Реферат. Реферат по дисциплине Информационные технологии в управлении образовательной организацией По теме Использование современных информационных и коммуникационных технологий в воспитательном процессе в общеобразовательной школе
 Скачать 37.55 Kb.
|
|
ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ» Реферат по дисциплине: «Информационные технологии в управлении образовательной организацией» По теме: «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в воспитательном процессе в общеобразовательной школе» Исполнитель: Жоров Константин Тимофеевич Новогригорьевка 2022 год ОглавлениеВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Информационные и коммуникационные технологии в современной школе 5 Глава 2.Возможности и преимуществаприменения ИКТ в воспитательном процессе 7 Глава 3. Недостатки использования информационных и коммуникационный технологий в воспитательной работе современной общеобразовательной школы 12 Заключение 13 Список литературы 15 ВВЕДЕНИЕИнформатизация образовательного процесса как целенаправленной деятельности по обучению, воспитанию и развитию личности обучающегося в общеобразовательных школах определена нормами Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и раскрывает перед участниками этого процесса такие возможности, которые обеспечивают доступность к информации в любой сфере деятельности, позволяют модернизировать системы преподавания и воспитания. И если в учебном процессе информатизация подразумевает, в первую очередь, обеспечение системы обучения теорией и практикой внедрения новых информационных технологий, формирование информационной культуры всех участников этого процесса – педагогов и иных сотрудников образовательного учреждения, учеников, родителей, то в системе воспитания главная цель – повышение эффективности воспитательного процесса. Это значит, что использование информационных и коммуникационных технологий должно способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, раскрывать ее творческие возможности, формировать гуманистические отношения, а также способствовать выработке у молодых людей осознанной гражданской позиции, готовности к жизни, труду и социальному творчеству, участию в демократическом самоуправлении и ответственности за судьбу страны и человеческой цивилизации. Таким образом, актуальность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе несомненна. Рассмотрим особенности использования ИКТ в реализации воспитательных задач. Объектом исследования в рамках поднятой проблемы являются современные информационные и коммуникационные технологии. Предметом – особенности информационных и коммуникационных технологий в процессе воспитания школьников. Цель работы: выявить эффективность использования современных ИКТ в воспитательном процессе. Для реализации цели необходимо решить ряд задач: выявить основные современные информационные и коммуникационные технологии, используемые в образовательном процессе; рассмотреть особенности информационно-коммуникационных технологий в процессе воспитания школьников; изучить преимущества информационно-коммуникационных технологий воспитания; рассмотреть недостаткииспользования информационно-коммуникационных технологий в воспитательном процессе определить степень эффективности использования информационно-коммуникационных технологий в системе воспитания в общеобразовательной школе. Глава 1. Информационные и коммуникационные технологии в современной школеДля реализации познавательной и творческой активности школьника в учебно-воспитательном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования и воспитания, более эффективно использовать урочное и внеурочное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся. В ряду наиболее часто используемых технологий – информационные и коммуникационные. В последние годы термин «информационные технологии» часто выступает синонимом термина «компьютерные технологии», так как все информационные технологии в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Однако, термин «информационные технологии» намного шире и включает в себя «компьютерные технологии» в качестве составляющей. При этом, информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информационные технологии».1 В каком-то смысле все педагогические технологии являются информационными, так как учебно-воспитательный процесс всегда сопровождается обменом информацией между педагогом и обучаемым. Но в современном понимании информационные технологии обучения (ИТО) — это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией. Таким образом, ИТО следует понимать как приложение информационных технологий для создания новых возможностей передачи знаний (деятельности педагога), восприятия знаний (деятельности обучаемого), оценки качества обучения и, безусловно, всестороннего развития личности учащегося в ходе учебно-воспитательного процесса. А главная цель информатизации образования состоит «в подготовке учащихся к полноценному и эффективному участию в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества».2 Внедрение ИКТ в образовательный процесс не столько насущная необходимость, сколько осознанный процесс технологизации рутинных процессов с целью высвобождения творческой энергии личности современного общества. Информационные технологии позволяют развивать интеллектуальные, творческие способности обучающихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Глава 2.Возможности и преимуществаприменения ИКТ в воспитательном процессеВ современных условиях невозможно представить воспитательный процесс в образовательном учреждении без использования информационно-коммуникационных технологий. Информационно-коммуникационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов (ФЗ № 149-ФЗ) ИКТ в обучении– это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер. Диапазон использования компьютера в воспитательном процессе очень велик: от тестирования учащихся и учета их личных особенностей до досуговых занятий и игр. Компьютер может быть как объектом изучения, так и средством обучения и воспитания. Каждое из направлений воспитательной работы предполагает определённыйракурс применения ИКТ, которые позволяют усилить мотивацию учащихся и вовлечь их в активную деятельность. В отличие от обычных технических средств воспитания информационные технологии позволяют обучающемуся не только освоитьзначительное количество понятий, но и развивать интеллектуальные, творческие способности обучающихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Рассмотрим возможности использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательном процессе. ИКТ позволяют модернизировать и разнообразить воспитательный процесс. Возможность задействовать сразу несколько каналов восприятия информации при использовании ИКТ повышает степень усвоения получаемых знаний и опыта, а значит, имеют более значимый воспитательный эффект. Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий. Процесс воспитания становится более привлекательным для детей, мотивация участия в воспитательных мероприятиях выше. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры. Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса. Повышают качество педагогического труда. Позволяют легко обмениваться опытом. Грамотное, системное использование информационно-коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности воспитательного процесса. Применение ИКТ в воспитательном процессе не замыкается лишь на использовании компьютера для подготовки каких-либо иллюстративных материалов и демонстрации презентаций. Использование ИКТ – это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Опыт показывает, что создание единого информационного пространства школы путём применения ИКТ в учебной и воспитательной работе способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в школе, стимулирует познавательную и творческую активность детей. Кроме того, многофункциональность ИКТ оптимизирует работу классных руководителей и повышает качество воспитательной работы в школе. Аналитико-прогностическая функция подразумевает изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их развитие, а также развитие классных коллективов, рост профессиональной деятельности классных руководителей. Проведение тестирования и подсчет результатов можно доверить компьютерной программе. Контрольная функция - контроль за документацией классных руководителей, выполнением плана воспитательной работы, за ведением дневников обучающихся. Хранение диагностического материала, отражающего результативность работы. Методическая функция - поиск и сбор информации в помощь классным руководителям (сценарии, вопросы педагогики и психологии), разработка грамот, дипломов и пр., подготовка педсоветов на воспитательные темы, создание информационных данных для родителей (памятки, уведомления, рекомендации, презентации для родительских собраний и пр.); Для внедрения ИКТ в воспитательный процесс осуществляется их использование в различных направлениях деятельности. Внеклассная работа с учащимися. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления материала к внеклассным мероприятиям можно назвать создание мультимедийных презентаций. По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации. К такой деятельности относятся: - классные информационные часы с использованием презентаций, составленных либо учителем, либо учащимися, ведение классного фотоальбома, подготовка и проведение общешкольных мероприятий с использованием презентаций; - представление проектов; -информационные буклеты. ИКТ используются при подготовке музыкального сопровождения школьных мероприятий. Ведутся фото- и видеосъемки мероприятий, которые обрабатываются, систематизируются и освещаются на сайте школы и в социальных сетях. Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. Организация каникулярной занятости. Организация каникулярной занятости учащихся сегодня просто невозможна без ИК: составление базы данных (списков детей с необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовка Программы смены и сопровождающих документов, отчётность по окончании работы лагеря.Применение фото- и другой цифровой техники, использование развлекательных и познавательных возможностей компьютера делают отдых детей в лагере разнообразным, интересным и полезным. Физкультурно-оздоровительная деятельность При организации физкультурно-оздоровительной работы потенциал ИКТ используется при проведении мероприятий по агитации за ЗОЖ, профилактических бесед. Учащиеся не только смотрят научно-популярные фильмы, но и сами включаются в поиск информации, в создание профилактических роликов, буклетов, информационных листовок. Профилактическая работа Профилактическая работа в школе напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных учащихся, состоящих на учёте. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте). Главным здесь становится оперативность передачи информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает. Ученическое самоуправление Работа школьного актива также представляет перспективное направление для применения современных информационных технологий в воспитательном процессе. Работа включает не только использование электронных презентаций при проведении собраний. Подготовка агитационных материалов и бланков анкет, обработка информации, её дальнейшее транслирование (через печатную газету), выпуск стендового материала – вот неполный перечень дел с привлечением ИКТ. ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе подготовки и проведения мероприятия: Поиск информации в сети Интернет. Обозначение темы занятия. В начале мероприятия, создавая проблемную ситуацию. Как сопровождение объяснения или демонстрации (презентации, схемы, Степень и время мультимедийной поддержки могут быть различными: от нескольких минут до полного цикла. Работа с родителями Работа с родителями обоснована необходимостью соответствовать требованиям современного информационного общества. Уже привычным стало использование электронных презентаций для проведения родительских собраний и конференций, творческих отчетов школы перед родителями. Уместно привлечение родителей к созданию презентаций, видеоматериала, съемкам. Использование ИКТ в воспитательной работе не только актуально, но и чрезвычайно востребовано. В результате реализации упомянутых направлений повышается интерес учителей к использованию новых технологий, возрастает заинтересованность детей в олимпиадах, конкурсах и проектах. Результатом работы можно считать разработку, внедрение,апробацию и удачное функционирование воспитательной системы школы. ИКТ помогают реализоватьосновную цель воспитательной системы - формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении в учебной и профессиональной деятельности. Использование средств ИКТ позволяет сделать воспитательные мероприятия наглядными, мобильными и интересными, позволяет привлечь к их организации большее количество учеников, а также родителей обучающихся. Таким образом, в воспитательной работе ОУни одно школьное мероприятие не обходится без применения ИКТ. Внеклассная работас использованием ИКТ обеспечивают широкую творческую деятельность учащегося в информационной среде, положительный эмоциональный настрой, создают ситуацию успеха, высвобождают добрые чувства, сопереживание. В развитии творчества с использованием информационных технологий заложены большие и подчас нераскрытые возможности. Совершенствование этого процесса – почетная и важная задача. Глава 3. Недостатки использования информационных и коммуникационный технологий в воспитательной работе современной общеобразовательной школыНесмотря на свою привлекательность и массу преимуществ, информатизация современного образования имеет и ряд существенных недостатков: 1. Ограничение живого общения между учителем и учениками. При использовании ИКТ основная роль в обучении отводится техническим средствам, учитель занимается отбором необходимого материала и последующей его презентацией. 2. Снижение коммуникативных навыков из-за наличия диалога: ученик - компьютер. Чем больше времени учащийся общается с техническими средствами обучения, тем меньше времени остается на беседы с учителем и другими учениками. 3. Снижение социальных контактов. Общение с компьютером снижает уровень социальной активности не только на уроке, но и в жизни в целом. 4. Использование готовой информации. Используя современные ИКТ, дети мало времени уделяют поиску и обработке информации. Они пользуются готовыми докладами и рефератами, не проводя детального подбора и анализа материала. В дальнейшем таким детям будет довольно сложно самостоятельно писать курсовые и дипломные работы с высоким уровнем уникальности. 5. Постоянная работа за компьютером может стать причиной зависимости. Это серьезная проблема, которая может привести не только к проблемам с учебой, но и психическим, физиологическим отклонениям. 6. Снижение здоровья. Постоянная работа за компьютером отрицательно влияет на формирование осанки ребенка, его зрение3. ЗаключениеОпыт показывает, что организация воспитательного процесса вне информационного пространства или без использования информационно-коммуникационных технологий в современных условиях невозможна, т.к. не замыкается лишь на использовании компьютера как печатной машинки для подготовки иллюстративных материалов и не ограничивается только демонстрацией презентаций. Использование ИКТ - это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Создание единого информационного пространства учреждения путём применения ИКТ в учебной и воспитательной работе способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в образовательном учреждении, стимулирует познавательную и творческую активность детей. Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в тоже время – яркой.Использование ИКТ позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него обучающихся как субъектов образовательного пространства, развить самостоятельность, творчество и критическое мышление. Список литературыГужеля Д.Ю. и др. Информационные технологии в управлении образованием. Часть I: Пособие для системы доп. проф. образования. - М.: НФПК, 2006. - 168 с. Информационные технологии: учебник / И. К. Корнеев, Г. Н. Ксандопуло, В. А. Машурцев ; Гос. ун-т упр. - Москва: Проспект, 2007. - 224 с. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.: Академия ИЦ, 2002. с. 57 Мироненко О. В. Использование современных информационных технологий в образовательном процессе // Молодой ученый. — 2015. — №13. — С. 664-668. — URL https://moluch.ru/archive/93/20666/ Использование ИКТ в воспитательной работе. https://multiurok.ru/files/ispolzovanie-ikt-v-vospitatelnoi-rabote.html Информатизация образования. Изменение роли учителя в условиях информатизации образования. Мультимедийная дидактика. https://infourok.ru/informatizaciya-obrazovaniya-izmenenie-roli-uchitelya-v-usloviyah-informatizacii-obrazovaniya-multimediynaya-didaktika-ispolzova-1756355.html 1https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0a65625b3bd78a5d43a88421206c27_0.html 2Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.: Академия ИЦ, 2002. с. 57 3Информатизация образования. https://infourok.ru/informatizaciya-obrazovaniya-izmenenie-roli-uchitelya-v-usloviyah-informatizacii-obrazovaniya-multimediynaya-didaktika-ispolzova-1756355.html |