Планируемые результаты Предметные результаты
 Скачать 22.98 Kb.
|
|
Планируемые результаты Предметные результаты: - овладение целостными представлениями о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и вероисповеданию; -овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в духовное величие российской культуры внесли традиционные религии и культурные особенности разных народов; - умение различать народы, описывать памятники культуры и культурные традиции, используя основные и дополнительные источники информации; осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, отдельных особенностях традиционных религий России; - использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей Деятельности; · расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. Метапредметные результаты: - способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми; - готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные взгляды и оценки, вести конструктивный диалог, работать в коллективе; - умение проводить поиск информации в научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы; - способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление; - развивать речь, культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам; - овладение навыками чтения и осмысления текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; - овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, построение рассуждений; - готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров. Личностные результаты – становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками; -воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям, бережное отношение к своей родной культуре; - формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в современном мире; - воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; - воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания; - принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; - формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. К концу обучения обучающиеся научатся: - Воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; - Анализироватьобщность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, литературных и религиозных текстах; - Выделять и формулировать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов; - Оцениватьпоступки героев, их поведение с точки зрения нравственных ценностей; - Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства; - Описыватьвпечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи; - Оцениватьпоступки реальных лиц, героев литературных произведений и фольклора, высказывания известных личностей; - Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей; - Высказывать предположенияо последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека; - Оцениватьсвои поступки, исходя из знания правил нравственности и этики. Основное содержание курса Россия – наша Родина. Природные и географические особенности России. Форма правления. Органы власти. Форма территориального устройства. Административное деление РФ. Государственная символика РФ. Русский язык – государственный язык РФ. Москва – столица России. РФ – многонациональное и многоконфессиональное государство. Крупные города. Россия – многоконфессиональное государство. Особенности многоконфессионального государства. Традиционные религии народов России. Христианство. Ислам. Буддизм. Иудаизм. История возникновения и распространения мировых религий на территории России. Народы, исповедующие эти религии. Жизнь Иисуса Христа. Библейские истории о рождении и жизни Иисуса Христа. Крещение Руси. История принятия христианства князем Владимиром. Распространение православной веры. Войдем в православный храм. Православный храм. Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон. Храмы России. Храм Василия Блаженного. Храм Христа Спасителя. Храм Покрова на Нерли и другие. Монастыри России. Соловецкий монастырь. Ферапонтов монастырь. Кирилло-Белозерский монастырь. Новоиерусалимский монастырь. Православные иконы. Владимирская икона Божией матери. Казанская икона Божией материи и другие. Жизнь великого Будды. Рождение и детство Будды. Особенности его воспитания. Войдем в буддийский храм. Буддийский храм – место ритуальных обрядов и молений. Внешний и внутренний вид буддийского храма. Культурные традиции буддизма. Культурные особенности буддизма.Искусство танка. Жизнь пророка Мухаммеда. Основные факты и события из жизни Пророка Мухаммеда. Войдем в мечеть. Исповедующие ислам приходят в мечеть для молитвы и поклонения Всевышнему. Внешний вид и внутреннее убранство мечети. Культура ислама. Вклад мусульман в развитие культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Исламский календарь. Войдем в синагогу. Синагога – место молитвенных собраний евреев. Особенности внешнего вида и внутреннего убранства синагоги. Иудаизм и культура. Тора – Пятикнижие Моисея. Еврейский календарь. Народные праздники. Масленица. Троица. Иван – Купала. Праздник Коляды. Святки. Новый год. Шмуэль-тряпичник. Цаган Сар – калмыцкий праздник весны. Навруз – день встречи Нового года и праздник весны. Пурим – еврейский праздник радости и ликования. Религиозные праздники. Рождество – праздник рождения Иисуса Христа . Пасха – день Святого воскресения. Курбан-байрам. День рождения Пророка. Шаббат – священная Суббота. Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды. Государственные праздники. День России. День защитника Отечества. Международный женский день. День народного единства и согласия. День Конституции. Дни воинской славы России. Памятные даты в истории России. Знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Московская битва. Сталинградская битва. Сражение на Курской дуге. Героическая блокада Ленинграда. Герои войны – наши земляки. Герои ВОВ – уроженцы Лаганского района. Великая Отечественная война в стихах. Стихи о Великой Отечественной войне. Песни Великой Отечественной войны. Песни о Великой Отечественной войне. Великие имена в истории культуры России. Знаменитые российские ученые, писатели, художники, музыканты. Вклад наших земляков в Отечественную культуру. Знакомство с деятельностью известных людей нашего края. Калмыкия – родина и место жительства многих известных писателей, художников, внесших свой вклад в развитии отечественной культуры. Достопримечательности Республики Калмыкия и г. Лагани. Знаменитые усадьбы и другие памятники культуры Калмыкии. Исторические места Лаганского района.Сквер героев партизан, сквер Мужества, Мемориал и другие исторические места. Олимпийские игры в Сочи 2014 г. Сочи - столица зимней Олимпиады 2014 г. Стадионы и спортивные площадки. Талисманы Олимпиады. Российская сборная. Призеры Олимпиады. Хранить память предков. Восстановление и сохранение памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Знаменитые музеи и картинные галереи России. Защита проектов. Защита проектов учащимися. Итоговое занятие. Подведение итогов Тематическое планирование
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Лаганская средняя общеобразовательная школа №3 имени Очирова Л-Г.Б.»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 7 класса Составитель: Сапаров Р.Р., учитель истории и обществознания . Г.Лагань, 2022г. |