Требования к результатам обучения
|
Личностные результаты должны отражать:
1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
…
10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к личностным результатам,
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,
Сформированность системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции;
способность ставить цели и строить жизненные планы,
способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
Метапредметные резуьтаты освоения ООП НОО должны отражать всего 16 метапредметных результатов
Требования к метапредметным результатам
освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность использовать их в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
построение индивидуальной образовательной траектории.
Требования к предметным результатам
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умений, специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;
формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений;
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами
|
Детализация требований к личностным результатам
Группы личностных результатов (по направлениям воспитательной работы):
Патриотическое воспитание (4)
Гражданское воспитание (8)
Духовно-нравственное воспитание (3)
Эстетическое воспитание (3)
Воспитание ценности научного познания (3)
Физическое воспитание. Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия (5)
Трудовое воспитание (5)
Экологическое воспитание (5)
…
Всего = 36 конкретных формулировок личностных результатов
Требования к личностным результатам,
осознание российской гражданской идентичности;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
осознание ценности самостоятельности и инициативы;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Детализация требований к метапредметным результатам:
Овладение универсальными учебными познавательными действиями
Базовые логические действия (НОО – 5, ООО – 6)
Базовые исследовательские действия (НОО – 6, ООО - 4)
Работа с информацией (НОО – 6, ООО – 5)
Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями
Общение (НОО – 8, ООО - 6)
Совместная деятельность (НОО – 4, ООО - 4)
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация (НОО – 2, ООО - 2)
Самоконтроль (НОО – 2, ООО - 3)
Всего = 33/30 конкретных результатов
Требования к метапредметным результатам
освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов , учебных модулей в целостную научную картину мира) и универсальных учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные);
способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;
готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории;
овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории.
Требования к предметным результатам
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области;
формирование предпосылок научного типа мышления;
освоение способов получения новых знаний, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов.
|
Скачать 27.19 Kb.