зад. 8 рус. яз.. Приложением. Приложение это определённое выражение. Что я ищу Ищу название чеголибо в кавычках
 Скачать 81.64 Kb.
|
|
Задание 8. Задание типа: Установление соответствия между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ошибка №1 «Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.» Приложение – это определённое выражение. Что я ищу? – Ищу название чего-либо в кавычках (или без кавычек, например, название города: Орёл). Особенности: Если есть имя нарицательное, то имя собственное должно быть в именительном падеже. (В газете «Вечерний Челябинск» я прочитал…) Если нет имени нарицательного, то имя собственное может быть в любом нужном падеже. (В «Вечернем Челябинске» я прочитал…) Ошибка 2 «Ошибка в построении предложения с косвенной речью.» Что я ищу? – Ищу сложноподчинённое предложение (могут быть кавычки в придаточной части).  «П», - а. Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени. «Внимание!» - вдруг раздалсяголос из динамиков. А: «П». Фотографпошутил: «Сейчас вылетит птичка.» Косвенная речь – это передача чужой речи не дословно, но с сохранением её основного содержания. Прямая речь: Коля спросил: «Пойдёшь в кино?» (Если предложение вопросительное, то используем частицу ли) Косвенная речь: [Коля спросил], (пойду ли я в кино.) Особенности: Недопустимо в косвенной речи использовать одновременно союз ичастицу ли. (Коля спросил, В предложении с косвенной речью местоимения должны использоваться только в 3-м лице (он, она, оно, они). Неправильно: Путник решил, что Правильно: Путник решил, что он лучше переждёт в селении. В косвенной речи после союза подчинительного не может быть прямой речи в кавычках. Неправильно: Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами.» Правильно: Печорин признавался, что он «смеялся над всем на свете, особенно над чувствами.» Ошибка №3 «Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.» Виды глагола: Совершенный – отвечает на вопрос: что сделать? (свершившееся действие) Несовершенный – отвечает на вопрос: что делать? (действие в процессе выполнения) Времена глагола: Прошедшее: спал, гулялили заснул, погулял(глагол с суф. л). Настоящее: спит, гуляет. Будущее: будет спать, будет гулять или заснёт, погуляет. Что я ищу? – Ищу предложение с однородным сказуемым (2, 3, 4) Особенности: В предложении глагол не может быть разного вида и времени. Неправильно: Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом. Правильно: Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изображает маленький дом. Неправильно: Если столбики разрушались, то приходится разбирать кладку. Правильно: Если столбики разрушались, то приходилось разбирать кладку. Ошибка №4 «Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.» Что я ищу? – Я ищу в предложении предлоги («по»=после или произвольные) и ставлю существительное, относящееся к нему, в нужный падеж. Существительные особой группы с окончанием на:  - ия (акация) - ие (совещание) в предложном падеже имеют окончание и (!) - ий (санаторий) Произвольные предлоги: Благодаря  Вопреки Согласно Подобно существительные только в дательном падеже (!) Сообразно Наперекор Наперерез Виды склонений окончания существительного в дательном падеже: 1 склонение – это муж. или жен. род на а, я: мама, няня– окончание только на е. 2 склонение – это муж. род на согласный звук: день, стол и ср. род на о, е: окно, здание – окончание только на е. 3 склонение – это жен. род на согласный звук с мягким знаком: дочь, ночь – окончание только на ь. Особенности: В предложении с предлогом по=после существительное должно стоять только в предложном падеже. (О ком? О чём?) Неправильно: По приезд Правильно: По приезде в город мы сразу отправились на море. В предложении с произвольными предлогами существительное должно стоять только в дательном падеже. (Кому? Чему?) Неправильно: Согласно расписани Правильно: Согласно расписанию, поезд прибыл на станцию. Ошибка № 5 «Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.» Что я ищу? – Я ищу в предложении ошибку несоответствия числа и рода между подлежащим и сказуемым. Синтаксическая конструкция СПП с придаточным в середине: Многие [ Все, (кто ), ] Те Все…, ( ), говорили. Он…, ( ), говорил. Особенности: В синтаксической конструкции СПП с придаточным в середине недопустимы несогласованные между собой в числе и роде подлежащее и сказуемое (ошибка будет посередине или по бокам, их может быть 2). Неправильно: Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н. П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием. Правильно: Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н. П. Румянцевым, были восхищены его неподражаемым остроумием. Если в предложении есть сложносокращённое слово, то его нужно расшифровать и найти главное слово, а затем согласовать его со сказуемым в числе. Неправильно: ТЮЗотправились на гастроли. Правильно: ТЮЗотправился на гастроли. Если в предложении есть название животного, то оно всегда должно быть в муж. роде. (Кенгуруускакал Ошибка № 6 «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.» Причастие – это часть речи, которая обозначает признак по действию. Отвечает на вопрос: Какой? и проверяется по формуле [который + глагол]. (прочитанная книга – книга, которую прочитали); (вопрос задавать от сущ.) Причастия бывают: действительные (признак предмета, который сам создаёт действия) и страдательные (признак предмета, на который направлено действие). Суффиксы, с помощью которых образуются причастия Действительные причастия настоящего времени: - спряжение ущ-ющ – ноющий - спряжение ащ-ящ – говорящий Действительные причастия прошедшего времени: - спряжение вш-ш – говоривший Страдательные причастия настоящего времени: - спряжение ом-ем – читаемая - спряжение им – возводимый Страдательные причастия прошедшего времени: - спряжение енн - испеченный - спряжение нн – прочитанная - спряжение т – мятый Причастный оборот – это причастие с зависимым(ми) словом(ами). (Девочка,| идущая по дороге |, пелапесню.) (вопрос нужно задавать от определяемого сущ. к причастному обороту !!) Знаки препинания при причастном обороте:  х сущ. , |причастный оборот| . х  сущ. , |причастный оборот| , … х сущ. |причастный оборот| . (запятой нет !) Особенности: В предложении причастный оборот должен быть согласован с существительным в роде, числе или лице. Неправильно: Девочка, |идущ Правильно: Девочка, |идущая по дороге|,… В предложении причастный оборот должен стоять рядом с существительным. Неправильно: Медведицагоревала по |убитомумедвежонкубраконьерами|. Правильно: Медведицагоревала по |убитомубраконьерами| медвежонку. В предложении время причастия должно совпадать со временем глагола. Неправильно: Котёнок, |лежавший на коврике|, мурлычет. Правильно: Котёнок, |лежавший на коврике|, мурлыкал. Ошибка № 7 «Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.» Деепричастие – это часть речи, которая обозначает добавочное действие к основному. Отвечает на вопрос: Что делая? Что сделав? Что сделавши? (Девочка, взвизгнув,…) (вопрос задавать от сущ. !) Деепричастия бывают несовершенного (незаконченное добавочное действие) и совершенного (законченное добавочное действие) вида. Суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия: Деепричастия несовершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида настоящего времени: - спряжение а-я – крича, приказывая - спряжение учи - будучи Деепричастия совершенного вида образуются от глагола совершенного вида прошедшего времени: - спряжение в-вши-ши – написав, оторвавшись, истёкши Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимым(ми) словом(ами). (Света, |замешивая тесто| , использовалатёплыепродукты.) (вопрос задавать от глагола !) Знаки препинания при деепричастном обороте: гл. х |деепричастный оборот| , . х гл. … , |деепричастный оборот| , , |деепричастный оборот|, … Что я ищу? – Я ищу предложение с деепричастием и подлежащее (если есть), а также сказуемое. Особенности: В предложениях с деепричастным оборотом следует учитывать, что действие, о котором идёт речь в обороте является добавочным по отношению к основному, т. е. как основное, так и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом ! Неправильно: |Делая уроки|, кто-топозвонил в дверь. Правильно: |Делая уроки|, яуслышал, что кто-топозвонил в дверь. Деепричастный оборот не может быть употреблён в безличном предложении, имеющем логическое подлежащее. Неправильно: |Подойдя к дому|, мнестало прохладно. Правильно: |Подойдя к дому|, япочувствовал, что стало прохладно. Но ! В безличном предложении можно употреблять деепричастный оборот при инфинитиве (гл. в неопределённой форме) (Приходилось работать) Например, |Говоря о Пушкине|, нельзя не сказать о его лицейских годах. Ошибка № 8 «Ошибка в построении предложения с однородными членами.» Однородные члены предложения – это одинаковые члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую и грамматическую функцию, отвечающие на один вопрос. Двойные союзы: (запомни ! ) не только О, но и О не столько О, сколько О как О, так и О если О, то О хотя О, но О *О – однородные члены Что я ищу? – Я ищу предложение с однородными членами (сказуемыми), между ними союз и, рядом со вторым сказуемым дополнение, либо предложение с двойными союзами Особенности: В предложении с однородными членами сказуемые должны быть согласованы с дополнением (отвечать на один вопрос). Неправильно: Декабристылюбили и восхищалисьрусскимнародом. Правильно: Декабристылюбили русский народ и восхищалисьим. Недопустимо в ряду однородных членов смешивать разнородные синтаксические конструкции (совершенно разные части речи) Неправильно: Люблю шахматы и плавать. Правильно: Люблю играть в шахматы, плавать. В предложении однородные члены должны стоять строго после частей двойных союзов. Неправильно: Эти книги не только предназначены для преподавателей, но и для студентов. Правильно: Эти книгипредназначены не только для преподавателей, но и для студентов. В предложении с однородными членами вторая часть двойного союза не может заменяться «не родной» частью от другого союза. Неправильно: Учительницарассказала как о существительных, а также о прилагательных. Правильно: Учительницарассказала как о существительных, так и о прилагательных. Нельзя в один ряд однородных членов включать совершенно логически-несовместимые понятия. Неправильно: Автобусимеетвысокиеподножки и динамическиепоказатели. Правильно: Автобусимеетвысокиеподножки и обладаетвысокимидинамическимипоказателями. Нельзя в ряд однородных членов ставить причастный оборот и придаточное определительное причастие. Неправильно: Учебники, |полученные в начале года|, и (которыеуказаны в списке), должныбыть сданы в библиотеку. Правильно: Учебники, |полученные в начале года|, и, |указанные в списке |, должныбыть сданы в библиотеку. Нельзя в ряд однородных членов ставить обособленное придаточное и обособленное обстоятельство. Неправильно: (Когда гулял по городу) и, |увидев несчастных детей|, онзадумалнаписатькартину. Правильно: Онгулял по городу и, |увидев несчастных детей|, задумалнаписатькартину. Нельзя соединять как однородные члены предложения разнотипные синтаксические конструкции. Неправильно: Мне не нравится ждать и когда люди опаздывают. Правильно: Мне не нравится ждать. Я не люблю, когда люди опаздывают. Нельзя смешивать родовидовые понятия в ряду однородных членов. Неправильно: В пакете лежали: апельсины, яблоки, фрукты. Правильно: В пакете лежалифрукты: апельсины, яблоки. Недопустимо избыточное употребление «бы». Неправильно: Если бы мыуспели бы посмотреть фильм. Правильно: Если бы мыуспелипосмотреть фильм. Нельзя употреблять общее зависимое слово при однородных членах предложения, требующих разного управления. Неправильно: В гостинойяувидел и обрадовалсястаромудругу. Правильно: В гостинойяувиделстарогодруга и обрадовалсяему. Ошибка № 9 «Ошибка в построении сложного предложения.» Виды сложных предложений: Сложносочинённое (ССП) - две и более грамматические основы (главные в предложении) и сочинительный союз. [Жизнь даётся один раз], и [хочется прожитьеё бодро, осмысленно и красиво.] Бессоюзные сложные – две и более грамматические основы (главные в предложении) без союзов. [Жизнь даётся один раз], [хочется прожитьеё бодро, осмысленно, красиво.] Сложноподчинённое (СПП) – одна и более грамматическая основа (главная) с придаточной частью и подчинительным союзом (подчиняются по смыслу и связаны с главным). [Япосмотрел туда], (где небосливалось с морем.) Виды союзов:
Что я ищу? – Я ищу сложноподчинённое предложение, узнаю его по подчинительным союзам и нахожу ошибку. Придаточное предложение не должно присоединяться к главному двумя союзами. Неправильно: [Читая классическую литературу, замечаешь], ( Правильно: [Читая классическую литературу, замечаешь], на сколько по-разному изображён Петербург.) Недопустимо неоправданное употребление соотносительного слова то. Неправильно: Я понимаю о Правильно: Я понимаю, что встречу перенесли. Определительное придаточное предложение не может быть однородным с причастным оборотом. Неправильно: Доктор, назначивший лечение и к которому я должен был прийти на этой неделе, внезапно заболел. Правильно: Доктор, (который назначил мне лечение и к которому я должен был прийти на этой неделе), внезапно заболел. Недопустимо употребление в зависимой части предложения союза что одновременно с частицей ли. Неправильно: Они не гадали, Правильно: Они не гадали, будет ли в этом году снежная зима. Недопустимо излишнее использование частицы бы. Неправильно: Если бы мы вышли на пять минут раньше, то мы Правильно: Если бы мы вышли на пять минут раньше, то успели на электричку. Союз оказывается лишним после вводного слова, которое ошибочно принимается за часть главного предложения. Неправильно: В выступлении приводились данные, которые, кажется, Правильно: В выступлении приводились данные, которые, кажется, где-то частично уже звучали. Если в СПП есть придаточное определительное (союзное слово: который), то придаточное должно стоять рядом с существительным, к которому оно относится. Неправильно: Япоказал гостям автограф писателя, который мне очень дорог. Правильно: Япоказал гостям писательский автограф, который мне очень дорог. Если в СПП имеются несколько придаточных, которые находятся в последовательном подчинении, то повторное употребления одного и того же союза является ошибкой. Неправильно: Я хотел, чтобы вы напомнили секретарю, чтобы она уточнила время встречи. Правильно: Я бы хотел, чтобы вы напомнили секретарю следующее: пусть она уточнит время встречи. В СПП недопустимо смешивание косвенной речи с прямой. Неправильно: Уже через полчаса некоторые студенты сказали, что мы готовы сдать работы. Правильно: Уже через полчаса некоторые студенты сказали, что они готовы сдать работы. Ошибка № 10 «Неправильное употребление имени числительного.» Что я ищу? – Я ищу неправильное склонение имён числительных. Собирательные числительные: оба – только с сущ. муж. и ср. рода, а обе – только с жен. родом. Собирательные числительные двое-десятеро сочетаются с: - сущ., которые обозначают людей только муж. рода – двое мальчиков; - сущ. общего рода – двое сирот; - детёнышами животных – трое волчат, пятеро котят; - сущ.: детей, ребят, лиц, людей; - сущ., обозначающими парные предметы – очки, ножницы, носки; - сущ., которые имеют только множественное число – сутки, ворота, брюки. |