Методическая разработка по проведению открытого урока. МР БЖ урок Тельминов. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники
 Скачать 51.9 Kb.
|
|
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И. Кузнецова» Методическая разработка по проведению открытого урока теоретического занятия Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» Тема: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники» Автор работы: преподаватель-организатор ОБЖ Тельминов Владимир Сергеевич Тугулым 2020 СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предложенная тема актуальна для обучающихся любой профессиональной направленности в системе среднего профессионального образования и других уровней подготовки. В современном быстро меняющемся мире, в обстановке ужесточения борьбы за лидирующие позиции в формировании и контроле хода определенных событий от бытового уровня, до вопросов геополитического масштаба заинтересованные субъекты и структуры применяют все более изощренные методы достижения своих целей, среди таких методов особое место занимает терроризм и захват заложников. Терроризм – это метод, посредством которого организованная группа или партия стремятся достичь провозглашенных целей через разовое или систематическое использование насилия. Общеобразовательная направленность методической разработки заключается в актуализации и систематизации знаний обозначенных выше проблем и усвоении методов и способов защиты, а в определённых ситуациях и противодействия возможным актам насилия. Предложенная методическая разработка может быть использована преподавателями, а также другими специалистами занимающимися подготовкой руководителей среднего и высшего звена, исполнителей и прочих категорий работников. Методическое обоснование темы занятия Тема представленного урока является очень актуальной для обучающихся всех возрастов и социальных групп, она (тема) универсальна для изучения при подготовке специалистов любого уровня и профессиональной направленности. Тип занятия: урок изучения нового материала. Почему разработчик сделал выбор этого типа занятия –тема актуальная как было отмечено выше и,казалосьбы дидактический материал общеизвестен, тем не менее необходимость изучения и закрепление знаний темы была есть и всегда будет актуальна. Вид урока: урок с элементами беседы направлен в первую очередь на вовлечение в процесс всех присутствующих, ненавязчивое психологическое воздействие на подсознательный интеллект каждого, способствует пробуждению позитивных человеческих качеств, активность обучающихся возрастает очень ощутимо, даже самые нерадивые проявляют интерес и становятся активными участниками дискуссии. На этапе обобщения материала есть возможность опять же неназидательно (ненавязчиво) провести воспитательную функцию - одну из основных составляющих данной тематики. Этап контроля и самопроверки знаний уместно направить в форму парной организации обмена мнениями, проведения оценки поведения индивидуумов в спроектированной ситуации. Подведения итогов занятия целесообразно провести в форме устных экспресс-тестов, при вышеописанном методе проведения занятия преподаватель имеет возможность осуществлять рефлексию на каждом этапе урока. План открытого занятия Преподаватель: Тельминов Владимир Сергеевич Специальность: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Тема занятия: Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники Тип занятия: Урок изучения нового материала Вид занятия: Урок с элементами беседы Цель занятия: Изучение новых знаний и первичное их закрепление. Образовательная: 1. Изучение и первичное закрепление знаний по теме урока. 2.Систематизировать и обобщить знания темы и придать им воспитательную направленность. 3.Конкретизировать понимание определённых ситуаций, придать направление оценки поведения отдельных индивидуумов, неформальных социальных групп и прочих нестандартных явлений повседневной жизни. Ожидаемые результаты занятия: Образовательная цель урока: - знание ситуаций теоретически предшествующих негативным событиям - умение оценки ситуаций и поведенческих моделей индивидуумов не вписывающихся в общую картину общественной формации - знание мер предосторожности при подозрении на возможность силовой акции - знание комплекса мероприятий необходимых к исполнению при подозрении на готовящуюся акцию Развивающая: актуализация знаний проблемных явлений современного бытия- культивация бдительности и самоанализа поведения в быту и общественной жизни, в том числе уровня доступности к личной информации - расширение понимания и значение выработки поведенческой модели. Воспитательная: - воспитание бдительности и развитие чувства ответственности за окружающий мир и социум - содействие в развитии позитивных качеств внутреннего мира обучающихся - придание направленности нравственному воспитанию - готовность обучающегося к адаптации в различных слоях социума Методическая: - использование активных методов обучения, - вовлечение обучающихся на участие в познавательном процессе, - провоцирование активности. Форма организации учебно – познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, парная, фронтальная. Методы обучения: доступное изложение материала с привлечением обучающихся, первичное закрепление знаний с помощью формирования обучающимися комфортного выхода из смоделированной повседневной (жизненной) ситуации. Междисциплинарные связи: Охрана труда, учебная и производственная практика. Оснащение занятия: Дидактический материал – учебные пособия, карточки экспресс-опроса, видеоматериал презентация, производственный и жизненный опыт преподавателя и обучающихся. Ход занятия
Самоанализ занятия Тема представленного занятия является одной из ключевых в разделе «Единая государственная система защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях» Дидактической целью занятия является сообщение обучающимся учебной информации, руководство их познавательной деятельностью. Обучающиеся конечно же знакомы (нередко на подсознательном уровне) с основными понятиями материала, но анализ занятия показывает что представленная тема очень интересна обучающимся, активность и живое участие в обсуждении материала тому свидетельство. Есть определенная надежда и достаточно обоснованная уверенность в том, что дискуссия по данной теме будет иметь высокое нравственно-психологическое воздействие на обучающихся. Как было отмечено выше, обучаемые уже имеют некоторый багаж знаний по предложенной тематике, но необходимость систематизации и обобщения этих знаний также очевидна. Ожидаемый результат занятия- это обобщение и систематизация знаний, нравственно-психологическое воздействие, придание позитивной направленности поведения и само регуляции обучающихся. В ходе планирования занятия были обозначены следующие цели: Образовательная: - знание ситуаций теоретически предшествующих негативным событиям - умение оценки ситуаций и поведенческих моделей индивидуумов не вписывающихся в общую картину общественной формации - знание мер предосторожности при подозрении на возможность силовой акции - знание комплекса мероприятий необходимых к исполнению при подозрении на готовящуюся акцию Развивающая: - актуализация знаний проблемных явлений современного бытия - культивация бдительности и самоанализа поведения в быту и общественной жизни, в том числе уровня доступности к личной информации - расширение понимания и значение выработки поведенческой модели Воспитательная: - воспитание бдительности и привитие чувства ответственности за окружающий мир и социум - содействие в развитии позитивных качеств внутреннего мира обучающихся - придание направленности нравственному воспитанию - готовность обучающегося к адаптации в различных слоях социума Методическая- использование активных методов обучения, вовлечение обучающихся на участие в познавательном процессе, провоцирование активности. Для реализации обучающей цели был использован прием вовлечение в дискуссию, диалог с аудиторией. Данный приём позволил активизировать участие обучающихся в обсуждении материала темы, активировать их познавательную деятельность. При планировании занятия была сделана ставка на актуальность темы, на провоцировании желания высказаться, на организацию различных форм учебно-познавательной деятельности обучающихся (индивидуальная, фронтальная). Рефлексивно-оценочный этап был осуществлён в виде тестов. Приём позволил оценить усвоение обучающимися материала урока и уровень их познания в данной тематике Следует отметить, что планом занятия вполне четко были определенны: цели урока, оптимально распределено время этапов занятия, и как следствие занятие получилось продуктивным, урок проводился открытым и получил достойную оценку коллег. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Развитие и влияние на личность обучающегося, его становление как человека и профессионала - основная задача профессиональной образовательной организации. Общепрофессиональная направленность методической разработки на тему: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники» позволяет положительно воздействовать на психо-эмоциональный настрой, пробуждать позитивные личностные качества обучающихся и в конечном счете понимание места личности в обществе. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Учебное пособие Косолапова Нина Васильевна, Прокопенко Надежда Александровна, Побежимова Екатерина Львовна Безопасность жизнедеятельности Практикум М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 368 с. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ДЛЯ преподавателя. Учебное пособие. Косолапова Нина Васильевна, Прокопенко Надежда Александровна, Побежимова Екатерина Львовна Безопасность жизнедеятельности Практикум М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 368 с. Материалы к практическим работам по БЖД. Тесты к теме «Правила безопасного поведения при угрозе теракта и захвате в заложники» Карточка экспресс – теста №1 Вопрос № 1Что необходимо сделать при обнаружении подозрительного предмета?( выберите один правильный ответ) А. Зафиксировать время находки, сфотографировать предмет и отправить фото знакомому представителю силовых структур Б. Подручными средствами определить свойства и назначение находки, зафиксировать время и место находки. С. Переместить находку в укромное место, попытаться определить что это такое. Д. Оперативно сообщить о находке правоохранительным органам, зафиксировать время, принять меры по недопущению к предмету никого кроме представителя правоохранительных органов Вопрос № 2 Какова ответственность за ложное сообщение о готовящемся акте терроризма?( выберите один правильный ответ) А. Административная Б. Общественная С. Уголовная Д. Дисциплинарная Вопрос № 3 Как следует вести себя в роли заложника? (выберите несколько правильных ответов) А. Вступить в переговоры с захватчиками и определится с условиями освобождения Б. Потребовать от террористов адекватного поведения и попытаться склонить их к цивилизованному решению создавшейся ситуации С. Воспринять ситуации как неизбежное и отнестись к случившемуся по филосовски, не провоцировать, не самовольничать, не паниковать, не истерить. Д. Выполнять все требования захватчиков, спокойно переносить лишения, оскорбления, унижения, не вести себя вызывающе, не допускать пристальных взглядов в глаза преступников. Карточка экспресс – теста №2 Вопрос № 1Дайте определение понятию «Терроризм»( выберите один правильный ответ) А. Силовая акция по смене экономического курса, проведения экономических и политических реформ. Б. Метод, которым организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных целей путём систематического насилия. С. Демарш (демонстрация) организованной группы населения (работников) стремящийся достичь улучшения условий труда и жизни, а также проведения определённых реформ. Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Вопрос № 2 Что необходимо сделать при получении угрозы терракта по телефону?( выберите один правильный ответ) А. Попытаться убедить звонящего в нецелесообразности планируемой акции, а также попытаться запугать неотвратимостью наказания. Б. Организовать экстренные меры по предотвращению обозначенной силовой акции. С. Зафиксировать звонок ( начало, продолжительность, содержание информации, голос, темп, произношение, манера речи звонящего), попробовать определить городской или междугородний звонок, прислушаться к звуковому фону (звуки, шумы и т.д.) Д. Игнорировать звонок (информацию). Вопрос № 3 На какой срок при эвакуации необходимо взять с собой запас воды и продуктов?( выберите один правильный ответ) А. На сутки. Б. На 72 часа. С. На один прием пищи и один литр воды. Д. Максимально возможное количество не ограничивающее передвижение (манёвренность) Карточка экспресс – теста № 3 Вопрос № 1 Что необходимо сделать при получении письменной угрозы терракта?( выберите один правильный ответ) А. Не оставляя своих отпечатков пальцев, сохранить документ в чистом жёстком пакете. Информацию о наличии и содержании документа представить только ограничинному кругу лиц. Б. Составить и отправить аргументированный достойный ответ. С. Должным образом зарегистрировать входящий документ, поместить в соответствующую папку-регистратор. Д. Уничтожить документ и никому не сообщать об этом факте. Вопрос № 2 Силовая акция проведенная индивидуумом или группой лиц с целью достижения провозглашённой цели – (дать определение)( выберите один правильный ответ) А. Забастовка. Б. Митинг переросший в демарш с элементами погромов, пожаров, мародерства. С. Террористический акт Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Вопрос №3 Какая главная цель человека оказавшегося в заложниках? ( выберите один правильный ответ) А. Организовать и осуществить достойный физический силовой отпор захватчикам. Б. Остаться в живых невзирая ни на что. С. Остаться в живых не в ущерб другим заложникам. Д. Предпринять попытку освобождения себя и остальных заложников любым способом. Карточка экспресс – теста № 4 Вопрос № 1 Каких правил поведения рекомендуется придерживаться заложнику? (выберите несколько правильных ответов) А. Кричать, звать на помощь, стараться привлечь к себе внимание окружающих. Б. Потребовать от террористов адекватного поведения и попытаться склонить их к цивилизованному решению создавшейся ситуации С. Воспринять ситуации как неизбежное и отнестись к случившемуся по филосовски, не провоцировать, не самовольничать, не паниковать, не истерить. Д. Выполнять все требования захватчиков, спокойно переносить лишения, оскорбления, унижения, не вести себя вызывающе, не допускать пристальных взглядов в глаза преступников. Вопрос № 2 Ложное сообщение о готовящемся акте терроризма это ( выберите один правильный ответ) А. -неудачная шутка Б. –розыгрыш С. – некорректная информация Д. – уголовное правонарушение. Вопрос № 3 Что является предметом торга для террориста захватившего заложников?( выберите один правильный ответ) А. Крупная сумма денег. Б. Выполнение определённых политических и (или) экономических условий. С. Жизнь заложников. Д. Признание законности выставленных требований (условий). Карточка экспресс – теста № 5 Вопрос № 1 На что необходимо обращать внимание при нахождении в крупном торгово- развлекательном центре?( выберите один правильный ответ) А. На наличие отделов по торговле пиротехническими товарами. Б. На ассортимент товаров пиротехнических отделов. С. На рекламу товаров и услуг предоставляемых в данном центре. Д. На бесхозные вещи, свёртки, пакеты и другие неуместные для данного центра предметы. Вопрос № 2 Вы в числе заложников, сотрудники спецподразделения проводят операцию по освобождению заложников. Каких правил и требований вы должны придерживаться?(выберите несколько правильных ответов) А. Активно содействовать проведению операции. Б. Передвигаться навстречу сотрудникам спецподразделения. С. Беспрекословно выполнять команды и распоряжения сотрудников спецподразделения. Д. По возможности укрыться от проемов окон и дверей, лечь на пол лицом вниз закрыть голову руками поменьше двигаться. Вопрос № 3Дайте определение понятию «Терроризм».( выберите один правильный ответ) А. Силовая акция по смене экономического курса, проведения экономических и политических реформ. Б. Метод, которым организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных целей путём систематического насилия. С. Демарш (демонстрация) организованной группы населения (работников) стремящийся достичь улучшения условий труда и жизни, а также проведения определённых реформ. Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Карточка экспресс – теста № 6 Вопрос № 1Какая главная цель человека оказавшегося в заложниках?(выберите один правильный ответ) А. Организовать и осуществить достойный физический силовой отпор захватчикам. Б. Остаться в живых невзирая ни на что. С. Остаться в живых не в ущерб другим заложникам. Д. Предпринять попытку освобождения себя и остальных заложников любым способом. Вопрос № 2Что необходимо сделать при получении угрозы терракта по телефону?( выберите один правильный ответ) А. Попытаться убедить звонящего в нецелесообразности планируемой акции, а также попытаться запугать неотвратимостью наказания. Б. Организовать экстренные меры по предотвращению обозначенной силовой акции. С. Зафиксировать звонок ( начало, продолжительность, содержание информации, голос, темп, произношение, манера речи звонящего), попробовать определить городской или междугородний звонок, прислушаться к звуковому фону (звуки, шумы и т.д.) Д. Игнорировать звонок (информацию). Вопрос № 3Дайте определение понятию «Терроризм»( выберите один правильный ответ) А. Силовая акция по смене экономического курса, проведения экономических и политических реформ. Б. Метод, которым организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных целей путём систематического насилия. С. Демарш (демонстрация) организованной группы населения (работников) стремящийся достичь улучшения условий труда и жизни, а также проведения определённых реформ. Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Карточка экспресс – теста № 7 Вопрос № 1Силовая акция проведенная индивидуумом или группой лиц с целью достижения провозглашённой цели – (дать определение)( выберите один правильный ответ) А. Забастовка. Б. Митинг переросший в демарш с элементами погромов, пожаров, мародерства. С. Террористический акт Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Вопрос № 2 Каких правил поведения рекомендуется придерживаться заложнику?(выберите несколько правильных ответов) А. Кричать, звать на помощь, стараться привлечь к себе внимание окружающих. Б. Потребовать от террористов адекватного поведения и попытаться склонить их к цивилизованному решению создавшейся ситуации С. Воспринять ситуации как неизбежное и отнестись к случившемуся по филосовски, не провоцировать, не самовольничать, не паниковать, не истерить. Д. Выполнять все требования захватчиков, спокойно переносить лишения, оскорбления, унижения, не вести себя вызывающе, не допускать пристальных взглядов в глаза преступников. Вопрос № 3 Какова ответственность за ложное сообщение о готовящемся акте терроризма?» ( выберите один правильный ответ) А. Административная Б. Общественная С. Уголовная Д. Дисциплинарная Карточка экспресс – теста № 8 Вопрос № 1Что является предметом торга для террориста захватившего заложников?» ( выберите один правильный ответ) А. Крупная сумма денег. Б. Выполнение определённых политических и (или) экономических условий. С. Жизнь заложников. Д. Признание законности выставленных требований (условий). Вопрос № 2На какой срок при эвакуации необходимо взять с собой запас воды и продуктов» ( выберите один правильный ответ) А. На сутки. Б. На 72 часа. С. На один прием пищи и один литр воды. Д. Максимально возможное количество не ограничивающее передвижение (манёвренность) Вопрос № 3Дайте определение понятию «Терроризм»» (выберите один правильный ответ) А. Силовая акция по смене экономического курса, проведения экономических и политических реформ. Б. Метод, которым организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных целей путём систематического насилия. С. Демарш (демонстрация) организованной группы населения (работников) стремящийся достичь улучшения условий труда и жизни, а также проведения определённых реформ. Д. Масштабная забастовка организованная партийной структурой с применением насилия, с целью смены политического режима. Карточка экспресс – теста № 9 Вопрос № 1Каких правил поведения рекомендуется придерживаться заложнику?(выберите несколько правильных ответов) А. Кричать, звать на помощь, стараться привлечь к себе внимание окружающих. Б. Потребовать от террористов адекватного поведения и попытаться склонить их к цивилизованному решению создавшейся ситуации С. Воспринять ситуации как неизбежное и отнестись к случившемуся по филосовски, не провоцировать, не самовольничать, не паниковать, не истерить. Д. Выполнять все требования захватчиков, спокойно переносить лишения, оскорбления, унижения, не вести себя вызывающе, не допускать пристальных взглядов в глаза преступников. Вопрос № 2Что необходимо сделать при получении угрозы терракта по телефону?(выберите один правильный ответ) Попытаться убедить звонящего в нецелесообразности планируемой акции, а также попытаться запугать неотвратимостью наказания. Б. Организовать экстренные меры по предотвращению обозначенной силовой акции. С. Зафиксировать звонок ( начало, продолжительность, содержание информации, голос, темп, произношение, манера речи звонящего), попробовать определить городской или междугородний звонок, прислушаться к звуковому фону (звуки, шумы и т.д.) Д. Игнорировать звонок (информацию). Вопрос № 3Что необходимо сделать при получении письменной угрозы терракта? (выберите один правильный ответ) А. Не оставляя своих отпечатков пальцев, сохранить документ в чистом жёстком пакете. Информацию о наличии и содержании документа представить только ограничинному кругу лиц. Б. Составить и отправить аргументированный достойный ответ. С. Должным образом зарегистрировать входящий документ, поместить в соответствующую папку-регистратор. Д. Уничтожить документ и никому не сообщать об этом факте. Карточка экспресс – теста № 10 Вопрос № 1Ложное сообщение о готовящемся акте терроризма это:(выберите один правильный ответ) А. -неудачная шутка Б. –розыгрыш С. – некорректная информация Д. – уголовное правонарушение. Вопрос № 2 На какой срок при эвакуации необходимо взять с собой запас воды и продуктов?(выберите один правильный ответ) А. На сутки. Б. На 72 часа. С. На один прием пищи и один литр воды. Д. Максимально возможное количество не ограничивающее передвижение (манёвренность) Вопрос № 3 Какова ответственность за ложное сообщение о готовящемся акте терроризма?(выберите один правильный ответ) А. Административная Б. Общественная С. Уголовная Д. Дисциплинарная Ключ к тестам экспресс- карточек
|