ОДКНР 8 класс. ОДНКНР 8 класс. Рабочая программа по внеурочной деятельности курса Основы духовнонравственной культуры народов России
 Скачать 53.08 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Глуховская средняя школа Воскресенского района нижегородской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»» (наименование предмета) для __8_____ класса (ступень обучения, класс) Рабочую программу составил(а): ФИО__Акудинова С.В._ учитель русского языка и литературы высшая категория 2021-2022 учебный год ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ курса«Основы духовно-нравственной культуры народов России» Результатом обучения должно стать пробуждение интереса к культуре других народов, сформированность таких личностных качеств, как толерантность, способность к равноправному объединению, сотрудничеству, взаимодействию. В процессе изучения данного курса у учащихся углубляется осознание идеи, что: общечеловеческие ценности (добро, справедливость, милосердие, честность и др.) являются продуктом развития двух социальных сфер: традиционной культуры каждого народа и различных религиозных культур; духовность человека есть преобладание в нем нравственных, интеллектуальных интересов над материальными, независимо от того, из какой социальной сферы (традиций, обычаев, веры) они были заимствованы и какому народу изначально принадлежат. В восьмом классе продолжается реализация авторской идеи, что основной формой организации обучения является совместная, коллективная деятельность школьников разных вероисповеданий по ознакомлению с традиционными религиями России, а так же их вкладом в духовную и материальную культуру общества. В соответствии с федеральным образовательным стандартом основного общего образования содержание данного курса должно определять достижение личностных,метапредметныхи предметных результатов освоения основной образовательной программы. Личностные цели представлены двумя группами. Первая отражает изменения,которые должны произойти в личности субъекта обучения. Это: готовность к нравственному саморазвитию; способность оценивать свои поступки, взаимоотношения со сверстниками; достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки; стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей; личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками. Другая группа целей передает социальную позицию школьника,сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир: формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в современном мире; осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности); воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование ценностей многонационального российского общества; воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания; проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности; понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Метапредметные результаты определяют круг универсальных учебныхдействий разного типа (познавательные, коммуникативные, рефлексивные, информационные), которые успешно формируются средствами данного предмета. Срединих: владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использованиеречевых средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров); овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией,представленной в разном виде и разнообразной форме; овладение методами познания, логическими действиями иоперациями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений); освоение способов решения проблем творческого и поисковогохарактера; умение строить совместную деятельность в соответствии с учебнойзадачей и культурой коллективного труда. Предметные результаты обучения нацелены на решение образовательных задач: осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России; использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности; способность к работе с информацией, представленной разными средствами; расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. Универсальные учебные действия. Познавательные: характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»; сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях; различать культовые сооружения разных религий; формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов. Коммуникативные: рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России; кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.). Рефлексивные: оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»; анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета. Информационные: анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства). В результате освоения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Ученик научится: осознавать свою принадлежность к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордость и за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности); понимать роль человека в обществе, принимать нормы нравственного поведения; проявлять гуманное отношение, толерантность к людям, правильное взаимодействие в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности; стремиться к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей; характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»; сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях; различать культовые сооружения разных религий; формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов; рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России; кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.); оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»; анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета; анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства); воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя; сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов; проводить аналогиимежду героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями; участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства; создаватьпо изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя; оцениватьпоступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей; работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей; использовать информацию,полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач. Ученик получит возможность научиться: высказывать предположенияо последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека; оцениватьсвои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития; работатьс историческими источниками и документами; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; адекватно использовать речевые средства и средства информационно- коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; навыкам смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. 2.СОДЕРЖАНИЕ курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» В программе курса 8 класса представлены следующие содержательные линии:«В мире культуры», «Край, в котором ты живёшь», «Религия и культура»,«Нравственные ценности российского народа», «Твой духовный мир». Ценностные ориентиры содержания учебного предмета: патриотизм и гражданственность: любовь к России, родному краю, своему народу; уважение обычаев и традиций, культуры своего и других народов России, дружба и согласие между народами, верность Родине, служение Отечеству, уважение государственных законов и символов, защитников Отечества, охрана природы, исторических и культурных памятников; духовно-нравственные ценности: ценность человеческой жизни, бережное отношение ковсему живому, справедливость, милосердие, верность, отзывчивость, сострадание, честность,ответственность, гостеприимство, доброта, дружелюбие, умение прощать, уважение мнениядругих; семейные ценности: забота о чести семьи, уважение родителей, забота о старших имладших членах семьи, взаимопонимание и доверие, трудолюбие; религии народов России: свобода вероисповедания, веротерпимость, представления отрадиционных религиях народов России, их духовно-нравственном значении в жизни людей.
3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕпо курсу ОДНКНРдля 8 класса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу основ духовно-нравственной культуры народов России для 8 класса
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||