чьи-то………( лыжи) Как солдата нет без пушки Хоккеиста не без…. (клюшки) Гоняют клюшками по льду Ее у нас всех на виду. Она в ворота залетит, И кто-то точно победит. (шайба) Из десятков разных стран Собрались спортсмены к нам. Вам названье вспомнить надо: Этот «слет -…(..Олимпиада) Этот знак не продают, А торжественно вручают. За спортивные успехи Им лишь лучших награждают. (медаль) Болеть мне некогда, друзья, В футбол, хоккей играю я. И очень я собою горд, Что дарит мне здоровье…(спорт) Загадки- обманки. С ответом, друзья, не торопитесь и на крючок не попадитесь! Нацепив на ноги ласты, Под водой плывут…(не гимнасты, а аквалангисты). Хоккеистов слышен плач: Не попал в ворота…(не мяч, а шайба). Снаряд спортивный ,как калач, Называем словом….(не мяч, а обруч) У Иринки и Оксанки Двухколесные есть…….(не санки, а велосипеды) С крутой очень снежной вершины, Вниз мы помчимся стремглав на….(не на машине,а на лыжах или санках) Лыжня огибает деревья ,пеньки, Несут, как на крыльях, нас наши….(не коньки, а лыжи). В баскетболе нужно метко Мяч забросить прямо в ….( не в сетку, а в корзину) На коньках он с малых лет, Мчит на них стремглав…..(не атлет, а конькобежец). Мячей футбольных ловец, Стоит на воротах …(не пловец, а вратарь). Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Сегодня наша викторина, я думаю, прошла очень весело, интересно и познавательно! Дидактическая игра «Попробуй отгадай» Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать логику, память, мышление, умение классифицировать и сортировать виды спорта. Ход игры На столе лежат разные спортивные картинки, водящий выбирает картинку и никому не показывая ее, должен используя схему рассказать про этот спорт, а остальные отгадать.  Занятие «Путешествие в Здоровья» Цель: Формировать здоровый образ жизни. Задачи: Образовательные: Познакомить детей, как нужно заботиться и укреплять здоровье; дать представление о микробах. Познакомить детей с понятием «полезная и вредная пища», закрепить знания о пользе витаминов. Развивающие: Развивать интерес к здоровому образу жизни, к значению спорта для здоровья человека. Речевые: Развивать речь, обогатить словарь детей: микроскоп, лупа, микроб. Воспитательные: Воспитывать доброе отношение к окружающим. Ход занятия Воспитатель здоровается и задаёт вопрос - А вы когда-нибудь вдумывались в смысл слова «Здравствуйте»? (Здравствуйте - это значит, что мы желаем быть здоровыми). - Что же такое здоровье? Воспитатель: Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по-настоящему может познать радость жизни. Вот как говориться в пословице «Здоровье дороже богатства». Быть здоровыми хотят взрослые и дети. - Как здоровье сохранить, кто может мне ответить? Чтобы узнать ответ на этот вопрос предлагаю отправиться в страну «Здоровья» в гости к Здоровячкам. 1 станция «Чистота - залог здоровья». На столах лежат лупы, кусочек грязного яблока, огурца. Воспитатель: От игры или работы руки становятся грязными. И ничего тут нет страшного. На то они и руки. Страшно, когда дети привыкают к грязным рукам и не моют их вовсе. -Зачем нужно мыть руки? -Что может произойти, если перед едой не мыть руки? Воспитатель: Учёные изобрели замечательный прибор. Называется он микроскоп. В микроскопе есть удивительное стекло, при помощи которого можно увидеть, то, что мы никогда не видим. Направишь такое стекло на грязные руки и, о, ужас. Что это? Самые незаметные существа, о которых вы даже не подозревали, собрались на грязных ладонях. Под микроскопом рассмотреть руки. Микробы бывают разные Ужасные, опасные Страшные и грязные Корявые, упрямые Противные, заразные Какие безобразные Ну что вам понятно? Ну что вам приятно? Показать иллюстрации, на которых изображены микробы Под лупой рассмотреть кусочки грязного яблока. Воспитатель: Если микроб пробрался в организм, он поселяется в человеке и раскрывает свой чемоданчик с ядом. Теперь твой организм заражён. И тут организм начинает реагировать. Кружится или болит голова, поднимается температура. Если с вами всё это происходит, значит это проделки коварных микробов. - Что же нам делать, чтобы противные микробы не попали к нам в организм? «Здесь поможет нам всегда только чистая... вода» Массаж лица « Умывалочка». Надо, надо нам помыться (хлопают в ладоши) Где тут чистая водица (показывают руки то вверх ладонями, то тыльной стороной) Кран откроем ш-ш-ш (делают вращающиеся движения кистями) Руки моем ш-ш-ш (растирают ладони друг о друга) Щёчки, шейку мы потрём (энергично поглаживают щёки и шею) И водичкой обольём (мягко поглаживают ладонями лицо ото лба к подбородку). Воспитатель: Как часто надо мыть руки? - Можно ли есть не мытые овощи и фрукты? Здоровячек «Чистюля» оставил нам подарок. «От простой воды и мыла у микробов тают силы» Теперь нам микробы не страшны. 2 станция «Витаминная» На ковралине 4 домика разного цвета с названиями А,В,С,D; на столе картинки: морковь, молоко, капуста, редиска, чеснок, лимон, апельсин, рыба, творог, конфеты, чипсы, пирожное, помидор, хлеб, яблоко. Воспитатель: Ребята, вы что-нибудь слышали о витаминах? - Какие названия витаминов вы знаете? - Где живут витамины? Воспитатель: Витамины живут в продуктах питания, поэтому так важно правильно питаться, не отказываться от полезной пищи. Витаминов там не видно, но они там есть и нужны человеку. Дети расселяют продукты в домики. - Почему конфеты, чипсы, пирожное никуда не поселили? Воспитатель: Продукты бывают вкусные и полезные. Витамины делают продукты полезными. От полезных продуктов у человека прибавляется здоровье. - Для чего необходим витамин А? (Это витамин роста и зрения). - В?(Витамин В нужен, чтобы мы росли сильными. Когда человек не получает витамин В, он много плачет и плохо спит). - С?(Витамин С укрепляет организм, делает человека более здоровыми, помогает при простудах.) - D? (Витамин D делает наши ноги и руки крепкими). Здоровячек «Витаминка» оставил нам подарок .«Никогда не унываю и улыбка на лице Потому что принимаю Витамины А, В, С и D» 3 станция «Спортивная» На стене картинки спортсменов. Воспитатель: Кто такие спортсмены? Какие виды спорта вы знаете? Зачем нужно заниматься спортом? «Кто спортом занимается, с болезнями не знается» Физминутка (под музыку) Я согнусь, разогнусь (наклоны вперёд, руками касаясь, пола) В мячик поиграю (прыжки на месте) Попляшу (прыжки с выбрасыванием ног вперёд) Покручусь (прыжки вокруг себя) И здоровья наберусь! (сгибают руки к плечам ) Здоровячек «Чемпион» оставил нам подарок. «Ты любишь прыгать, бегать и играть тугим мячом! Ты вырастишь здоровым! Ты будешь силачом!» 4 станция «Настроение» На стене фотографии детей с разными эмоциями. Воспитатель: Мы с вами идём вперёд по пути здоровья, чтобы навсегда стать жителями страны Здоровяков. На разных станциях помогают нам. Вот и ещё одна станция. - Что же это за станция? -Какие лица детей вам больше нравятся? Воспитатель: Человек может радоваться и огорчаться, веселиться, плакать. От того, какое настроение у человека зависит его здоровье. Как? Воспитатель: Улыбка - это залог хорошего настроения. Так мы дарим себе и друг другу здоровье и радость. -Что ещё помогает сохранить хорошее настроение? (добрые слова) Игра «Комплименты» Дети встают в круг, передавая надувное сердечко, говорят какое-нибудь ласковое слово своему соседу. Воспитатель: Каждый человек может разозлиться, когда его обижают, делают ему больно, и в этом случае ему обязательно нужно помочь. Здоровячек «Улыбка» оставил нам подарок. «Грубых слов не говори, Только добрые дари». Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по стране Здоровья. Давайте рассмотрим подарки, которые нам подарили. Дети выкладывают пазлы. - Что нужно делать, чтобы быть здоровыми и красивыми? Воспитатель: Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботиться о нас лучше, чем мы сами. "Здравствуйте! - ты скажешь человеку «Здравствуй!» - улыбнётся он в ответ. Эти слова всем известны давно. Видишь, они и просты и не новы. Но я, повторю всё равно «Добрые люди, будьте здоровы!" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||