конспект открытого занятия. путеш.по крас.кн.. Путешествие по страницам Красной книги Программной содержание
 Скачать 23.52 Kb.
|
|
«Путешествие по страницам Красной книги» Программной содержание: - закрепить знания детей о животных Красной книги Ульяновской области - развивать диалогическую речь, аналитические способности детей. - продолжать формировать навыки культуры поведения в природе (не загрязнять окружающую природу) Ход НОД: (Дети заходят и встают около стульчиков). Психогимнастика «Пора вставать» Встало солнышко с утра! Просыпаться нам пора. Все проснулись? Потянулись, улыбнулись. Здравствуйте! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: А теперь поздороваемся с нашими гостями. (дети садятся на стульчики). Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран (показ слайда «природа родного края»). Воспитатель рассказывает стихотворение Я. Ким Есть одна планета – сад, В этом космосе холодном, Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелетных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зеленой, И стрекозы только тут В речку смотрят удивленно. Береги свою планету – Ведь другой похожей нету. Воспитатель: Этими замечательными словами я предлагаю вам отправится в путешествие по страницам Красной Книги. (в зал входит бурый медведь) Бурый медведь: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Дети: Да, ты бурый медведь. Бурый медведь: Я живу с мамой, папой, бабушкой и дедушкой, нас всегда было мало, но от плохих людей, нас становится все меньше и меньше. Я слышал, что нас даже занесли в красную книгу, а что это такое? Расскажите мне? Воспитатель: Ну что расскажем Бурому медведю о Красной Книге Ульяновской области? Дети: Конечно расскажем. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что редкие животные охраняются в нашем государстве законом? Дети: нет. Воспитатель: Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек очень часто жесток по отношению к животному миру. Они уничтожают их, используя в своих целях. И поэтому ученые начали бить тревогу, стали задумываться над вопросом, что нужно сделать, чтобы сохранить и сберечь природу. Скажите дети, а могут ли защитить себя животные? Дети: Нет. Воспитатель: Вот поэтому и придумали учёные Красную книгу! Мы с вами уже с ней знакомились. Почему книгу называют «КРАСНОЙ»? Дети: Потому, что красный цвет, это цвет надвигающейся опасности. ВНИМАНИЕ! ПОДУМАЙТЕ О ПРИРОДЕ!: Красный цвет, как сигнал светофора, цвет опасности! Он предупреждает нас, людей, что этих животных осталось мало на Земле, и их надо спасать. Воспитатель: - Правильно, Красная Книга - это перечень редких и исчезающих видов растений, животных и грибов. Красная Книга рассказывает о месте обитания этих видов, об их численности и о причинах её сокращения. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что страницы Красной книги разного цвета? Дети: Да, и мы уже знаем какие животные занесены на черные и красные страницы Красной книги. Воспитатель: Ребята, скажите, а что обозначают черные страницы? А что означают красные страницы? Дети: На черных написаны животные, которых мы никогда не увидим. На красных страницах написаны животные которые вымирают. Бурый медведь: Давайте вспомним, какие животные жили раньше на территории Ульяновской области. Дети: Жемчужина обыкновенная, Павлиноглазка большая, Серый гусь, Балобан, Дубровник, Норка европейская. Бурый медведь: А теперь давайте вспомним какие животные занесены на красные страницы Красной книги Ульяновской области. Дети: Выхухоль русская, Выдра речная, Пеструшка степная, Белуга, Русский Осетр, Черный Аист, Беркут. Бурый медведь: Молодцы, хорошо знаете животных. А Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Определи цвет страницы». (на фланеллеграфе лист черного цвета и красного цвета) (На столе разложены картинки с животными с черных и красных страниц Красной книги Ульяновской области). Бурый медведь: Ребята, перед вами много картинок с изображением животных с красных и черных страниц, я предлагаю вам поиграть. Вам нужно будет узнать животного, назвать его и поместить животного или на черную страницу или на красную страницу. (Дети выполняют задание, затем вместе проверяют правильно ли поместили животных на страницы) Бурый медведь: Молодцы ребята, все правильно выполнили. А в Красной книги только две страницы? Воспитатель: Нет, Бурый медведь, ты присаживайся, сейчас мы тебе расскажем о других страницах Красной книги Ульяновской области. Бурый медведь: С удовольствием послушаю. (бурый медведь присаживается на стул) Воспитатель: А далее идут желтые страницы. На желтых страницах указаны животные, количество, которых стремительно уменьшается, если мы им не поможем, то они могут оказаться на красных страницах. Воспитатель: Ребята, а как можно помочь животным, чтобы они не исчезли. Дети: Не уничтожать их, подкармливать в холодную зиму. Воспитатель: Молодцы. А сейчас я вам предлагаю, найти тех животных, которые занесены на желтые страницы Давайте с вами поиграем. Проводится игра «Найди животного» Воспитатель: Ребята, пройдите к столу и посмотрите сколько здесь животных, они все перепутались, вам нужно будет выбрать только тех животных которые относятся к желтым страницам и прикрепить их на желтый лист. (на столе картинка животного, дети должны будут выбрать и прикрепить на фланеллеграф с желтой страницей) Воспитатель: А сейчас, давайте проверим, каких же животных вы выбрали. Настя какого животного ты выбрала? Настя: Я выбрала Солнечный орел. Воспитатель: Алина а какого животного ты выбрала? Алина: Я выбрала Орлан – белохвост. Воспитатель: Максим, а ты какого животного выбрал? Максим: Я выбрал Слепыш обыкновенный Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием. А сейчас предлагаю вам немного отдохнуть. Физкультминутка : У реки росла рябина (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед вверх). А река текла, рябила (повороты вправо, влево с плавными движениями рук). Посредине глубина (наклоны вперед, руки прямые). Там гуляла ры-би-на (приседы). Эта рыба – рыбий царь (прыжки). Называется – пескарь (ходьба на месте). Воспитатель: Ну что ребят, отдохнули? Дети: Да. Воспитатель: Тогда продолжаем наше путешествие по страницам Красной книги Ульяновской области Воспитатель: Далее идут серые страницы. На них записаны животные, которые до сих пор мало изучены. Места их обитания труднодоступны или точно не установлены. Эти животные, всегда прячутся от людей, вот и сейчас они спрятались от нас. Посмотрите ребята, перед нами серая страница из Красной книги, но на ней только белые силуэты животных. Давайте каждый найдет себе животного раскрасит его и назовет и мы животного вернем их на страницу (дети выбирают силуэт животного, раскрашивают его, цветными карандашами) Воспитатель: Ну вроде бы всех животных мы с вами определили. Давайте их назовем. Дети: Русская быстрянка, Обыкновенный гольян, Белопёрый пескарь, Обыкновенный подкаменщик, Черепаха болотная. Воспитатель: Молодцы, ребята. Следующие страницы белого цвета. На них записаны животные численность которых всегда была мала. (на фланелеграфе белый лист, на нем изображение бурого медведя) Бурый медведь: Ребята, да это же мой дедушка. Воспитатель: Бурый медведь, а расскажи нам какие еще животные обитают вместе с вами? Бурый медведь: А давайте сейчас вместе посмотрим. (Медведь показывает картинки животных, дети их называют) Дети: Кобик, Сапсан, Европейский тювик, Дупель, Черноголовая гаечка. Воспитатель: Спасибо тебе Бурый Медведь, теперь и мы знаем, какие животные занесены на белые листы Красной Книги. Воспитатель: И последние страницы Красной Книги зеленого цвета. Туда занесены животные, которых удалось спасти от вымирания. Эти виды находятся вне опасности. Игра «Заповедник» Воспитатель: Ребята, случилась беда, работник заповедника забыл закрыть дверь и ночью все животные ушли из заповедника. Я вам предлагаю, найти всех животных и вернуть обратно в заповедник, ведь только там они находятся вне опасности. (животные развешаны по залу) (дети ходят по залу ищут животных и прикрепляют к странице зеленого цвета). Воспитатель: Давайте назовем этих животных Дети: Лягущка травяная, Голавль, Орел – карлик, Черноголовый хохотун. Воспитатель: Ну что ребята, теперь мы с вами знаем, какие страницы есть в Красной книги Ульяновской области. Давайте назовем их еще раз. Дети: черные, красные, желтые, серые, белые, зеленые. Бурый медведь: Спасибо вам ребята за увлекательное путешествие по страницам Красной Книги, теперь и я знаю, что такое Красная Книга, побегу скорее расскажу всем о ней. Воспитатель: Подожди минутку, мы с ребятами в группе сделали маленькую Красную книгу Ульяновской области, и хотим тебе ее подарить, чтобы ты не забывал наше путешествие. Бурый медведь: Спасибо большое за подарок. До свиданье. Дети: До свиданье. Воспитатель: Да и нам пришла пора возвращаться в группу. (дети уходят) |