Нем. Немецкий язык. Полещук К.Д.. Программа среднего профессионального образования 44. 02. 01 Дошкольное образование Дисциплина Иностранный язык Практическое задание 8
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Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Иностранный язык Практическое задание 8. Выполнил: Обучающийся Полещук Ксения Дмитриевна Преподаватель: Гоголева Елена Александровна Задание 1. Необычная школа. Знаете ли вы, что Лев Толстой был не только великим писателем, но и одаренным педагогом? В 1859 году он основал в своем имении Ясная Поляна начальную школу для крестьянских детей из окрестных деревень. Он и сам там преподавал. Это была необычная школа. Не было домашнего задания. Детям разрешалось сидеть, где и с кем они хотели. Тем не менее урок прошел хорошо. По вечерам Толстой читал с детьми книги и рассказывал им истории из своей жизни. Под его руководством студенты собирали в деревнях фольклор и писали рассказы, которые публиковались в приложении к журналу «Ясная Поляна». Уроки часто проходили в поле, в саду или в парке. Толстой хотел воспитать детей творческими личностями. Он обращал внимание на способности, интересы и возраст каждого ученика. Учителя писали планы уроков, в которые затем вносили изменения «из-за требований учеников». Помимо фиксированного расписания, дети также могли выбирать предметы. Специальной программы не было. Единственная работа учителя заключалась в том, чтобы пробудить интерес в классе. Главным критерием обучения было не знание предмета, а интерес к обучению. Поступление в школу существенно меняет распорядок дня детей. Сейчас в центре внимания школа. Дети должны с удовольствием ходить в школу, и ходить в школу каждый день вскоре должно стать для них привычкой. Именно поэтому школа и родители стараются сделать день, когда они начинают ходить в школу, действительно счастливым днем. Веселая атмосфера и радушие на церемонии посвящения вселяют в детей уверенность. Ты уже знаешь, что школа хорошая. Все счастливы. Дети впервые входят в класс вместе с родителями; в этом помещении они будут работать долгие годы. Класс украшен цветами и картинками. Каждый ребенок уже помнит свое место. Следует также запомнить дорогу в класс. Читаем имена детей. Каждый из них сообщает. Мы передаем детские расписания родителям. Хотим отметить, что первые три дня используются для ознакомления со школьными правилами и что у детей еще нет полноценных уроков. Задание 2. Eine ungewöhnliche Schule Leo Nikolajewitsch Tolstoi war ein großer Schriftsteller. Und er gründete eine Grundschule in seinem Anwesen "Yasnaya Polyana". Er gab den Kindern keine Hausaufgaben und sie selbst saßen, wo sie wollten. Studenten in den Dörfern sammelten Folklore und schrieben Geschichten. Dann wurden sie von der Zeitschrift Yasnaya Polyana veröffentlicht. Lehrer schrieben Unterrichtspläne. Die Kinder wählten selbstständig Lernthemen aus. Das Wichtigste beim Unterrichten von Kindern war, die Schüler für das Lernen zu interessieren. Beim Betreten einer Schule für Kinder muss eine fröhliche Atmosphäre herrschen. Am ersten Tag mussten die Kinder mit ihren Eltern kommen. Alles im Klassenzimmer ist mit Blumen geschmückt. Damit sich die Kinder mit den Gewohnheiten der Schule vertraut machen konnten, hatten sie in den ersten drei Tagen keinen vollwertigen Unterricht. Задание 3. Mein Arbeitstag. Mein Name ist Poleshchuk Xenia Dmitrievna. Mein Arbeitstag beginnt um 8:15 Uhr im Kindergarten Nr. 79 der Stadt Tjumen. Dort arbeite ich als Erzieherin. Ich habe bereits genug Erfahrung in dieser Position. Ich denke, dass jeder diese Position nur oberflächlich kennt, über unseren Arbeitstag und unsere Pflichten. Ich möchte Ihnen sagen, wie die Dinge dort wirklich sind und was Sie dort neben der Reinigung und Fütterung tun müssen. Der Betreuungsassistent führt tagsüber sehr viele Funktionen aus. Ich gehe mit meinen Kindern zum Unterricht, füttere sie 5 Mal am Tag, ziehe mich um und ziehe mich für einen Spaziergang an, ich gehe jeden Tag für etwa 30 Minuten mit ihnen spazieren. Neben dem, was der Pädagoge tut, gehört es zu meinen Aufgaben, die Sauberkeit in der Gruppe aufrechtzuerhalten. Ich muss alles schnell machen, weil es viele Kinder gibt und ich alles pünktlich machen muss. Der Tag vergeht schnell, manchmal gibt es nicht einmal jemanden, mit dem man sich hinsetzen kann. Aber das Wichtigste für mich an meinem Arbeitstag sind die Kinder, die ich sehr liebe. Задание 4. Der erste deutsche Kindergarten 1.Wer war 1840 der erste Gründer eines Kindergartens in Deutschland? 2. In welchem Jahr wurde in Deutschland ein Kindergarten eröffnet? 3.Mit wem hast du einen Kindergarten eröffnet? 4.Friebel verglich Kinder womit? 5.Welche psychischen Prozesse entwickeln sich? 6.Wie wird ein Kind neugierig? 7.Hat Spielzeug für Kinder eine besondere Bedeutung? 8.Bietet Spielzeug eine materielle Grundlage für die Entwicklung von Kindern? 9.Wie sollte sich ein Lehrer gegenüber Schülern verhalten? 10.Welche Schlussfolgerung lässt sich aus diesem Text ziehen? Задание 5. Laufen Sie nicht durch Flure, Treppen, Büros und andere Schulräume, die nicht dafür vorgesehen sind; Nicht drängen, nicht kämpfen, nicht schreien. Spielen Sie keine aktiven Spiele in Räumen, die nicht direkt für diesen Zweck vorgesehen sind; Alle Konflikte, die zwischen Schülern entstehen, sollten friedlich oder durch den Lehrer gelöst werden; Seien Sie vorsichtig, wenn Sie sich durch potenziell gefährliche Orte bewegen: Treppen, Hänge, eisige Oberflächen usw.; Kommen Sie im Winter nicht in die Nähe der Schulmauern, um die Verletzungsgefahr durch herabfallenden Schnee oder Eiszapfen auszuschließen; Hetzen Sie nicht und verwenden Sie keine harten Gegenstände in Spielen, die Verletzungen verursachen können: Steine, Stöcke, Eis usw.; Bringen Sie keine unerlaubten gefährlichen Gegenstände oder Substanzen mit in die Schule, die anderen schaden können: pyrotechnische oder explosive Geräte, scharfe, schneidende Gegenstände, jede Art von Kleinwaffen (einschließlich pneumatischer); Klettern Sie nicht auf Bäume, Dächer, Zäune, Gewächshäuser und andere Hochhäuser; Versuchen Sie nicht, das Gebiet von Wirtschafts- und Technikräumen unbefugt zu betreten. Klettern Sie nicht auf Dachböden, Keller und andere Orte, die nicht für die direkte Bildung oder Erholung von Schulkindern bestimmt sind. Nähern Sie sich nicht Orten mit erhöhter Gefahr: Gruben, Gräben, Gruben, nahe gelegenen Autobahnen usw.; Tiere (normalerweise Hunde), die sich auf dem Territorium der Bildungseinrichtung befinden, nicht necken, vertreiben oder füttern. Melden Sie Fälle solcher Tiere dem Lehrer; Verlassen Sie das Schulgelände nicht ohne entsprechende Erlaubnis der Lehrkraft; Verhalten Sie sich nicht aggressiv, provozieren Sie keine Konflikte und beteiligen Sie sich nicht daran. Informieren Sie den Lehrer über das Auftreten von Konflikten; Vermeiden Sie alle anderen Gefahren, seien Sie immer vorsichtig und beachten Sie die Regeln der Lebenssicherheit. |