цифровые технологии. конкурс циф.технол11111111111. Применение цифровых технологий в дошкольном образовании
 Скачать 26.63 Kb.
|
|
Применение цифровых технологий в дошкольном образовании Барахтенко А.А., воспитатель, МКДОУ Кумарейский детский сад, Балаганский район В современном мире, цифровые технологии играют огромную роль. Как для воспитателя, так и для детей, родителей. МКДОУ Кумарейский детский сад в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» использует современные технологии в процессе формирования цифровой грамотности у участников образовательного процесса. Дети привыкают, что цифровые, электронные устройства в основном служат игрушками, но мы воспитатели опровергли эти стереотипы. Наши ребята средней и старшей группы, знают о предназначении и возможности использовать электронные устройства, не только в играх, но и в образовательных целях. Перед нами педагогами цель: создание безопасной и современной цифровой образовательной среды. Задачи: - усовершенствовать материально- технические необходимые условия для внедрения современных цифровых технологий. -выявление педагогических методик обучения и воспитания с применением электронных образовательных технологий. Для меня как воспитателя сегодня, повышение и совершенствование ИКТ – компетентности является одной из актуальных задач дошкольного образования. Они необходимы для разнообразия и что бы идти в ногу со временем. В своей деятельности я и мои коллеги используют информационно-коммуникационные технологии в следующих направлениях: - при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми; - в процессе взаимодействия с родителями; - в процессе ведения документации группы; - в процессе самообразования. Современный - ребенок, дошкольник стремиться развиваться, творить, изучать. Цифровые технологии могут стать важным звеном в организации сотрудничества Кумарейского детского сада с семьей. Использование данной технологии позволяет: В игровой форме дошкольникам, преподносить информацию. Развивать познавательную активность, исследовательские способности. Решать творческие и познавательные задачи с опорой на наглядность. Повысить мотивацию к обучению и интерес. У педагога есть возможность повысить интерес к своей работе. Мы используем инновационные цифровые технологии на базе МКДОУ Кумарейский детский сад. Педагоги средней и старшей группы активно внедряют данные технологии в образовательный процесс. Тем самым способствуют созданию оптимальных условий для образования, развития и воспитания дошкольников. В нашем детском саду мы используем следующие инновационные цифровые технологии: 1.Обучающие 4D SMART карточки, которые знакомят с окружающим миром, развивают усидчивость, абстрактное и логическое мышление, улучшают мелкую моторику, расширяют кругозор. 2. Увлекательные занятия на компьютере формируют координацию движения глаз и руки. Дети учатся преодолевать трудности, умение сосредоточиться, запоминать условия задания, формируется усидчивость, самостоятельность, целеустремленность. Воспитателю совместно с родителями необходимо сформировать у детей правильное отношения к компьютеру, что компьютер — это не только игрушка, но и средство для изучения и познания мира. Мы с детьми средней и старшей группы пробуем работать в программе «Paint» с готовыми модулями, где ребята осваивают цветовые палитры, формы. Различные игры. Так же дети дома, совместно с родителями рисуют и закрепляют полученные навыки. В конце недели проходит выставка совместных работ. 3. Использование видеокамеры. Используя видеокамеру в телефоне (программа InSot ) можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса, что способствует развитию у ребенка творческого начала, культуры речи, уверенности в своих силах. Устанавливается штатив и крепится камера, ставим функцию на телефон «Улыбка». Так мы провели фотосессию «Ура, новый год». 4. По понедельникам проводим «День Юного Фотографа» Дети получают навыки работы с техническим средством - фотоаппарат, знакомятся с профессией фотограф; развивают умение поддерживать беседу, выражать свои мысли. Используют полученные навыки в с/р игре «Фотоателье». Детский фотоаппарат Kids. Камера легка и компактна, в комплекте есть специальный ремешок для удобной переноски. Экран позволяет просматривать сделанные фотографии и видео. Камера позволяет настроить дату и отметку времени, выбрать рамку для фотографий. При этом пользоваться фотоаппаратом не сложно, ребенок быстро его освоит. Основа резиновая, при падении не сломается. 5. Интерактивная доска. Интерес у детей к Интерактивной доске ярко выражен. Дети используют для передвижения картинок специальный карандаш. Наглядность электронных интерактивных досок позволяет сосредоточить и удерживать внимание воспитанников. Даже одного увиденного детьми изображения достаточно, чтобы началась дискуссия. Особенно это ценно для работы с непоседами. 6. Работа с планшетом. Работа с планшетом способствуют развитию воображения, восприятия, мелкой моторики пальцев рук, совершенствует психические процессы, обогащает словарный запас, развивает связную речь ребенка. Недостаточно развитая речь, всевозможные нарушения движений –затрудняют полноправное участие детей в совместных играх. Именно поэтому необходимо вовлекать детей в активные формы взаимодействия. (Девочки играют в игру «Сказочная принцесса», где пробуют себя в роли костюмера, выбирают уникальные и оригинальные наряды. Мальчики «спасатели», прибудут на помощь не смотря не на что). 7. Принтер – устройство. С помощью принтера можно перенести картинку с экрана монитора на бумагу; Наши ребята уже самостоятельно могут распечатать раскраску или фотографию. Чему они очень рады. 8. Одними из инновационных формы взаимодействия педагога и родителей являются такие интернет-ресурсы», как личный сайт воспитателя. https://aabarahtenko.wixsite.com/mysite/( Барахтенко Алена Александровна) и Viber, где родители знакомятся с условиями и результатами проводимых конкурсов, олимпиад ( конкурсы «Пасха.», «9мая», « День семьи»). В дистанционном режиме родителям предоставлялся методический и дидактический материал в соответствии с перспективным и тематическим планами: даются ссылки на обучающие видео и развивающие мультфильмы, прослушивание музыки; презентации; наглядный материал по разным образовательным областям. Родители получают рекомендации по чтению литературных произведений. Педагоги нашего ДОУ включают элементы цифровых технологий в непрерывную образовательную деятельность, индивидуальную работу в вечернее время. Учитывая уровень материально – технической оснащенности ДОУ, можно сделать вывод, что применение данной технологии будет более эффективным в индивидуальной и подгрупповой работе. Кумарейский детский сад планирует приобрести с 2021г по 2023год: Интерактивные песочницы - в которых с помощью подсветки обычный песок превращается в земную поверхность с вулканами, озерами и т.д. Интерактивные полы – это интерактивная система которая реагирует на движения тела человека. Интерактивная тумба – это напольный проектор на колесах, который проецирует изображения на пол. В заключении хочется отметить, что использование данных цифровых технологий позволит направить энергию, мотивацию и потенциал игрового процесса в образовательную деятельность, что даст дошкольникам очень важные инструменты для достижения побед в реальной жизни. Список литературы 1.Бабенко Т.И. Информационно – методическое обеспечение – важнейшее условие качественных преобразований в современных ДОУ./ Качество дошкольного образования, состояние, проблемы, перспективы. М.:Изд. «ГНОМ и Д», 2004 2.3D как педагогическая технология будущего.// Периодическое издание «Просвещение», 2012, №56. 3.Инструктивное письмо от 17.07.2014г. № 03-06/068 «О внедрении профессионального стандарта педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, средним общем образовании (воспитатель, учитель)» п.3.2.1. 4.Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра: введение в интерактивные методы обучения / Д.Н. Кавтарадзе. –2-е изд. –М.: Просвещение, 2009 5.Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: текст документа. Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный № 30384. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» |