Программа изостудии ЖАР- ПТИЦА. Пояснительная записка Деятельность изостудии Жар птица

• Название: Пояснительная записка Деятельность изостудии Жар птица
• Анкор: Программа изостудии ЖАР- ПТИЦА
• Дата: 16.03.2022
• Размер: 89 Kb.
• Имя файла: Программа изостудии ЖАР- ПТИЦА.doc
• Тип: Пояснительная записка; #399089

«Утверждено»

Директор школы: __________/_________/




Руководитель: ________________


__________ учебный год

Пояснительная записка
Деятельность изостудии «Жар- птица» построена на слиянии процессов трудового и эстетического воспитания, воплощающего в себе единство материальной и духовной культуры, технического и эстетического творчества. Мир материала в творчестве многолик. Художественные приемы нескончаемо многообразны. Желание создать что-то оригинальное раскроет у ребят потенциал творчества. В содержании деятельности кружка сделан акцент на художественное восприятие, на развитие воображения, фантазии и мышления ребят при разработке и выполнении индивидуальных и групповых творческих работ. Выполняя интересные задания, ребенок сможет потренироваться в изображении предметов, смешивании красок, будет с легкостью разбираться в цветах и их оттенках.

Программа рассчитана на деятельность ребят 11-15 лет. Сроки реализации программы: сентябрь ________г. – май ______ г.

На занятия изостудии отведен 1 час в неделю, 38 часов в год.
Цели художественного образования:

• 
  развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
  
• 
  воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
  
• 
  освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
  
• 
  овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
  
• 
  формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
  

Методы обучения:

• 
  учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;
  
• 
  личностно – деятельный подход;
  
• 
  проблемно – поисковый метод;
  
• 
  метод сотрудничества;
  
• 
  метод наглядности.
  

Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	всего часов	в том числе	в том числе
			теор.	практ.
Раздел I. ЛЮДИ. (8 часов)
1-2	Голова и лицо. Поворот головы (ракурс).	2	0,5	1,5
3-4	Графическая практика. Камеи.	2	0,5	1,5
5-6	Мультипликационная графика. Мультяшные рожицы. Различные выражения. Мультяшные человечки.	2	0,5	1,5
7-8	Человеческая фигура. Расчет пропорций. Приемы и стили раскрашивания.	2	0,5	1,5
	Оформление работ к выставке.
Раздел II. ЖИВОТНЫЕ (8 часов)
9-10	Кошки и котята. Кошки в движении. Как раскрасить шерсть.	2	0,5	1,5
11-12	Дикие кошки: тигр, гепард, лев.	2	0,5	1,5
13-14	Лошади. Способы движения лошади. Раскраска деталей.	2	0,5	1,5
15-16	В мире животных. Рисование животных по выбору детей.	2	0,5	1,5
	Оформление работ к выставке.
Раздел III. РОБОТЫ, ИНОПЛАНЕТЯНЕ, КОСМИЧЕСКИЕ КОРАБЛИ (6 часов)
17-18	Первые роботы. Механические помощники по дому. Андроиды.	2	0,5	1,5
19-20	Инопланетяне. Лица инопланетян. Глаза пришельцев. Приемы и стили раскрашивания пришельцев.	2	0,5	1,5
21-22	Космические корабли пришельцев. Галактический корабль. Ракеты.	2	0,5	1,5
	Оформление работ к выставке.
Раздел IV. ПРИРОДА (8 часов)
23-24	Листья. Отпечаток листьев. Набрызг. Работа с техникой печати по трафарету. Цветовосприятие. Смешивание красок прямо на листьях или тампонах при печати.	2	0,5	1,5
25-26	Пластилиновая живопись. Передача характерных особенностей различных растений, животных.. Новый приём - расписной пластилин, полученный способом резания.	2	0,5	1,5
27-30	Рисование разными способами: рисование пальцами, рисование манной крупой, рисование по мокрому листу, рисование при помощи раздувания цветных капель, процарапывание сюжетов на однотонном листе и т.п.	4	1	3
	Оформление работ к выставке.
Раздел V. В ГОСТЯХ У СКАЗКИ (4 часа)
31-32	Иллюстрирование русских народных сказок.	2	0,5	1,5
33-34	Иллюстрирование авторских сказок.	2	0,5	1,5
	Оформление работ к выставке.
Раздел VI. ФОТОГРАФИЯ (4 часа)
35-36	Современное искусство фотографии. Подборка фотографий на тему «Красота моей малой родины».	2	0,5	1,5
37-38	Работа с фотографиями в программе Adobe Photoshop.	2	0,5	1,5
	Оформление работы к выставке.

Требования к уровню подготовки

В результате работы изостудии ученик должен

знать/понимать:

• 
  основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
  
• 
  основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
  
• 
  выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
  
• 
  наиболее крупные художественные музеи России;
  
• 
  значение изобразительного искусства в художественной культуре;
  

уметь:

• 
  применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
  
• 
  анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция).
  

Ожидаемые результаты

• 
  Подготовка школьных выставок рисунков, изделий.
  
• 
  Участие в районных выставках детского творчества.
  

Литература

1. 
   Серия книг «Учимся рисовать», автор Пьер Порте, 2004 г.
   
2. 
   «Изобразительное искусство», В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина, 1995 г.
   
3. 
   «Энциклопедия рисования», Москва, РОСМЕН 2006 г.
   

Диски

1. 
   Художественная энциклопедия «Эрмитаж». Искусство Западной Европы.
   
2. 
   Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.
   
3. 
   «История искусства».
   
4. 
   «Учимся рисовать». Сборник творческих заданий.