|
|
Королева спорта. Поговорим о королеве спорта. Склонение местоимений
Раздел
|
Выдающиеся личности народа Казахстана
|
ФИО педагога
|
Валиева В.З.
|
Дата
|
17.02.2022
|
Класс 6 «В»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Поговорим о королеве спорта. Склонение местоимений
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа
6.4.2.1. Использовать риторические фигуры, антитезу, перифраз
|
Цели урока
|
Учащийся сможет:
строить монолог повествовательного и описательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа; использовать риторические фигуры, антитезу, перифраз
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
|
Организационный момент
Стратегия «Говорящие руки»
Поздоровайтесь
Выразите поддержку друг другу
Выразите радость
Пожелайте друг другу удачи
|
Приветствие
|
Стратегия «Говорящие руки»
|
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
СТАДИЯ ВЫЗОВА
- Над каким разделом работаем? (Спорт и диета)
- С какими видами спорта познакомились?
- Тема нашего урока «Королева спорта».
- Сформулируйте вопрос урока.
- Какое художественное средство здесь используется? (ПЕРИФРАЗ)
- На какой вопрос постараемся ответить?
(Какой вид спорта называется «королевой спорта» и почему?)
- Какой вид спорта, по-вашему, можно назвать КОРОЛЕВОЙ СПОРТА и почему?
Подумайте над этим в течение 15 секунд.
Обратите внимание на иллюстрацию, с летним или зимним видом работаем?
(Гимнастика, атлетика, 1. потому что красиво 2. участвуют девушки и т.д.)
Критерий
|
Дескриптор
|
Строит монолог повествовательного и описательного характера с элементами рассуждения с опорой иллюстрации
|
Строит монолог повествовательного характера с элементами рассуждения, опираясь на иллюстрацию
Использует 1-2 доказательства
Использует больше 3 доказательств
|
- Выскажите свои предположения, главное условие – не повторяйтесь!
|
|
ФО «Похвала учителя»
|
Презентация
|
Середина урока
|
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
- А легкая атлетика – это конкретный вид спорта или включает в себя еще что-то?
Составьте кластер «Легкая атлетика», что в неё входит?
Поможет ли кластер ответить на вопрос – почему легкая атлетика – королева спорта?
- Ничего вас не смущает? Одна из целей раздела – корректирование текста. Перед вами тексты. Посмотрите тему (легкая атлетика). Сформулируйте задание (исправить ошибки). Внимательно, не торопясь!
Проверьте по ключу.
- Какие ошибки не заметили?
Что вызвало затруднение?
Почему после слова безусловно стоит запятая?
ФО самопроверка по образцу
- Можем уже ответить на вопрос «Почему легкая атлетика – королева спорта»? Да, потому что это один из первых видов спорта, воспитание воинов, способных приносить победы в боях
- Продолжаем работать дальше. Перед вами тексты. Объединившись в небольшие группы, прочитайте свой текст, выпишите ключевые слова в виде схемы, которые помогут обосновать то, что легкая атлетика – королева спорта. (Прикрепляются схемы на картинку в виде короны)
Время на выполнение задания в группах – 2 минуты
1 группа: Легкая атлетика входила в самую первую программу олимпийских игр, в ней разыгрывается наибольшее количество медалей, поэтому она по праву считается королевой спорта.
2 группа: Включая в себя беговые виды, спортивную ходьбу, многоборье, пробеги, кроссы, она считается одним из самых массовых видов спорта.
3 группа: Легкая атлетика смогла завоевать свою популярность благодаря тому, что для занятия не требуется дорогостоящего оборудования. За счет этого, легкая атлетика смогла стать популярной даже в таких странах как Азия, Африка и Латинская Америка.
4 группа: Именно в связи с широким развитием, большой популярностью этого вида спорта, его постоянно прогрессирующей эволюцией легкая атлетика получила признание, по существу, во всем мире во второй половине XX века и получила звание "Королевы спорта".
5 группа: За многие десятилетия никто не усомнился в законности этого громкого титула. Лёгкая атлетика действительно правит спортивным миром, её любят и почитают в самых отдалённых уголках планеты.
6 группа: Легкая атлетика – это не только отдельный вид спорта. Многие элементы используются в качестве разминки в любом виде спорта. Каждый из нас, бегая во дворе, прыгая на физкультуре даже и не подозревает о том, что занимается легкой атлетикой.
(по времени составить монолог по схеме другой группы)
По 1 минуте для каждой группы для защиты работы
|
Читают, выполняют задание
|
ФО. «Светофор».
Зеленый цвет - полное понимание
Желтый цвет - частичное понимание
Красный цвет – недопонимание или полное непонимание
ФО «Смайлик»
ФО «Похвала учителя»
ФО «Три хлопка»
|
Презентация
|
Конец урока
Рефлексия.
|
Рефлексия. Прием «Выбор»: учащиеся выбирают по одному слову во второй колонке (подчеркивают). Можно провести устно или письменно.
Сегодня на уроке я работал
|
активно, пассивно
|
Своей работой на уроке я
|
доволен, недоволен
|
Урок показался мне
|
коротким, длинным
|
За урок я
|
не устал, устал
|
Мое настроение
|
стало лучше, стало хуже
|
Материал урока для меня был
|
понятен, непонятен
Интересен, скучен
Полезен, бесполезен
|
|
Заполняют таблицу
|
|
|
Д/з
|
Упражнение Упражнение 6 на стр 129
Повторить
|
|
|
| |
|
|
Скачать 0.84 Mb.