приемы письменного вычитания для случаев вида 8000-548. Приём письменного вычитания для случаев вида 8000 548, 62003 18032
 Скачать 177.76 Kb.
|
|
Урок математики 4 класс Тема: Приём письменного вычитания для случаев вида 8000 - 548, 62003 - 18032.
Ход урока. Организационный момент. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Пусть этот урок принесёт нам радость от общения. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у нас у всех сохранилось до конца урока. А для этого мы должны чаще улыбаться, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Давайте же будем с вами чаще улыбаться друг другу. Предлагаю на смайликах изобразить улыбку, символ нашего хорошего настроения и желания работать на уроке.(Дети рисуют улыбки на смайликах трёх цветов). Предлагаю разделиться на группы, объединившись по цвету смайликов. 2.Актуализация знаний. 10, 100, 1000, 10000, 100000, 1000000 - как можно назвать эти числа, из каких разрядов состоят числа? Устно № 269.(слайд) Заполните пропуски: в 1 миллионе 10 … тысяч; в 1 тысяче 10 … ; в 1 сотне тысяч 10 … тысяч; в 1 сотне 10 … ; в 1 десятке тысяч 10 …; в 1 десятке 10 … . (каждая единица старшего разряда содержит 10 единиц соседнего младшего разряда) Объяснить приёмы вычитания (столбиком у доски): а)100- 26 = 74 1000-124= 876 8000 – 548= 7452 б) Ошибки из тетрадей учеников. Проанализируйте выражения и объясните, почему учащиеся допустили такие ошибки. (Использовать документ – камеру) _320260 – 21476= 299784 ( 298784) 30007 – 648= 29469 (29359) 37007 – 18032= 19075 (18975) ( запись столбиком). 3 .Сообщение темы, цели урока. Тема: Приём письменного вычитания для случаев вида 8000 - 548, 62003 - 18032. Цели: Научиться приёму вычитания, когда приходится занимать единицу через один или несколько разрядов. Совершенствовать вычислительные навыки. Работа по теме урока. Работа в группах.(Технология смешанного обучения) станция. Числовые выражения, задача станция. Ребусы станция. Работа на платформе Учи. ру (работа на каждой станции по 10 минут). Задания на первой станции (индивидуальная работа) (запись столбиком) 7000 – 345 100000 – 271 60500 - 32067 9005 – 876 300000 – 2 468 37007 – 18032 (Дополнительно для сильных учащихся) 6458 – 4349 30 000 – 7004 52 735 – 48 418 505 421 – 60 024 60 700 – 8244 70 200 – 8509 Задача. В январе фабрика выпустила 4850 т бумаги, а в феврале – на 365 т меньше. Из всей этой бумаги 6335 т пошло на изготовление общих тетрадей, а из остальной бумаги сделали тонкие тетради. Сколько тонн бумаги пошло на изготовление тонких тетрадей? Задания на второй станции. Ребусы ( работа в группе, помощь учителя) 1.  9 8 7 6 5 = 0 Разгадать такой ребус – расставить между цифрами математические знаки так, чтобы равенство стало верным. Первая цифра сидит в серединке, Буква сначала и буква с конца. В целом – леса, города и равнины. К целому полны любовью сердца. ( Р 1 А) 4. МЕЛ - АУЛ У= 4 ЛАИ Условие: Одинаковыми буквами зашифрованы одинаковые цифры, разными буквами — разные. В данной задаче используются только 6 цифр — от 0 до 5. Вопрос: Какое число зашифровано за словом «ЛАЙ»? Задания на 3 станции. Задание от учителя на платформе Учи.ру. (Дети решают карточки 10 минут, результаты выведены на доску) Ответы. Задача.  (запись столбиком) 7000 – 345 = 6655 100000 – 271= 99729 60500 - 32067 = 28433 9005 – 876 = 8129 300000 – 2 468 =297532 37007 – 18032 = 18975 6458 – 4349= 2109 30 000 – 7004 =22996 52 735 – 48 418 =4317 505 421 – 60 024 = 445397 60 700 – 8244 = 52456 70 200 – 8509=61691 Ответы. Ребусы. Р 1 А = РОДИНА _6750 _394 3894 285 2856 109 9 8 7 6 5 = 0 9 · 8 -7 - 65 = 0 МЕЛ _342 Л - Л = И Е - У = 1 5 – 4 = 1 Е= 5; А = 1; М > Л; М= 3; Л = 2; И = 0 - АУЛ У= 4 142 ЛАИ 210 На 1 станции работа ведётся индивидуально, на второй – групповая, на 3 станции – индивидуальная. Дети на станциях работают по 10 минут, затем меняются местами. Работа в группах оценивается. Решил правильно задачу – зелёная звезда. Решил шесть и больше выражений верно – зелёная звезда. Решил шесть выражений, но допустил 1-2 ошибки – жёлтая звезда. Решил шесть выражений, но допустил 3 ошибки – красная звезда. Не решил задачу- не оценивается. Решил 3 выражения верно - красная звезда. Все ребусы разгадали – зелёная звезда. Разгадали 3-2 ребуса – жёлтая звезда. Разгадали 1 ребус – красная звезда. Итог урока. Рефлексия. С каким настроением закончили урок? (Показ смайликов) Какие цели были поставлены на урок? Чему научились за урок? Сколько звёзд заработали? Выставление оценок: 3 звезды зелёного цвета- 5; 1 зел. 2 ж.- 4; 2 ж., 1 кр. -4; 3 кр. -3, Домашнее задание. С. 61 № 273, решить задачу, № 274, вычислить. Спасибо за урок. |