Главная страница
Навигация по странице:

  • Работа в парах. Решение задач. Дескриптор

  • Домашнее задание: Задание № 1.

  • Задание № 3.

  • «ПОПС-формула».

  • Приложение 1. А.

  • Приложение 2. Решите задачи

  • Дескриптор

  • УР 120 мат 5. Решение текстовых задач


    Скачать 24.03 Kb.
    НазваниеРешение текстовых задач
    Дата13.03.2023
    Размер24.03 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаУР 120 мат 5.docx
    ТипУрок
    #985262

    ШКОЛА

    Краткосрочный план


    Математика 5 класс



    Раздел:

    5.3В Десятичные дроби и действия над ними (34 ч)

    ФИО педагога

    Улиева Л.С

    Дата: 9.03.23




    Класс:

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Тема урока:

    Решение текстовых задач.

    Цели обучения в соответствии
    с учебной программой:

    5.5.1.5 решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями

    Цели урока:

    Учащийся:

    - умеет решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями

    Критерии оценивания:

    Обучающийся

    - Применяет арифметические действия над дробями для решения текстовых задач

         

    Ход урока

    Этап урока/ Время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Приветствие, создание коллаборативной среды/ 2 мин

    Приветствует учеников. Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности.

    Приветствуют друг друга. Прием «Пожелание».


    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    Презентация


    Актуализация знаний/ 3 мин.

    Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность.

    Знакомит с темой и целью урока.

    Устный счет.

    решение задачи с повторением правил.

    Рост крокодила Гены 1,25 м, а Чебурашки в 0,5 меньше. Чему равен рост старухи Шапокляк вместе с крыской Лариской, если он составляет рост Чебурашки и крокодила Гены вместе?

    Принимают участие в постановке темы (цели) урока. Осмысливают поставленную цель.

    ВЗО

    Презентация


    Закрепление материала/ 15 мин.

    Организует усвоение учениками способа действий с проговариванием во внешней речи.

    Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение актуализированных знаний.

    Работа в парах.

    Решение задач.
    Дескриптор: Обучающийся

    - записывает условие задачи;

    - составляет числовое выражение по условию задачи;

    - выполняет вычисления;

    - находит и записывает ответ задачи.

    ВЗО, СО

    Привлечение сильных учащихся к проверке решений

    Презентация

    Приложение 1.

    Формативное оценивание/ 15 мин.

    Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новые знания и умения, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

    Самостоятельная работа по карточкам

    ФО

    Презентация Карточки

    Приложение 2.

    Домашнее задание/ 1 мин.


    Дает разъяснение по домашнему заданию.

    Записываю домашнее задание. Осмысливают выполнение домашнего задания. Задают вопросы по домашнему заданию.

    Домашнее задание:

    Задание № 1. На первую машину погрузили 4,6 т зерна, а на вторую на 0,6 т больше. Сколько зерна погрузили на обе машину?

    Задание № 2. Скорость реки 3 км\час. По течению реки лодка плывёт со скоростью 23,2 км\час. Вычислите, какое расстояние пройдет лодка по озеру за 3,2 часа?

    Задание № 3. Придумайте свою задачу.




    Презентация

    Карточки

    Рефлексия/ 2 мин.


    Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.


    Ответить на вопросы:

    «ПОПС-формула».

    П – позиция (Я считаю…)

    О – оценка (Я уверен, что …)

    П – пример (Я могу подтвердить это следующими примерами…)

    С – смысл (Я могу сделать вывод…)

    СО

    Презентация



    Приложение 1.

    А.

    1. В первый день туристы прошли 15,36 км, в последующий день они уменьшили свой путь на 0,36 км. Какое расстояние туристы прошли за два дня?

    2. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 часа, а легковая машина за 0,9 часа. Во сколько раз скорость легковой машины больше, чем скорость автобуса?

    В.

    3. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 часа, а на обратный путь ему необходимо на 0,2 часа больше. Вычислите скорости автобуса от города до села и обратно, если расстояние между ними 76,68 км? Сравните значение скоростей.

    4. Маляр за один день покрасил 18,6 м2 забора, а его помощник, на 4,4 м2 меньше. Сколько

    всего м2 забора покрасит маляр и его помощник за рабочую неделю, если она равна 5

    дням?

    С.

    5. Лодка плывет по реке со скоростью 8,4 км/ч. Впереди нее на расстоянии 2 км плывет

    плот. Найдите скорость плота, если известно, что лодка догнала его через 24 мин.

    6. Длина прямоугольника в 1,25 раза больше ширины. Найдите его площадь, если

    периметр прямоугольника равен 66,6 см.
    Приложение 2.

    Решите задачи:

    1. В столовую привезли 25,369 т капусты, а картофеля в 5,2 раз больше. Сколько картофеля привезли в столовую за два дня?

    2. В новогодние подарки школьникам положили 32,654 кг шоколадных конфет, а карамели в 3,2 раз меньше. Сколько килограммов сладостей положили в новогодние подарки?

    3. В первую неделю занятий спортивной секции ребята бегали на дистанцию 7,259 км, в следующую неделю они увеличили свою разминку на 1,7 км. Какую дистанцию пробежали ребята за две недели?
    Дескриптор: Обучающийся

    - записывает условие задачи;

    - составляет числовое выражение по условию задачи;

    - выполняет вычисления;

    - находит и записывает ответ задачи.


    написать администратору сайта