|
|
УР 120 мат 5. Решение текстовых задач
ШКОЛА
Краткосрочный план
Математика 5 класс
Раздел:
|
5.3В Десятичные дроби и действия над ними (34 ч)
|
ФИО педагога
|
Улиева Л.С
|
Дата: 9.03.23
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Решение текстовых задач.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой:
|
5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями
|
Цели урока:
|
Учащийся:
- умеет решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями
|
Критерии оценивания:
|
Обучающийся
- Применяет арифметические действия над дробями для решения текстовых задач
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Приветствие, создание коллаборативной среды/ 2 мин
|
Приветствует учеников. Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности.
|
Приветствуют друг друга. Прием «Пожелание».
|
Оценивание эмоционального состояния учащихся
|
Презентация
|
Актуализация знаний/ 3 мин.
|
Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность.
Знакомит с темой и целью урока.
|
Устный счет.
решение задачи с повторением правил.
Рост крокодила Гены 1,25 м, а Чебурашки в 0,5 меньше. Чему равен рост старухи Шапокляк вместе с крыской Лариской, если он составляет рост Чебурашки и крокодила Гены вместе?
Принимают участие в постановке темы (цели) урока. Осмысливают поставленную цель.
|
ВЗО
|
Презентация
|
Закрепление материала/ 15 мин.
|
Организует усвоение учениками способа действий с проговариванием во внешней речи.
Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение актуализированных знаний.
|
Работа в парах.
Решение задач.
Дескриптор: Обучающийся
- записывает условие задачи;
- составляет числовое выражение по условию задачи;
- выполняет вычисления;
- находит и записывает ответ задачи.
|
ВЗО, СО
Привлечение сильных учащихся к проверке решений
|
Презентация
Приложение 1.
|
Формативное оценивание/ 15 мин.
|
Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новые знания и умения, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
|
Самостоятельная работа по карточкам
|
ФО
|
Презентация Карточки
Приложение 2.
|
Домашнее задание/ 1 мин.
|
Дает разъяснение по домашнему заданию.
|
Записываю домашнее задание. Осмысливают выполнение домашнего задания. Задают вопросы по домашнему заданию.
Домашнее задание:
Задание № 1. На первую машину погрузили 4,6 т зерна, а на вторую на 0,6 т больше. Сколько зерна погрузили на обе машину?
Задание № 2. Скорость реки 3 км\час. По течению реки лодка плывёт со скоростью 23,2 км\час. Вычислите, какое расстояние пройдет лодка по озеру за 3,2 часа?
Задание № 3. Придумайте свою задачу.
|
|
Презентация
Карточки
|
Рефлексия/ 2 мин.
|
Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.
|
Ответить на вопросы:
«ПОПС-формула».
П – позиция (Я считаю…)
О – оценка (Я уверен, что …)
П – пример (Я могу подтвердить это следующими примерами…)
С – смысл (Я могу сделать вывод…)
|
СО
|
Презентация
|
Приложение 1.
А.
1. В первый день туристы прошли 15,36 км, в последующий день они уменьшили свой путь на 0,36 км. Какое расстояние туристы прошли за два дня?
2. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 часа, а легковая машина за 0,9 часа. Во сколько раз скорость легковой машины больше, чем скорость автобуса?
В.
3. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 часа, а на обратный путь ему необходимо на 0,2 часа больше. Вычислите скорости автобуса от города до села и обратно, если расстояние между ними 76,68 км? Сравните значение скоростей.
4. Маляр за один день покрасил 18,6 м2 забора, а его помощник, на 4,4 м2 меньше. Сколько
всего м2 забора покрасит маляр и его помощник за рабочую неделю, если она равна 5
дням?
С.
5. Лодка плывет по реке со скоростью 8,4 км/ч. Впереди нее на расстоянии 2 км плывет
плот. Найдите скорость плота, если известно, что лодка догнала его через 24 мин.
6. Длина прямоугольника в 1,25 раза больше ширины. Найдите его площадь, если
периметр прямоугольника равен 66,6 см.
Приложение 2.
Решите задачи:
1. В столовую привезли 25,369 т капусты, а картофеля в 5,2 раз больше. Сколько картофеля привезли в столовую за два дня?
2. В новогодние подарки школьникам положили 32,654 кг шоколадных конфет, а карамели в 3,2 раз меньше. Сколько килограммов сладостей положили в новогодние подарки?
3. В первую неделю занятий спортивной секции ребята бегали на дистанцию 7,259 км, в следующую неделю они увеличили свою разминку на 1,7 км. Какую дистанцию пробежали ребята за две недели?
Дескриптор: Обучающийся
- записывает условие задачи;
- составляет числовое выражение по условию задачи;
- выполняет вычисления;
- находит и записывает ответ задачи. |
|
|
Скачать 24.03 Kb.