Кружок 3Д моделирование. Программа Кружка 3 d моделирование и робототехника на основе Arduino
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем «Утверждаю» Заведующий кафедрой «Технических дисциплин» Умбетов Б.Х ____________________ «_____»________20_г. Кафедра «Технических дисциплин» Программа Кружка «3D-моделирование и робототехника на основе Arduino» Руководитель: магистр, старший преподаватель Аксенова Дина Куанаевна по специальности «6В06114- Вычислительная техника и программное обеспечение» «6В06113 - Информационные системы» Уральск 2019-2020 г. Введение Некоторые из нас наверняка сталкивались с ситуацией, когда в какой-то нашей вещи из-за времени или по небрежности ломается какая-то важная деталь из-за которой пользоваться любимой вещью становится невозможно. Выбрасывать вещь дорого или просто жалко и встает вопрос, где взять сломанную деталь и вернуть к жизни любимую вещь. Крупные производители такие детали могут уже не выпускать и найти её крайне сложно или стоит она неоправданно дорого. И тут новые современные технологии предлагают использовать 3D-печать. Эта технология позволяет создавать на основе компьютерной модели её точные копии из различных материалов. 3D-печать часто используется и для создания прототипов будущих изделий для промышленности, но нам интересны возможности 3D-печати для создания определённой вещи, которая нужна человеку в быту. Студентам хотелось бы на практике проверить, насколько технологии 3D-печати могут помочь человеку в повседневной жизни и решить какую-то бытовую проблему. Актуальность кружка придает то, что в настоящее время 3D-принтеры начали решать всё больше задач в абсолютно различных сферах жизни: в науке, искусстве, образовании, ювелирной промышленности и во многих других отраслях. С дальнейшим распространением 3D-принтеров человечество ждет технологический прорыв. Ученые-футурологи уже описывают будущее, где все вещи не будут покупать в магазинах, а будут скачивать в Интернете и распечатывать. Мир, где каждый сможет создавать вещи по собственному усмотрению, не прибегая к помощи крупных корпораций. Из-за этого сокращение крупного промышленного производства может в будущем привести мировую экономику к кризису и вызвать тотальную безработицу. Но ученые также считают, что бытовое применение технологий 3D-печати может снизить экологический урон, наносимый промышленностью, за счет снижения объемов расходуемых материалов и затрат энергии и топлива на перевозку материалов и товаров. Цель - развитие конструкторских способностей студентов и формирование пространственного представления за счет освоения базовых возможностей среды трехмерного компьютерного моделирования и образование в сфере инновационных технологий на основе конструирования и программирования роботов Arduino,. Обучающиезадачи: Познакомить студентов с основами работы на компьютере, основными частями ПК, назначением и функциями устройств, входящих в состав компьютерной системы; Познакомить с системами 3D-моделирования и сформировать представление об основных технологиях моделирования; Научить основным приемам и методам работы в 3D-системе; Научить создавать базовые детали и модели; Научить создавать простейшие 3D-модели твердотельных объектов; Научить использовать средства и возможности программы для создания разных моделей. Развивающиезадачи: Формирование и развитие информационной культуры: умения работать с разными источниками; Развитие исследовательских умений, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до конца; Развитие памяти, внимательности и наблюдательности, творческого воображения и фантазии через моделирование 3D-объектов; Развитие информационной культуры за счет освоения информационных и коммуникационных технологий; Формирование технологической грамотности; Развитие стратегического мышления; Получение опыта решения проблем с использованием проектных технологий. Воспитательныезадачи: Сформировать гражданскую позицию, патриотизм и обозначить ценность инженерного образования; Воспитать чувство товарищества, чувство личной ответственности во время подготовки и защиты проекта, демонстрации моделей объектов; Сформировать навыки командной работы над проектом; Сориентировать студентов на получение технической инженерной специальности; Научить работать с информационными объектами и различными источниками информации; Приобрести межличностные и социальные навыки, а также навыки общения. Ожидаемые результаты: Предметные: Освоят элементы технологии проектирования в 3D системах и будут применять знания и умения при реализации исследовательских и творческих проектов; приобретут навыки работы в среде 3D моделирования и освоят основные приемы и технологии при выполнении проектов трехмерного моделирования; освоят основные приемы и навыки создания и редактирования чертежа с помощью инструментов 3D среды; овладеют понятиями и терминами информатики и компьютерного 3D проектирования: овладеют основными навыками по построению простейших чертежей в среде 3D моделирования: научатся печатать с помощью 3D принтера базовые элементы и по чертежам готовые модели. Метапредметные: смогут научиться составлять план исследования и использовать навыки проведения исследования с 3D моделью: освоят основные приемы и навыки решения изобретательских задач и научатся использовать в процессе выполнения проектов; усовершенствуют навыки взаимодействия в процессе реализации индивидуальных и коллективных проектов; будут использовать знания, полученные за счет самостоятельного поиска в процессе реализации проекта; освоят основные этапы создания проектов от идеи до защиты проекта и научатся применять на практике; освоят основные обобщенные методы работы с информацией с использованием программ 3D моделирования. Личностные: Смогут работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективном проекте; Смогут понимать и принимать личную ответственность за результаты коллективного проекта; Смогут без напоминания педагога убирать свое рабочее место, оказывать помощь другим студентам. будут проявлять творческие навыки и инициативу при разработке и защите проекта. 2. Учебно-тематическое планирование (34 часа)
|