Главная страница
Навигация по странице:

  • Организованная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей в условиях РППС

  • Чтение художественной литературы

  • Разучивание

  • Игра – импровизация

  • Пальчиковые игры

    		•

    Из чего сделаны предметы. Проект Из чего сделаны предметы. Срок реализации проекта 15. 01 19. 01 Тип проекта


    Скачать 66.5 Kb.
    НазваниеПроект Из чего сделаны предметы. Срок реализации проекта 15. 01 19. 01 Тип проекта
    Дата30.03.2023
    Размер66.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаИз чего сделаны предметы.doc
    ТипДокументы
    #1026871

    Проект «Из чего сделаны предметы».
    Срок реализации проекта: 15.01 – 19.01

    Тип проекта: информационно - игровой.

    Участники: воспитанники младшей группы «Знайки», воспитатели группы, родители.

    Цель проекта: учить определять название предметов и материал, из которого они сделаны, развивать слуховое восприятие, расширять словарный запас; способствовать развитию речи как средства общения.

    Задачи:

    • продолжать знакомить детей с многообразием материалов, из которых сделаны предметы;

    • развивать речь детей, обогащать детский словарный запас;

    • развивать мышление, память, внимание;

    • вызывать у детей положительные эмоции в процессе взаимодействия и общения со взрослыми;

    • воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение ко всем предметам.

    I Мотивационный этап: Рассматривание различных предметов из разных материалов.

    Организованная деятельность в разных видах детской деятельности
    Организованная деятельность в режимных моментах
    Самостоятельная деятельность детей в условиях РППС
    Взаимодействие с родителями

    Ситуации общения: «Из чего сделан дом?», «Какую мебель вы знаете?», «Из чего делают мебель?», «Опасные предметы», «Предметы, опасные для жизни».

    Чтение художественной литературы: Л. Славина «Кровать куклы», Т. Волгина «Паровозик», потешка «Возьми флажок», А. Кольцова «Дуют ветры, ветры буйные».

    Разучивание стихотворения «Мишка милый, мишка…».

    Сюжетно-ролевые игры: «Строим дом», «Магазин инструментов», «Делаем покупки».

    Подвижные игры: «Догони медвежонка», «Зайка беленький сидит», «Лохматый пес», «Воробушки и автомобиль», «Найди свой домик» (м.п.и).

    НОД:

    Конструирование «Лесенка для куклы» стр. 169

    Лепка «Чашка» стр. 177
    Дидактические игры: «Чего не стало?», «Я положил в мешок», «Кто больше увидит и назовёт», «Назови ласково», «Какой игрушки не хватает?».

    Игра – импровизация «Маша обедает».

    Игровая ситуация: «Маленькие хозяюшки».
    Рассматривание иллюстраций «Мой кукольный домик», «Дети моют руки».

    Пальчиковые игры: «Подарки»,

    «Сидит белка на тележке».

    Логоритмическая игра «Колобок».
    Знакомство родителей с проектом «Из чего сделаны предметы»

    Консультация для родителей «Влияние семейного воспитания на психическое развитие ребенка».

    Привлечь родителей к участию в жизни группы – изготовление кукол для кукольного театра.

    Индивидуальная беседа с родителями на тему: «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка».

    III этап: Прогулка – обследование «Внимание – опасность» (ОБЖ).

    написать администратору сайта