Главная страница

109-18 Карсыбай Бекзат 14 недели. Прикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебновоспитательном процессе


Скачать 23.93 Kb.
НазваниеПрикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебновоспитательном процессе
Дата10.05.2022
Размер23.93 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла109-18 Карсыбай Бекзат 14 недели.docx
ТипДокументы
#520235



Прикладная и практическая направленность обучения - одна из содержательно-дидактических линий, тесно связанная с другими линиями (функциональной, числовой и пр.) школьного курса математики.

Прикладная направленность обучения математике предполагает ориентацию его содержания и методов на тесную связь с жизнью, основами других наук, на подготовку школьников к использованию математических знаний в предстоящей профессиональной деятельности, на широкое применение в процессе обучения современной электронно-вычислительной техники.

Практическая направленность обучения математике предусматривает ориентацию его содержания и методов на изучение математической теории в процессе решения задач, на формирование у школьников прочных навыков самостоятельной деятельности, связанных, в частности, с выполнением тождественных преобразований, вычислений, измерений, графических работ, использованием справочной литературы, на воспитание устойчивого интереса к предмету, привитие универсально - трудовых навыков планирования и рационализации своей деятельности.

Прикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебно-воспитательном процессе.

Пути реализации прикладной и практической направленности обучения математике - чрезвычайно широкая методическая проблема, и в одной небольшой статье не представляется возможным сколько-нибудь обстоятельно раскрыть все ее аспекты. Мы кратко остановимся лишь на отдельных из них, явившихся объектами наших многолетних исследований.

1. Одним из основных средств, применение которого создает хорошие условия для достижения прикладной и практической направленности обучения математике, являются задачи с практическим содержанием (задачи прикладного характера).

Под задачей с практическим содержанием понимается математическая задача, фабула которой раскрывает приложения математики в окружающей нас действительности, в смежных дисциплинах, знакомит с ее использованием в организации, технологии и экономике современного производства, в сфере обслуживания, в быту, при выполнении трудовых операций.

К задачам прикладного характера естественно наряду с общими требованиями к математическим задачам предъявить и следующие дополнительные:

а) доступность школьникам используемого нематематического материала;

б) реальность описываемой в условии ситуации, числовых значений данных, постановки вопроса и полученного решения.

Задачи с практическим содержанием представлены в школьных учебниках преимущественно в виде стандартных алгебраических и геометрических задач, зачастую не отвечающих сформулированным требованиям. Содержание этих задач нуждается в существенном обогащении. Это может быть достигнуто, в частности, включением в их число задач на:

- вычисление значении величин, встречающихся в практической деятельности;

- построение простейших номограмм;

- обоснование и применение эмпирических формул;

- составление расчетных таблиц;

- вывод формул зависимостей, встречающихся на практике.

«Новые открытия в математике».
Введение Введение Однажды Альберта Эйнштейна спросили: Как делаются открытия? Эйнштейн ответил: А так: все знают, что вот этого нельзя. И вдруг появляется такой человек, который не знает, что этого нельзя. Он и делает открытие. Конечно, это была шутка. Может быть, он намекал и на собственное открытие более правильной и точной картины мироздания, изложенное им в знаменитой теории относительности.Однажды Альберта Эйнштейна спросили: Как делаются открытия? Эйнштейн ответил: А так: все знают, что вот этого нельзя. И вдруг появляется такой человек, который не знает, что этого нельзя. Он и делает открытие. Конечно, это была шутка. Может быть, он намекал и на собственное открытие более правильной и точной картины мироздания, изложенное им в знаменитой теории относительности.

Введение Чем чаще наука прибегает к языку математики, тем больше она эволюционирует, тем более глубокие связи и отношения она сможет изучить.

 Введение Цель работы: познакомиться с математическими открытиями XX и XXI веков. Задачи исследования: Изучить литературу по математике познакомиться с математическими открытиями XX и XXI веков. сделать вывод по теме проекта.

Теорема Атьи-Зингера Майкл Фрэнсис Атьи и Айсадор-Зингер откры ли и доказа ли теорем у об индексе с помощью топологии, геометрии и математического анализа, а также созда л и новы е связ и между математикой и теоретической физикой

 Теорема Атьи-Зингера Законы природы могут быть описаны дифференциальны ми уравнениями, которые являются математическими формулами, на базе переменных. Такие формулы могут иметь индекс, который можно рассчитать с помощью геометрии. Майкл Фрэнсис Атьи Айсадор Зингер

 Великая Теорема Ферма Теорема Ферма. УравнениеТеорема Ферма. Уравнение не имеет целочисленных решений при n>2. При n=2 эта теорема имеет бесконечное множество решений. не имеет целочисленных решений при n>2. При n=2 эта теорема имеет бесконечное множество решений. В 1986 году Эндрю Уайлс узнал, что Великую теорему Ферма, возможно удастся доказать с помощью гипотезы Таниямы–Шимуры Кац Эндрю Уайлс

Великая Теорема Ферма Теорему Ферма не могли доказать даже такие признанные гиганты мысли, как Гёдель, Гаусс и Эйлер.

Великая Теорема Ферма Гипотеза Танияма- Шимура- Вейла Гипотеза Танияма- Шимура- Вейла: каждой эллиптической кривой соответствует определенная модулярная форма Горо Шимура Ютака Танияма

Великая Теорема Ферма Для многих математиков- профессионалов доказательство гипотезы Таниямы–Шимуры было несравненно важнее доказательства Великой теоремы Ферма, поскольку из этой гипотезы следует немало важных утверждений. Что же касается журналистов, то они всячески расцвечивали историю Великой теоремы Ферма и упоминали о гипотезе Таниямы–Шимуры вскользь, если упоминали вообще.

 Подтверждение случайности квантовых процессов Международная группа математиков подтвердила на практике, что генераторы случайных чисел, основанные на квантовых процессах, действительно выдают поток случайных чисел.Международная группа математиков подтвердила на практике, что генераторы случайных чисел, основанные на квантовых процессах, действительно выдают поток случайных чисел.

Решение задачи одной плитки Австралийские математики Джошуа Соколар и Джоан Тэйлор решили задачу одной плитки. Один из простейших примеров - так называемое гексагональное замощение.Австралийские математики Джошуа Соколар и Джоан Тэйлор решили задачу одной плитки. Один из простейших примеров - так называемое гексагональное замощение. Задача одной плитки: постро ить непериодическое замощение при помощи всего одной плитки.Задача одной плитки: постро ить непериодическое замощение при помощи всего одной плитки.

 Новый рекорд в подсчете числа "пи" Два энтузиаста из Японии и США вычислили значение числа «пи» с точностью 5 трлн. знаков после запятой, что является мировым рекордомДва энтузиаста из Японии и США вычислили значение числа «пи» с точностью 5 трлн. знаков после запятой, что является мировым рекордом

Новый рекорд в подсчете числа "пи" Дайсуке Такахаши

Новый рекорд в подсчете числа "пи" Фабрис Беллард

 Новый рекорд в подсчете числа "пи" Достижение француза Фабриса Белларда – знаков после запятой, Дайсуке Такахаши - 2,5 трлн. знаков. Подсчет занял 90 дней. Использовался настольный компьютер с 20 внешними жесткими дисками, работающий на базе Windows Server 2008R2 Новый рекордсмен- Шигеро Конда

Еще один шаг к созданию квантового компьютера Ученым удалось реализовать квантовый алгоритм Шора в рамках одного кремниевого чипа размером всего 16 миллиметров Питер Шор

В озможность путешествия во времени Известный израильский профессор Амос Ори создал математическую модель, которая подтверждает возможность путешествия во времени. Амос Ори

 Доказательство гипотезы Пуанкаре Последним, реши вшим "задач у тысячелетия ", стал Григорий Перельман, доказавший гипотезу Пуанкаре.

Доказательство гипотезы Пуанкаре Гипотеза французского математика Анри Пуанкаре формулируется так: любое замкнутое односвязное трехмерное пространство гомеоморфно трехмерной сфере.

 Вопрос "P и NP" Ученый из США утверждает, что решил одну из математических "задач тысячелетия". Математик Винай Деолаликар из лабораторий Hewlett- Packard в Пало-Альто, Калифорния уверен, что доказал известное в информатике утверждение "Р не равно NP.

Решение задачи Кельвина Математики из Университета Бата построили очередной контрпример к гипотезе Кельвина. Им удалось создать удобную технологи ю генерирования контрпримеров, которая позволит получать их в большом количестве.

 Решение задачи Кельвина Задача Кельвина: Необходимо предъявить такую схему распределения многогранников одинакового объема в пространстве, чтобы площадь стенок разбиения была минимальной.

 Решение задачи Кельвина Элемент структуры, предложенно й Руджеро Габриэлли.

 Решение задачи Кельвина Структуры Кельвина (слева), Уэйра Фелана (в центре) и Габриэлли (изображения смоделированы с помощью программы, разработанной Руджеро Габриэлли).

Самое большое простое число Энтузиасты из проекта распределенных вычислений GIMPS (Great Internet Mersenne Prime Search) обнаружили самое большое на сегодняшний день простое число.

Заключение В результате проделанной работы мне удалось познакомиться с математическими открытиями XX и XXI веков.

 Заключение Ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства.Ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства. Леонардо да Винчи.


написать администратору сайта