Практикум Анализ и использование информации. Практикум. Практикум 3 Анализ и использов инф
 Скачать 17.53 Kb.
|
|
Практикум № 3 Анализ и использов. инф. 1.Что относится к оценке и использованию исторического текста? высказывать предположения на основе текста процесс определения места, где содержится информация поиск информации в тексте процесс выбора и предъявления конкретной информации, запрашиваемой в вопросе 2. С какими затруднениями сталкиваются наши школьники при оценке и использовании исторического текста? неумение критически отнестись к авторскому тексту неумение выразить свое мнение по поводу прочитанного текста неумение оценить качество и надежность прочитанного текста неумение найти нужную информацию в тексте 3. Какие универсальные учебные познавательные действия (УУПД) по ФГОС относятся к базовым исследовательским? раскрывать причинно-следственные связи событий сравнивать события, ситуации, выявляя общие черты и различия использовать вопросы как исследовательский инструмент познания оценивать достоверность информации, полученной в ходе исследования 4. Чем осмысление исторического текста отличается от нахождения и извлечения информации в тексте? процессом определения места, где содержится информация поиском информации в тексте процессом выбора и предъявления конкретной информации, запрашиваемой в вопросе установлением связей между текстом и внетекстовыми знаниями 5. Какие базовые исследовательские действия предусматривает Примерная рабочая программа по истории? систематизировать и анализировать исторические факты осуществлять реконструкцию исторических событий соотносить полученный результат с имеющимся знанием раскрывать причинно-следственные связи событий 6. Вопросы на осмысление требуют: обращения к собственному опыту или знаниям поиск информации в тексте интерпретации информации в тексте высказывания личного суждения 7. В чем состоит трудность осмысления и оценки исторического текста? строить предположения на основе нескольких фактов объем и сложность текста размер и степень абстрактности текста находить явную информацию в тексте 8. Через какие виды деятельности по ПРП реализуется развитие компетенции «Оценка и использование информации»? историческое описание (реконструкцию) рассмотрение исторических версий и оценок определение своего отношения к событиям и личностям прошлого 9. Что означает оценка информации? применение текста при решении широкого круга задач предъявление конкретной информации определение общей роли информации в тексте опора на мысли, чувства, опыт читателя при взаимодействии с текстом 10. Какие читательские умения относятся к компетенции «Оценки и использования информации»? обнаруживать противоречия в одном или нескольких текстах находить и извлекать одну или несколько единиц информации устанавливать скрытые связи между событиями или утверждениями оценивать содержание текста или его элементов |