контроль. Контрольные работы. Первая встреча Было тёплое утро. Мальчик выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл лучик солнышка. Брызги холодной воды летели во все стороны.
 Скачать 92 Kb.
|
|
Входной контрольный диктант по русскому языку в 3 классе Первая встреча Было тёплое утро. Мальчик выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл лучик солнышка. Брызги холодной воды летели во все стороны. Это мальчик умывался. На руку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула тёмная головка, и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен. Входная контрольная работа по математике в 3 классе Вариант 1 1. Решите задачу: В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать? 2. Решите примеры, записывая их столбиком: 52-11= 70-18= 48+31= 37+63= 94-69= 66+38= 3. Решите уравнения: Х-14=50 Х+17=29 4. Сравните: 5см 1мм…50мм 2м 8дм…3м 1ч … 70 мин 5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше. 6. * Задача на смекалку Мышка-норушка и 2 лягушки – квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка квакушка. Кто тяжелее: мышка или лягушка? Ключи!!!
Максимальный балл за работу – 14 баллов. Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ УЧЕНИ______ 3 КЛАССА МБОУ «Ржавецкая СОШ» _______________________________________________________ Прочитай произведение М. Алешина «Пчела и муха»: Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко! Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму. Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась. Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху: – Не знаете ли вы, где здесь белые лилии? Муха насупилась: – Не видела я здесь никаких лилий! – Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии! – Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок! Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала: – Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах! – Вот видишь, – сказал отец Паисий. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где – ирис, а где – гиацинт. И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим? Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста. 1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.) а) Зима; б) весна; в) лето; г) осень. 2. Множество каких цветов росло на лугу? a) Лилии, гиацинты, ирисы; б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки. 3. Определи персонажей произведения. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Что делали на поляне пчёлки? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Каким словом характеризует действия пчёл автор? а) Трудились; б) весело летали; в) грелись на солнце. 6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.) а) Она оказалась на лугу в первый раз; б) лилии её не интересовали; в) её интересовала только грязная канава. 8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения. а)_____ «А ты на кого хочешь быть похожим?» б) _____Ароматная поляна. в) _____Диалог маленькой пчёлки с мухой. г)______ Сбор нектара. д) ______Каждый видит только то, что его интересует. 9. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10. Охарактеризуй муху. (Какая она?) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему? Промежуточная аттестация Литературное чтение Вариант 1 3класс 1. Прочитайте произведение. Подчеркните название произведения. Е. Благинина Крикса и Тишеня. Жили-были две сестрицы. Одну звали Крикса, а другую — Тишеня. У Тишени глаза ясные, и в них разум светится. И у Криксы ясные глазки, да пустоваты — не светится в них разум. Тишеня сначала подумает, а потом слово скажет. Оттого речь её всем приятна. А Крикса — бряк-бряк, наговорит с три короба, а что к чему — не поймёшь. Тишеня, прежде чем сесть поесть, спросит: все ли ели? А поевши, крошки птицам кинет, кошке супцу плеснёт, собаке косточку даст. А Крикса — хап-хап — схватит что повкуснее и была такова: чашки не помоет, спасибо не промолвит. В электричке ли едут — к деду с бабкой на праздники, Тишеня сидит у оконца. За оконцем — солнце! Берёзки разбегаются, пляшут, косицами машут. Тропинка вьётся-петляет. Вот бы побежать за ней — далеко-далеко! Вдруг царевну-лягушку встретишь у болотца... Или Дюймовочку! А Крикса — трень-брень — стишки читает, песни поёт, никому покоя не даёт. Только мать с отцом рады: «Хороша дочка! Забавница!» Тишеня по улице идёт — приглядывается: не обижает ли большой малого, не заблудилось ли дитя, не страшится ли слепец перейти дорогу? А Крикса — тук-тук каблучками, нос задерёт, ать-два — вперёд! Горда, спесива', мол, я ль не красива?! Вот выросли сестрицы, обучились, пошли работать. Тишеня работает не скоро, зато споро. А Крикса — тяп-ляп — готово! Глядишь, она уж в награжденьях ходит. Получили сестрицы первую получку. Тишеня домой пришла, отцу-матери поклонилась и говорит: — Спасибо вам, родные, что вы меня в люди вывели. Теперь пришёл мой черёд о вас заботиться... И выложила все денежки — до копеечки. А Крикса получку получила, в кулак зажала, в лавку побежала. Крикса на месте прыгает, локтями двигает. Накупила духов-помады, платков-косынок, носков-ботинок. Прибегает домой: — Фу-у-у, устала!!! Разложила покупки, мажет губки, примеряет юбки: — Ну, что — какова? Отец с матерью друг на дружку глядят, диву даются: как это на одной яблоньке такие разные яблочки уродились? Чудеса! 1 вариант Вопросы и задания к тексту: 2. Определи жанр и тему этого произведения. Отметь ответ. а) сказка о животных б) рассказ о природе в) рассказ о людях 3. О чём или о ком рассказывается в этом произведении? Выбери ответ. а) о хороших и плохих людях б) о том, как Крикса пела песни в) о том, как Тишеня разговаривала 4. Как Крикса и Тишеня относились к миру вокруг них? Заполните таблицу.
5. «Работает не скоро, зато споро». Как вы понимаете эти слова? Отметьте ответ. а) работает медленно и плохо б) работает не спеша, но хорошо в) работает быстро и плохо 6. «Диву даются». Подберите синоним. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. О чём важном сказал автор? Отметьте ответ. а) о том, что Крикса весёлая б) о том, что девочки выросли и стали работать в) о том, что люди бывают плохие и хорошие 8. Чему удивляются отец с матерью? Выберите ответ. а) тому, что в одной семье выросли такие разные дочери б) тому, что Тишеня заботится о них в) тому, что Крикса весёлая 9. Какой заголовок подойдёт к этому произведению? Отметьте ответ. а) «Две сестры» б) « Разные яблочки» в) «В семье» 10. Прочитайте произведение. Отметьте его жанр и тему. Маленькое дело лучше большого безделья. а) пословица о дружбе б) загадка о труде в) пословица о труде 11. Подумайте, что поможет вам выбрать нужную книгу. Отметьте ответы. а) обложка б) заголовок в) переплёт 12*. Какая книга поможет объяснить значение непонятных слов в тексте? Отметьте ответ. а) энциклопедия б) орфографический словарь в) толковый словарь 13*. К какому жанру относится картина, которую увидела Тишеня, сидя у оконца в электричке? Отметьте ответ. а) портрет б) пейзаж в) анималистика 14*. Отметьте заголовок народной сказки. а) «Подарки феи» б) «Елена Премудрая» в) «Два брата» Ф. И. учащегося______________________________ Класс _______________ Промежуточная аттестация. Литературное чтение Вариант 2 3класс Базовый уровень Маринка. (Отрывок) Л. Пателеев 1. Прочитайте произведение. Подчеркните название произведения. С Маринкой мы познакомились незадолго до войны на парадной лестнице. Я открывал французским ключом дверь, а она в это время возвращалась с прогулки. Я поклонился и сказал: - Здравствуйте, красавица. Девочка посмотрела на меня, ничего не ответила, засопела и стала медленно и неуклюже пятиться по лестнице наверх, одной рукой придерживаясь за перила, а другой, волоча за собой несчастную куклу. На площадке она сделала передышку, еще раз испуганно посмотрела на меня сверху вниз и побежала наверх. После этого я много раз видел её из окна во дворе или на улице среди других детей. Она была и в самом деле очень красива: черноволосая, курчавая, большеглазая, - ещё немножко, и можно было бы сказать про неё: вылитая кукла. Война помогла нам познакомиться поближе. Осенью, когда начались бомбёжки, в моей квартире открылось что- то вроде филиала бомбоубежища. Тут мы и закрепили наше знакомство с Маринкой. Я узнал, что ей шесть лет, что живёт она с мамой и бабушкой, что папа её на войне, что читать она не умеет, но зато знает наизусть много стихов. Правда, все это я узнал не сразу и не все от самой Маринки, а больше от ее бабушки, которая, как и все бабушки на свете, души не чаяла в единственной внучке и делала все, чтобы избаловать её и испортить. Однако девочка была сделана из крепкого материала и порче не поддавалась, хотя в характере её уже сказывалось и то, что она «единственная», и то, что она проводит очень много времени со взрослыми. То она молчит, дичится, жмётся к бабушке, а то вдруг наберётся храбрости и затараторит так, что не остановишь. При этом даже в тех случаях, когда она обращалась ко мне, она смотрела на бабушку, как бы ища у неё защиты. Маринка ко всему прочему была еще и артистка – поёт и танцует. Я попросил её спеть. Она отвернулась и замотала головой. 2. Определи жанр и тему этого произведения. Отметь ответ. а) рассказ о природе б) рассказ о людях в) сказка о животных 3. Кто является главным героем произведения? а) автор б) бабушка в) девочка Марина 4. Что умела делать Марина? а) петь и танцевать б) прятаться в) смеяться 5. Почему девочка ничего не ответила автору на лестнице и попятилась? а) боялась, что отнимет куклу б) девочка испугалась в) девочка спешила домой 6. Что означает выделенное выражение? Бабушка в Маринке души не чаяла. а) была бездушной б) сердилась на неё в) очень любила 7. Что означает слово «бомбоубежище» а) место для хранения бомб б) укрытие во время бомбёжки в) место для встреч с соседями 8. Кто воспитывал Маринку? а) бабушка и мама б) папа в) мама 9. Какие слова доказывают, что Маринка искала защиты у бабушки? а) она молчит, дичится б) она смотрела на бабушку в) наберётся храбрости и затараторит 10. К какому жанру относится это произведение? а) сказка б) рассказ в) басня 11. Подумайте, что поможет вам выбрать нужную книгу. Отметьте ответы. а) переплёт б) обложка в) заголовок 12* Толковый словарь – это… а) Словарь, который учит грамотно писать. б) Источник информаций. в) Содержит слова и их толкование, т.е. краткое описание, что эти слова означают. 13* Прочитай фрагмент текста. Вставь на место пропущенных слов цифры, соответствующие словам из списка. Если ты не знаешь, какую цифру писать на месте пропуска, пиши цифру 0. Однако ____ была сделана из крепкого материала и порче _______, хотя в характере её уже ________ и то, что она «единственная», и то, что она проводит много времени со взрослыми. 1) не поддавалась 2) девочка 3) сказывалось 14* Отметьте заголовок рассказа. а) Э. Успенский «Всё в порядке» б) С. Маршак «Хороший дом» в) В. Драгунский «Тайное становиться явным» Ключ ответов.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||