|
|
технологическая карта урока по информатике 7 класс. Практическая работа 4. Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение
Практическая работа №4 «Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету информатика».
Технологическая карта урока
Информатика 7 класс ФГОС Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: «Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение»
Цели:
сформировать понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;
сформировать понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера;
понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.
Решаемые учебные задачи:
обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера;
систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;
рассмотрение операционных систем и их функций;
Планируемые образовательные результаты:
предметные – систематизировать представления о понятиях «программа», «программное обеспечение», «системное ПО», «прикладное ПО», «система программирования», «операционная система», «приложение общего назначения», «приложение специального назначения»; сформировать умения использовать в практической деятельности программы (сервисные и прикладные)
метапредметные – развивать умение генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в команде, уметь выражать свои мысли и выслушивать мнения других, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с текстом учебника, формировать навык монологической и диалогической речи;
личностные – формировать умение управлять своей учебной деятельностью, формировать интерес к информатике, формировать мотивацию постановкой познавательных задач, развивать внимание, память, логическое и творческое мышление
Основные понятия: программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системное программное обеспечение.
Оборудование: учебник информатики 7 класс Л.Л.Босова, А.Ю.Босова, презентация, интерактивная панель, раздаточный материал.
демонстрация к лекции «Структура программного обеспечения ПК» http://sc.edu.ru/catalog/res/ca600f39-387b-420b-ad91-7ef216b736a2/?
демонстрация к лекции «Системное программное обеспечение» http://sc.edu.ru/catalog/res/10b69060-4dc5-4fe5-a276-ffdabfe0cf2d/?
демонстрация к лекции «Операционная система» http://sc.edu.ru/catalog/res/74d4576e-80eb-482e-9c42-c641d850d879/?
Тип урока: изучение нового материала.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая работы.
Метод обучения: словесный, наглядный, практический.
Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся с выходом в интернет.
№ п/п
|
Этапы урока
|
Материал ведения урока
|
Деятельность учащихся
|
УУД на этапах урока
|
1
|
Организационный момент
|
|
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- развитие логического мышления
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль
- умение обрабатывать информацию и делать вывод.
|
2
|
Проверка домашней работы
|
§. 2.1.2, РТ. № 76*, 80*, 84
(у доски)
|
-Отвечают устно и письменно
|
3
|
Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)
|
Назовите основные виды устройств ПК.
Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки.
Как устроен многоядерный процессор?
Какие виды памяти имеются в ПК?
Каков принцип работы внутренней памяти?
Каков принцип работы внешней памяти?
|
- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура;
- клавиатура, монитор, память, процессор;
- имеет несколько модулей, которые работают параллельно;
- внутренняя(оперативная и ПЗУ) и внешняя (диски);
- энергозависимая, хранит данные во время работы ПК;
-энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.
|
4
|
Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)
|
-Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы?
- Сколько программ может использоваться в компьютере?
- вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом, темой урока будет:
-Назовите цели урока:
|
- различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие.
- огромное множество;
-«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО»
-выяснить, какую роль играет программное обеспечение;
- познакомиться с видами ПО;
|
5
|
Изучение нового материала
|
-Узнаем о роли программ при работе ПК.
- Запиши в тетрадь для записей:
|
- смотрят видео
https://youtu.be/8fWleRu8u3U
- Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.
|
6
|
Углубление в тему
|
Работа с учебником, ответы на вопросы:
Какие программы относятся к сервисным?
Каково назначение программы-архиватора?
Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом?
Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов?
Как защитить компьютер от вирусов?
|
- читают учебник на с.73-74, отвечают на вопросы:
- программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы;
- вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК;
- уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом;
- установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.
|
Коммуникативные УУД:
формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Познавательные УУД: формирование основных понятий темы
|
7
|
Закрепление
(по1 баллу за каждый пример программы)
|
Выполни задания вместе с учителем:
|
РТ. № 103
|
8
|
Тестовый опрос (0-3) -0, (4-6)-1, 7-9(2), (10)- 3 б
|
Проверь свои знания
|
- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы
|
Личностные УУД:
- развитие самооценки
|
9
|
Итоги урока, выставление оценок, рефлексия
|
Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
|
- подсчитывают баллы, выставляют оценку
Работа с дневниками
|
10
|
Запись домашнего задания.
|
§. 2.3.1-2.3.2, РТ. № 106, 107
|
Работа с дневниками
|
Личностные:
формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
| |
|
|
Скачать 22.31 Kb.