автомоделирование. Рабочая программа юный техник
 Скачать 34.09 Kb.
|
|
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Техтюрский центр детского (юношеского) технического творчества»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ТЕХНИК» на 2020 год Педагог дополнительного образования: Иванов Иннокентий Романович Пояснительная записка. Техническую мысль нельзя остановить так же, как нельзя повернуть историю вспять. Детское техническое творчество — это эффективное средство воспитания, целенаправленный процесс обучения и развития творческих способностей обучающихся. Система научно-технического творчества учащихся призвана содействовать эффективному решению проблемы воспроизводства инженерно-технических кадров, обладающих способностью к опережающему развитию и создать условия для формирования и развития основных компетенций обучающихся по моделированию в области технического творчества, рационализаторской и изобретательской деятельности. Занятия в объединении призваны удовлетворить потребность школьников в творческом труде, развить умения, полученные на уроках технического труда, предоставить учащимся практическую возможность конструировать и изготавливать различные технические устройства. Вся работа строится на постепенном усложнении заданий и углубленном изучении предмета. Предусматриваются различные формы проведения занятий: беседа, объяснение, наблюдение, практическая работа, организация выставок, конкурсов, проведение экскурсий. Программа объединения «Моделирование» рассчитана на 3 года занятий с детьми разного возраста: 5 - 11 классов. В группе занимается 10-15 человек. Объем занятий составляет 34 часа в год. Занятия проводятся в школьных мастерских. Программа позволяет развить индивидуальные творческие способности, накопить опыт в процессе изготовления моделей разной сложности, развить полученные знания и приобретенные трудовые навыки. Кроме того, воспитанники получают дополнительную информацию по изучаемым в школе предметам (технологии, истории, физике, черчению). Цель занятия кружка: гармоническое развитие личности ребенка средствами трудового обучения и воспитания; развитие его трудовых умений и навыков; военно-патриотическое и эстетическое воспитание; развитие пространственного мышления и творческого потенциала. Задачи программы 1. Учить детей видеть и понимать красоту труда, его целенаправленность и гармонию, 2. Развитие у детей конструкторских способностей, творческого и технического мышления, 3. Содействие в самоопределении, социальной адаптации; 4. Формирование духовно-нравственных качеств личности; 5. Выработать у детей социально ценные навыки поведения, общения, работы; 6. Создать условия для освоения азов ряда профессий; Предполагаемые результаты Воспитанники должны знать: - названия и назначения инструментов и правила безопасной работы с ними; - свойства различных материалов; - основные понятия и термины по пройденным разделам; - приемы разметки; - технологию изготовления моделей; -создавать схемы задуманных моделей с использованием эскизов, разверток и чертежей. Воспитанники должны уметь: - умело организовать рабочее место; - пользоваться различными материалами и инструментами; -вносить изменения в конструкцию изделий с целью их усовершенствования; -создавать модели техник по собственному замыслу; Ожидаемые результаты 1года обучения: Обучающийся должен знать: - правила безопасного пользования инструментами; - материалы и инструменты, используемые для изготовления моделей; - основные линии на чертеже; - основные простейшие технические термины; - простейшие конструкторские понятия; - основные узлы транспортных, военных, космических моделей; - базовые формы и приемы складывания в технике оригами; Обучающийся должен уметь: - соблюдать технику безопасности; - читать простейшие чертежи; - изготавливать простейшие чертежи моделей методом копирования; - находить линии сгиба; - владеть элементарными графическими навыками; - изготавливать простейшие технические модели; - изготавливать изделие в технике оригами по образцу с пояснениями педагог - организовать рабочее место. Ожидаемые результаты 2 года обучения: Обучающийся должен знать: - правила безопасного пользования инструментами; - виды чертежей; - линии на чертежах; - виды соединений на модели; - способы изготовления моделей; - маркировки в авиации, что они обозначают; - основные термины в технике, в моделировании; - виды энергий, их использование в технике, виды двигателей; - влияние технического прогресса на экологию - элементарные понятия о цветовой гамме и технической эстетике; Обучающийся должен уметь: - соблюдать технику безопасности; - читать простейшие чертежи; - работать с доступной технической литературой; - чертить простейшие чертежи разверток; - изготавливать усложненные модели; - подбирать материал для модели; - определять недостающие детали в модели и вычерчивать их; - анализировать свою модель; - изготавливать простые изделия в технике оригами по схеме с рекомендациями педагога; - презентовать собственный проект; - проявлять усидчивость в достижении конечного результата. Ожидаемые результаты 3 года обучения: Обучающийся должен знать: - правила безопасного пользования инструментами; - чертежные инструменты; - основные узлы технических объектов; Обучающийся должен уметь: - соблюдать технику безопасности; - пользоваться чертежными инструментами; - изготавливать простые развертки; -обрабатывать конструкционные материалы; - выполнять сложные модели, используя различные конструкционные материалы; - находить рациональный способ использования материала; - находить способы соединений в моделях; - работать с технической литературой; - самостоятельно находить техническое решение; - анализировать модель своего товарища; - самостоятельно выбирать дизайн модели; - проявлять усидчивость и волю в достижении конечного результата; - конструктивно работать в коллективе. - создавать модели техник по собственному замыслу; Принципы реализации программы: Воспитание и обучение в совместной деятельности педагога и ребёнка; Последовательность и системность обучения; Принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности через поэтапное освоение элементов творческого блока к творческой конструкторской деятельности; Принцип доступности; Принцип свободы выбора ребёнком видов деятельности; Принцип создания условий для самореализации личности ребёнка; Принцип индивидуальности; Принцип динамичности; - Принцип доверия и поддержки; - Принцип результативности и стимулирования; Условия реализации программы: Материально – техническое обеспечение: 1.Мастерская для занятий, оборудованная в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами. 2.Технологическая оснащенность мастерской: Верстаки - 4 шт. Ручная дрель Коловорот. Напильники разного профиля. Киянки по числу рабочих мест. Ножовки – 4 шт. Ножовки по металлу – 2 шт. Наборы сверл по дереву и металлу. Молотки слесарные – 2 шт. Комплекты отверток разного профиля. Комплект рычажного инструмента (плоскозубцы, пассатижи, кусачки). Комплект линеек, угольников, штангенциркулей. Ножницы. Образцы моделей из древесины, бумаги, картона, пластика, пенопласта . 24.Канцелярские ножи. 3. Материалы: 1. Клей ПВА. 2. Карандаши простые. 3. Белая бумага (для шаблонов) 4. Болты, гайки, шурупы разные. 6. Проволока. 7. Шлифовальная бумага. 8. Лакокрасочные материалы. 9. Пенопласт, пластик, фанера, металлический лист… 4.Наглядные и технологические пособия: Тексты правил безопасности труда для инструктажей. Шаблоны для разметки деталей согласно учебному плану. Шаблоны моделей. Чертежи , технологические карты моделей. Фотографии детских работ. Папки с демонстрационными материалами по темам.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН I ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАМЫПервый год обученияВводное занятие. Теоретическая часть. Знакомство с программой. Краткие сведения о формах работы. Техника безопасности. Правила работы в мастерской и организация рабочего места. Раздел 2. Автомоделизм Тема 2.1.Изготовление контурных моделей автомобилей. Теоретическая часть. История колеса. Контурные модели автомобилей. Практическая часть. Склеивание контурной автомодели из готовых деталей. Оформление модели (по выбору): маршрутное такси, скорая помощь, ДПС, инкассаторский автобус. Изготовление контурных моделей из бумаги. Выбор модели автомобиля (по желанию). Изготовление кузова, рамы (платформы). Изготовление колёс и мостов. Крепление колёс на раму. Творческий проект оформление модели: вклеивание окон, фар, габаритных огней. Тема 2.2. Изготовление объёмных моделей автомобилей. Теоретическая часть. Объёмные автомодели. Понятие о развертках. Развёртки автомобилей, технология вырезания и склеивания развёрток автомобилей. Практическая часть. Вырезание и склеивание бумажной объёмной автомодели. Выбор модели автомобиля (по желанию). Изготовление кузова. Изготовление рамы (платформы). Крепление кузова на раму. Покраска модели. Крепление колёс на раму. Оформление модели. выбору - «Эридан», «Дельфин», «Стрела», «Орион», «Дракон», «Скорпион» и Раздел 5. Экскурсии, выставки подведение итогов. Теоретическая часть. Подведение итогов соревнований, выставок, конкурсов, фестивалей: наиболее удачные конструкции, выполненные в этом году. Подведение итогов учебного года. Планы на следующий год. Практическая часть. Экскурсии технической направленности. Защита творческих проектов. Выставка лучших работ, проведение мастер-классов. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН II ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫВторой год обучения Раздел1 Теоретическая часть .Знакомство с учебным планом. Краткие сведения о формах работы. Техника безопасности. Правила работы в мастерской и организация рабочего места. Раздел 2. Автомоделирование. 2.1 Изготовление контурных моделей автомобилей. Теоретическая часть. Резиномоторный двигатель. Понятие о резине как о материале способном растягиваться. Контурные модели автомобилей на резиномоторном двигателе РМ-1 РМ-2. Увеличение мощности резиномотора. Понятие о силе растяжения. Понятие о силе трения. Практическая часть. Исследование растяжимости резины разных сортов. Изучение устройства резиномоторных моделей РМ-1.Изготовление автомобилей класса РМ-1. Изготовление платформы автомобиля, изготовление деталей резиномотора, вырезание контура автомобиля из различных материалов (бумага,дерево,пластик по выбору). Покраска модели. Изготовление колёс. Крепление колёс на платформу. Сборка и оформление модели. Проверка ходовых качеств моделей. 2.2 Изготовление объёмных моделей автомобилей. Объёмные модели автомобилей на резиномоторнном двигателе РМ-2. История автомобилестроения. Материалы используемые в изготовлении объёмных моделей на резиномоторе. Улучшение ходовых качеств автомоделей Практическая часть. Изготовление автомобилей класса РМ-2. Изготовление платформы автомобиля, крепление деталей резиномотора, изготовление корпуса автомобиля из различных материалов (бумага, дерево, пластик по выбору). Покраска модели. Изготовление колёс. Крепление колёс на платформу. Сборка и оформление модели. Проверка ходовых качеств моделей 5. Экскурсии, выставки, подведение итогов. Теоретическая часть. Подведение итогов соревнований, выставок, конкурсов, фестивалей: наиболее удачные конструкции, выполненные в этом году. Подведение итогов учебного года. Планы на следующий год. Практическая часть. Экскурсии технической направленности в краеведческий музей. Организация выставки, защита проектов. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН III ГОДА ОБУЧЕНИЯ. 3 год обучения
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫТретий год обучения Тема 1. Вводное занятие. Охрана труда при работе в мастерской. Теоретическая часть. Техника безопасности при работе в мастерской. Практическая часть. Практика: Проверка остаточных знаний второго года обучения. Техника безопасности при работе в мастерской. Тема 2.Сборочный чертёж. Теоретическая часть. Чтение сборочных чертежей, определение количества деталей. Практическая часть. Определение количества деталей по сборочному чертежу. Тема 3. Творческий проект. Теория: проектирование и творчество. Практическая часть. Выполнение эскизов и чертежей, создание стендовых моделей. Тема 4. Проектирование моделирования. Теоретическая часть. Объекты моделирования. Практическая часть. Создание моделей. Тема 5. Применение различных технологий при создании моделей. Практические занятия. Создание моделей на основе технологии комбинированных технологий. Тема 6. Заточка и наладка инструмента. Теоретическая часть. Угол заточки инструмента. Практическая часть. Заточка инструмента. Тема 7. Итоговое занятие. Выставка работ. Планирование, организация и проведение выставки работ Список литературы. Абчук В.А. В мире управляющих машин. Научно - популярная библиотека школьника. – М., 1987. Горбачев А. М. От поделки к модели. – Н. Новгород.: Нижполиграф , 1997. Горский В.А. Техническое творчество школьников: пособие для учителей и руководителей технических кружков. - М.: Просвещение, 1981. Журавлева А.П. Начальное техническое моделирование: пособие для учителей начальных классов по внеклассной работе. – М.: Просвещение, 1982. – 229с. Захарченко В.Д. Это вы можете: приглашение к творчеству. – М.: Молодая Гвардия , 1989. Новокрещенова В.М. Юные изобретатели. – Саратов , 1986. Столяров Ю.С. Развитие технического творчества школьников: пособие для учителей и работников внешкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1983. Либерман Л.М. Автомобили на столе, М.: Детская литература,1964. Е.М.муравьев, М.П.Молодцов «Практикум в учебных мастерских» 2 ч – М. 1987г. Н.Н. Щербаков «Оборудование школьных мастерских средствами малой механизации» - М. 1983 г. Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов: Учебник для учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995. Энциклопедический словарь юного техника / Составители. Б.В.Зубков, С.В.Чумаков. – М.: Педагогика, 1980 |