естествознание. Prakticheskoe_zadanie_1естест_Samsonova_I_V. Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения
 Скачать 27.79 Kb.
|
|
АНО ПО «Открытый социально-экономический колледж» Программа среднего профессионального образования «40.02.01 Право и организация социального обеспечения» Дисциплина: Естествознание Практическое задание к разделу 1 Выполнил: Слушатель Самсонова Инга Владимировна Преподаватель: Попова Елена Игоревна Задание 1. Эмпирические методы познания: Наблюдение- исходный метод эмпирического познания. Это - целенаправленное изучение предметов, опирающееся на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление, в ходе которого мы получаем знание о внешних сторонах рассматриваемого объекта. Его структурные компоненты: наблюдатель, объект исследования, условия наблюдения, средства наблюдения (установки, приборы, измерительные инструменты). Описание - еще один эмпирический метод познания, предполагает фиксацию средствами естественного или искусственного языка полученных методом наблюдения свойств объекта. Другими словами, эмпирическое описание является завершающим этапом наблюдения. Измерение - метод эмпирического познания, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с помощью специальных технических устройств. Результат измерения получается в виде некоторого числа единиц измерения. Единица измерения - это эталон, с которым сравнивается измеряемая сторона объекта или явления. Сравнение-Этот метод представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность. Эксперимент — это метод научного познания, при помощи которого исследуются явления реально-предметной действительности в определённых (заданных), воспроизводимых условиях путём их контролируемого изменения. Теоретические методы познания: Синтез-это метод научного познания, представляющий собой мысленное соединение составных сторон, элементов, свойств, связей исследуемого объекта, расчлененных в результате анализа, и изучение этого объекта как единого целого. Синтез — это не произвольное, эклектическое соединение частей, элементов целого, а диалектическое целое с выделением сущности. Индукция- это познавательная процедура, посредством которой из сравнения наличных фактов выводится обобщающее их утверждение. Дедукция-это метод мышления, который предполагает переход от общего к частному. То, что верно для целого класса вещей, также истинно и для каждого объекта, относящегося к этому классу. Обобщение-определение общего понятия, в котором находит отражение главное, основное, характеризующее объекты данного класса. Моделирование-метод теоретического познания, состоящий в исследовании каких-либо явлений, процессов или систем путем построения и изучения их моделей; использование моделей для определения поведения и характеристик реальных систем. Абстрагирование-метод теоретического познания, заключающийся в мысленном отвлечении от несущественных свойств, связей, отношений предметов и одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов. Результат, получаемый в процессе абстрагирования - абстракция. Математизация-использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определённые числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами действовать с числами по определённым математическим правилам. Формализация-особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, и описывающих их теоретических положений и оперировать вместо этого некоторым множеством символов (знаков). Этот прием заключается в построении абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности. Аксиоматизация-это способ построения и систематизации научного знания в форме так называемых аксиоматических теорий, при котором некоторые утверждения выбираются в качестве исходных положений (аксиом), а все остальные утверждения (теоремы) этой теории доказывают (или выводят), исходя лишь из аксиом с помощью чисто логических рассуждений. Аналогия- это такой метод научного исследования, с помощью которого от сходства объектов данного класса в одних признаках делают вывод об их сходстве в других признаках. Задание 2.
Задание 3. Наиболее аргументированной из представленных точек зрения мне кажется высказывание Я.В.Котина т.к. для понимания бесконечности материи в пространстве и времени важно сказать, что бесконечность присутствует не где-то в космических просторах. Всякий природный объект представляет собой сочетание конечных и бесконечных характеристик, тем самым подтверждая свою принадлежность миру сущего и миру вечного и бесконечного бытия. Так, пространственные размеры объекта конечны, однако его гравитационное и электромагнитное поля распространяются в бесконечность. Объект имеет конечный временной период существования, но его субстанция неуничтожима и существует вечно. Наконец, объект имеет бесконечное число свойств, однако каждое свойство имеет количественное ограничение. Надо помнить, что двойственный характер конечных и бесконечных свойств у отдельных предметов проявляетсяповсеместно. В современной научной и философской литературе иногда можно встретить высказывание об одновременной бесконечности, но ограниченности Вселенной. В этом случае надо понимать, что, во-первых, речь идет о Вселенной в астрофизическом смысле слова. Во-вторых, ограниченность Вселенной означает только то, что она не распространяется далее своих пространственно-временных свойств. Вселенная ограничена универсальными свойствами пространства и времени, такими, как трехмерность пространства, необратимость времени и т.д. Однако даже в рамках данных пространственно-временных свойств Вселенная бесконечна, ибо не имеет внешних пределов. Как видим, данное утверждение не противоречит философской идее о бесконечности материи. Тула 2021 год |