декоративное. ДООП Декоративно-прикладное искусство. Пояснительная записка 3 сп 364820 Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи 3 Программа развития мкоу Поспелихинская сош 3
 Скачать 344 Kb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Поспелихинская средняя общеобразовательная школа №3»  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Декоративно-прикладное искусство» Возраст учащихся: 11-17 лет. Срок реализации: 1 год. Составитель: Макарова Ирина Ивановна, педагог дополнительного образования п. Поспелихинский, 2022 г. Содержание1.1 Пояснительная записка 3 СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи; 3 Программа развития МКОУ «Поспелихинская СОШ №3». 3 1.2 Цели и задачи образовательной программы 4 1.3 Содержание программы 6 Раздел 2. Организационно—педагогические условия 10 2.1 Календарный учебный график 10 2.2 Материально-техническое обеспечение 10 2.3 Формы аттестации 11 2.4 Оценочные материалы 11 2.5. Методические материалы 11 Список литературы 12 1. Орнамент всех времен и стилей (комплект из 2 книг; М.: Арт-родник - , 2004. - 324 c. 2. Афонькин, С.Ю.; Афонькина, А.С. Орнаменты народов мира. Практическое пособие; Кристалл - , 1998. - 272 c. 3. Гордеева, Валентина Русская народная одежда; М.: Изобразительное искусство -1977. - 870 c. 4. Рондели, Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство; Просвещение -1984. - 144 c. 12 Раздел 1. Характеристика дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы 1.1 Пояснительная запискаНормативные документы Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2022); Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 г. № 732 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»; СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи;Программа развития МКОУ «Поспелихинская СОШ №3».Актуальность программы Программа художественной направленности «Декоративно-прикладное искусство» ориентирована на развитие творческих способностей обучающихся с помощью таких видов художественного творчества, как конструирование из ткани, работа с атласными лентами, фоамираном, капроном. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это формирует у школьников навыки работы с различным материалом, помогает почувствовать гармонию, развивает художественное творчество, помогает найти нестандартные решения в любой жизненной ситуации или сфере деятельности, расставляет правильные акценты на отношениях с людьми и окружающим миром. Вид ДООП: модифицированная (адаптированная) программа Направленность ДООП: художественная направленность Срок и объем освоения ДООП: согласно учебному графику программа реализуется в объеме 35 часов. Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу. Срок реализации 1 год. Наполняемость кружка не менее 10 человек. Форма обучения: очная. 1.2 Цели и задачи образовательной программыЦель программы: развитие художественно-творческой активности, овладение навыками декоративно - прикладного искусства. Задачи программы: Обучающие: знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства; раскрыть истоки народного творчества; формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм; совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов. Развивающие: пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства; формировать творческих способностей, духовной культуры; развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях; Воспитательные: осуществлять трудовое и эстетическое воспитание обучающихся; воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству; добиться максимальной самостоятельности детского творчества. Принципы реализации программы: Принцип креативности Принцип организации активной деятельности Принцип сотрудничества Принцип гуманизма Принцип разноуровневости Принцип дифференциации Методы: По организации занятия: словесные; наглядные; практические. По уровню деятельности: объяснительно-иллюстративные; репродуктивные; частично – поисковые. Формы организации деятельности: индивидуальные; групповые; фронтальные. Ожидаемые результаты: Знать: историю появления декоративных украшений; основные материалы и инструменты для изготовления декоративных украшений; технику изготовления декоративных украшений из лент, капрона, фоамирана; виды тканей, их характерные особенности и свойства. Уметь: изготавливать декоративные украшения в различных техниках декоративно-прикладного искусства; работать с материалами и инструментами; работать с эскизами и шаблонами. Владеть: установкой на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду; навыками работы в группе, культуре общения. Учебно-тематический план
1.3 Содержание программы Изучение история появления декоративных украшений; знакомство с материалами и инструментами для их изготовления. Практическая часть включает изготовление украшений из ткани, лент, капрона, фоамирана. Занятия проводятся в кабинете технологии. Имеются необходимое оборудование: материалы и инструменты для изготовления декоративных украшений из капрона, лент, ткани, фоамирана. Раздел 1. Мир декоративных украшений Тема 1.Вводное занятие. Теория: Правила поведения на занятиях. Инструктаж по технике безопасности. Тема 2. История декоративных украшений. Теория: Как и где появились декоративные украшения. Древние корни народного искусства. Декоративное искусство в современном мире Тема 3. Материалы, инструменты для изготовления декоративны украшений. Теория: Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами при изготовлении декоративных украшений. Раздел 2. Изготовление декоративных украшений из лент Тема 1. Заколка для волос «Маргаритка» из шелковых лент шириной 3 см. Теория: Знакомство с технологической картой изготовления цветка Последовательность изготовления цветка. Техника выполнения цветка Практика. Нарезка лент. Сборка лепестков с помощью нитки с иголкой. Сборка цветка с помощью клеящего пистолета. Приклеивание на основу. Тема 2. Резиночка «Астра» из шелковых лент шириной 0,6 см. Теория: Цветосочетания. Теплые и холодные цвета. Техника и технология работы на шаблонах. Практика: Сборка цветка при помощи выжигателя и клеящего пистолета. Изготовление цветка «Астры» на трех шаблонах. Сборка цветка с помощью клеящего пистолета. Крепление к резинке для волос. Тема 3. Украшения для волос с цветами из лент 0,6 см. Теория: Строение цветков. Цветовая гамма. Подготовка лент к работе. Обработка лент желатином для придания жесткости. Техника изготовления цветов из лент шириной 0,6 см Практика: Изготовление выкроек цветов. Сборка лепестков на длинную проволоку с помощью нитки с иголкой. Изготовление цветоножки при помощи тейп ленты. Тема 4. Украшения для волос с цветами из лент шириной 2,5 см. Теория: Цветовая гамма. Подготовка лент к работе. Обработка лент. Техника изготовления цветов из лент шириной 2,5 см. Практика: Изготовление выкроек цветов. Сборка украшений. Тема 5. Украшения для волос с цветами из лент шириной 5 см. Теория: Цветовая гамма. Подготовка лент к работе. Обработка лент. Техника изготовления цветов из лент шириной 5 см. Практика: Изготовление выкроек цветов. Сборка украшений Раздел 3. Изготовление декоративных украшения из ткани Тема 1.Заколки для волос из ткани. Теория: Основные сведения о тканях их свойствах. История возникновения иголки. Технология изготовления элементов декоративных украшений из ткани. Практика: Обработка ткани. Изготовление шаблонов из картона. Выжигание лепестков и листьев с помощью выжигателя. Сборка лепестков с помощью клеящего пистолета. Сборка лепестков с помощью иглы и нитки. Тема 2. Украшения из ткани для интерьера. Теория: История цветка ромашки. Цветовая гамма ромашек. Изготовление сложных тычинок и серединки для ромашек. Технология изготовления цветка ромашки. Практика: Обработка ткани желатином или сухим спиртом. Изготовление шаблонов из картона для ромашки. Изготовление тычинок и серединок для ромашки Выжигание лепестков и листьев ромашки с помощью выжигателя. Сборка лепестков ромашки с помощью клеящего пистолета. Сборка лепестков и листьев ромашки на проволоку. Оформление цветоножки. Раздел 4. Декоративные украшения из капрона Тема 1. Материалы и инструменты для изготовления декоративных украшений из капрона. Теория: Основные сведения о капроне. Свойства капрона. Проволока для цветов из капрона. Формы для цветов из капрона. Техника и технология выполнения элементов декоративных украшений из капрона. Цветовое решение. Тема 2. Изготовление украшений из капрона. Теория: Выбор формы и цветности цветка Выполнение заготовок лепестков и листьев для цветка из проволоки на формах. Практика: Обтяжка форм лепестков и листьев цветка капроном. Изготовление тычинок лилии из пластики. Сборка цветка. Обработка фоамираном изнаночной стороны цветка. Приклеивание на основу (заколка) клеящим пистолетом. Раздел 5. Изготовление декоративных украшений из фоамирана Тема 1. Материалы и инструменты для изготовления декоративных украшений из фоамирана. Теория: Что такое фоамиран. Свойства фоамирана. Цветовая гамма фоамирана. Техника и технология выполнения декоративных украшений из фоамирана. Тема 2. Изготовление украшений из фоамирана. Теория: Изготовление шаблонов для цветков. Обработка фоамирана. Основные инструменты для работы с фоамираном. Практика: Изготовление шаблонов ромашки из картона. Обработка лепестков ромашки с помощью рук. Сборка ромашек на иголку с шариком. Выполнение листьев ромашки с применением молдов, для придания листьям фактурной поверхности с прожилками, как у настоящих листочков ромашки. Оформление корзинки цветами на иглах. Технология изготовления цветов одуванчика из фоамирана. Разметка и нарезка полосок фоамирана для одуванчика. Нарезка полосок для лепестков одуванчика. Скручивание и приклеивание лепестков на иглу с шариком с помощью клеящего пистолета. Обработка цветка на горячем утюге или над свечкой для придания естественного вида цветку. Техника выполнения розочек на иглах с шариками. Выполнение шаблона лепестка и листочка розы из картона. Обрисовка лепестков и листьев по шаблону на фоамиране. Вырезание лепестков и листьев розы. Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выставка лучших работ. Календарно - тематическое планирование
Раздел 2. Организационно—педагогические условия2.1 Календарный учебный график
2.2 Материально-техническое обеспечениеДанная программа реализуется на базе филиала МКОУ «Поспелихинская СОШ № 3» Поспелихинская сельская средняя общеобразовательная школа. Материально-техническое обеспечение. учебный кабинет для занятий с детьми, соответствующий гигиеническим нормам; компьютер; ученические столы и стулья. Программно-методическое обеспечение: методическая литература: книги, журналы, фотографии; наглядный материал; уголок техники безопасности; дидактический материал по темам программы. В ходе реализации программы используются Интернет - ресурсы. 2.3 Формы аттестацииВ процессе освоения дополнительной образовательной программы предусмотрена система контроля над знаниями и умениями обучающихся, которая позволяет определить эффективность обучения и внести изменения в учебный процесс. Итоговый контроль проводится в конце периода обучения в форме зачета, участия в выставке, практического задания (на выбор обучающегося). Эффективность образовательного процесса выявляется по результатам мониторинга. 2.4 Оценочные материалыСодержание оценочных материалов соотносятся с требованиями к умениям и навыкам обучающихся. Назначение оценочных материалов – осуществлять контроль за уровнем освоения теоретических и практических знаний и умений по изучаемым разделам и темам образовательной программы. Объектом оценивания должны стать предметные, метапредметные и личностные результаты. Диагностические материалы должны проверять сформированность умений и овладение навыками декоративно-прикладного творчества. 2.5. Методические материалыНа занятиях применяются различные методы: словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция); наглядный (показ материалов, иллюстраций, наблюдение); практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам) частично-поисковый метод; игровой метод. Самостоятельные работы закрепляют полученные теоретические знания и практические навыки, развивают мышление воспитанников, дают стимул самостоятельно осваивать новые знания, получать новые навыки. Список литературы1. Орнамент всех времен и стилей (комплект из 2 книг; М.: Арт-родник - , 2004. - 324 c.2. Афонькин, С.Ю.; Афонькина, А.С. Орнаменты народов мира. Практическое пособие; Кристалл - , 1998. - 272 c. 3. Гордеева, Валентина Русская народная одежда; М.: Изобразительное искусство -1977. - 870 c. 4. Рондели, Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство; Просвещение -1984. - 144 c. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||