Практическая работа 3. Планирование в домашнем хозяйстве

• Название: Планирование в домашнем хозяйстве
• Дата: 19.04.2018
• Размер: 242.99 Kb.
• Имя файла: Практическая работа 3.docx
• Тип: Практическая работа; #41617

Практическая работа № 3

Тема: «Планирование в домашнем хозяйстве»

Цель работы: формирование представлений студентов о планировании в домашнем хозяйстве.

Ход работы:

1. Рассчитайте величину рационального свободного времени для себя.

(Ф*З): (П+З)= С,

где С- оптимальная величина свободного времени в день, ч.

З- средняя часовая зарплата, руб./ч., З=120 руб/час

П- заданный вами средний уровень расходов на духовную потребность, руб./ч., П=100 руб/ч

Ф- величина регулируемого фонда времени в день, ч., Ф= 24часа: 10 часов сна- 6 часов учебы-2 часа на прием пищи-2 часа личной гигиены = 4 часа

С= (4 часа*120руб/час) : (100 руб/ч+ 120 руб/ч)= 480 ч. / 220 руб/ч ≈ часа

2. Проанализируйте, как график распределения домашней работы членов семьи повлияет на ее жизнь.



График распределения домашней работы членов семьи положительно влияет на жизнь семьи, так как коллективный труд упрощает выполнение домашней работы и уменьшает потраченное на нее время. Для того, чтобы распределить домашние обязанности, сначала необходимо собраться всей семьёй на совет.

Сделать это проще и правильнее помогут следующие советы:

1. 
   Необходимо составить список всех дел, с которыми без особого труда справится любой взрослый член семьи. К таковым, например, относятся стирка с использованием стиральной машины, сушка белья, выгуливание собаки, мытьё посуды, вынос мусора, очистка напольных ковров пылесосом, покупка продуктов в магазине. Эти дела могут быть поручены детям старшего школьного возраста.
   
2. 
   Следует подчеркнуть в этом списке те дела, из-за которых чаще всего возникают споры. Как правило, ни один из членов семьи не хочет мыть посуду, полы, выносить мусор. Решить вопрос о том, как распределить обязанности по дому, вызывающие больше всего проблем, можно с помощью графиков дежурств. Тогда неприятную работу все будут делать по очереди.
   
3. 
   При подготовке к домашнему собранию женщине также следует написать список обязанностей, которые она безоговорочно возьмёт на себя. Это должны быть такие дела, которые требуют определённых умений и опыта, например, готовка, штопка прохудившихся вещей, проверка у детей домашних заданий по определённым предметам, ручная стирка деликатных вещей, уход за комнатными растениями и т. д.
   

Но Существуют принципиальные моменты:

• 
  Каждому — по способностям. Неважно, кто именно будет готовить, кто — оплачивать счета, а кто – совершать покупки. Важно, чтобы с этими обязанностями тот, кому их поручат, справлялся лучше остальных. Есть же такие мужчины, которые умеют находить магазины с качественными товарами и наиболее выгодными ценами. Так почему бы и не поручить им периодическую закупку продуктов? А если ухаживать за цветами – это талант младшего ребёнка в семье, то именно он и должен заниматься зелёными питомцами.
  
• 
  Равенство всех. Распределять обязанности по дому нужно на всех его членов. Даже малыши-дошкольники должны выполнять какую-то работу по силам, например, убирать за собой игрушки.
  
• 
  Взаимовыручка. Разумеется, какую-то обязанность, закреплённую за ребёнком, может выполнить кто-то из родителей, например, в ситуации, когда школьнику нужно дополнительное время для подготовки к важной контрольной. И наоборот, если младшего ребёнка из сада всё время забирает мама, но один день в конце месяца у неё не получается этого сделать, заменить её может либо супруг, либо кто-то из старших детей.
  

3. Составьте перечень знаний, необходимых в ведении домашнего хозяйства, по иерархическому принципу. Обоснуйте его.

1. Знания правил организации групповой деятельности, которые позволят эффективно организовать домашний труд или отдых, знания об управлении семейным бюджетом, возможностях экономии денежных и других ресурсов семьи. Этот пункт стоит первым по причине того, что ведение домашнего хозяйства следует начинать с распределения обязанностей.

2. Нужны знания по основным вопросам питания, медицинские знания по сохранению здоровья, педагогические знания по воспитанию детей, знания по эстетике и этике быта, культуре одежды. Данный пункт является вторым по значимости, так как после того, как члены семьи занялись распределенными обязанностями, могут возникнуть различные ситуации, связанные с нарушением физического здоровья. Кроме того, для того, чтобы человек физически мог выполнять работу, ему нужно питаться. Все эти знания отвечают базовым потребностям человека.

3. Современному человеку нужны знания о потребительском поведении, включая элементы материаловедения и товароведения, и основы законодательства, регулирующего отношения покупателя с продавцом. Важность этих знаний определяется тем, что человеку необходимо уметь оперировать знаниями и законами, чтобы отстоять свою позицию в спорных ситуациях. Человек должен быть экономически грамотным, так как ведение домашнего хозяйства довольно затратно.

4. Не обойтись без знаний по эксплуатации техники в доме, включая инженерное оборудование, собственно бытовую технику и компьютер. Эти знания четвертые по значимости так как, при нарушении техники безопасности, если человека ударило током, мы уже можем применить знания из 1 пункта.
5. Нужны знания о том, как организовать семейный или домашний бизнес, сопротивляться влиянию рекламы, разрешать конфликты, организовать семейный праздник, поддерживать отношения с родственниками и соседями. Все это не является базовыми потребностями, поэтому не требует особо важных знаний и умений.

4. Выпишите источники семейной власти по иерархичному принципу и прокомментируйте их.

Четыре разновидности семейной власти были выявлены в 1960 г. американцами Р. Бладом и Д. Вульфом в опросах 730 городских и 178 сельских семей. Они сделали вывод, что каждый вид семейной власти соответствует определенному типу семьи.

1. Автономная власть – автономная модель семьи.

В этой семье у мужа и жены разное отношение к жизни, различные ценностные ориентации. Различие характеров и мировоззрений не играет негативной роли, поскольку это «триумф разнородностей». Здесь приблизительное равенство между разделением труда и разделением сфер принятия решений, т.е. решения принимаются сообща и носят обычно компромиссный характер.

2. Власть мужа – семья с ведущей ролью мужа.

Особенности его личности, мировоззрения являются определяющими для всех членов семьи. Роль жены оказывается заметно менее важной и в основном очерчена кругом традиционных женских обязанностей.

3. Власть жены – семья с решающей ролью жены.

Значение мужа для семьи как таковой в этом случае выше, чем в предыдущем типе, поскольку он не ограничивается выполнением сугубо мужских обязанностей, а выполняет и некоторые чисто женские функции. Жена имеет большую власть и решающее слово при принятии решений.

4. Синкретическая власть – синкретическая семья.

В семье такого типа роли распределены равномерно, решения принимаются как бы «коллективной личностью», и это не компромисс, а принятие самостоятельности каждого из супругов.

В представленной типологии главой семьи оказываются или муж, или жена, или оба одновременно, или сожительствуют сразу две главы семьи. Здесь не оказалось места для ситуаций, когда ребенок влияет на поведение членов семьи, например, когда оказывается ее кормильцем, поэтому правильнее считать ее типологией супружеской власти, а не семейной. Но это исследование принято считать основой большого количества работ по изучению власти в семье.
5. Постройте графическую модель принятия семейного решения и как вариант – финансового решения в семье.

График покупок в семье: составить список необходимых покупок и расставить по степени важности на представленном графике.