Сабақтың басы
7 мин
|
1.Оқушылармен амандасу.
2. Сыныпты түгендеу
3. Сабақта психологиялық ахуал туғызу.
«Арқадағы комплименттер» бойынша бір –бірінің арқаларына өз тілектерін жазады.
Топқа бөлу.  
1991 жылы 16 желтоқсан әлем картасында жаңа жас Қазақстан Республикасы пайда болды. Тәуелсіздік – еліміздің баға жетпес байлығы. Тәуелсіз – әлемдегі ең құдіретті сөз. Ел еркіндігі.
2.Үй тапсырмасын тексеру.
«Иә/Жоқ» әдісі
№
|
Cөйлем
|
Иә/ жоқ
|
1
|
Бағдаршам-робот жасыл түс көргенде “Green” деп хабарлайды.
|
|
2
|
Бағдаршам-робот жасыл түс көргенде “Yellow” деп хабарлайды.
|
|
3
|
Бағдаршам-робот сары түс көргенде “Yellow” деп хабарлайды.
|
|
4
|
Бағдаршам-робот қызыл түс көргенде “Red” деп хабарлайды.
|
|
5
|
Бағдаршам-робот жасыл түс көрсе тоқтайды.
|
|
6
|
Бағдаршам-робот “Green” деп хабарлағанда алға жылжиды..
|
|
7
|
Бағдаршам-робот “Red” деп хабарлағанда тоқтату қажеттілігін білдіреді.
|
|
8
|
Бағдаршам-робот сары түс көргенде жылдамдығын баяулатады
|
|
|
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
4.Тапсырманы орындайды
|
Жұлдызша
|
kahoot сайты арқылы
https://kahoot.it/challenge/06704286?challenge-id=021db1b2-68b8-4ffb-84b1-077321eeb7f2_1637687649465
|
Сабақтың ортасы
5 мин
«Борт журналы» әдісі
10 мин
15 мин
4 мин
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
1-тапсырма. «Мюнстерберг» әдісі
Н
|
А
|
С
|
У
|
Д
|
Ц
|
Л
|
Ж
|
А
|
Е
|
Ү
|
Л
|
А
|
Е
|
Т
|
М
|
Ж
|
У
|
Т
|
Ь
|
Т
|
Т
|
Р
|
Д
|
Н
|
А
|
Ф
|
Д
|
Ы
|
М
|
Й
|
Ы
|
Р
|
Ө
|
Р
|
Ы
|
И
|
И
|
Б
|
Б
|
Л
|
Л
|
Б
|
Й
|
Г
|
Т
|
Ч
|
Ы
|
С
|
Ш
|
Ц
|
П
|
І
|
Ь
|
Щ
|
С
|
Т
|
Е
|
Д
|
А
|
У
|
Ц
|
Ю
|
Щ
|
А
|
Т
|
Р
|
Е
|
Ч
|
И
|
М
|
І
|
Р
|
Л
|
О
|
К
|
Ц
|
Й
|
Ш
|
Ц
|
Т
|
Ы
|
Г
|
І
|
Т
|
С
|
У
|
Щ
|
Дескриптор:
- Әріпті мәтінмен жұмыс істей алады
-Тақырыпқа байланысты сөзді табады
Ультрадыбыс датчигі
Түртіп алу. Ультрадыбыс датчигі - Ультразвуковой датчик - Ultrasonic sensor
Мақсаты: Жаңа сабақта кездесетін сөздіктермен танысады. Бұл үш тілділік білім беру жүйесіне өз септігін тигізеді. Тиімділігі: Балалар үш тілділікке дағдыланады.
(М) Жаңа тақырыпты түсіндіру.
«Борт журналы» әдісі
Берілген тақырып бойынша маған не белгілі? Мен не білемін?
|
Мәтіннен қандай жаңалық туралы білдім?
|
|
|
Ультрадыбыс датчигі-дыбыс толқындарын жіберіп, қайтып келген сигналдарды оқитын және насындарды тауып, оларға дейінгі қашықтықты есептейтін құрылғы.
Ультрадыбыс датчигі жоғары жиіліктегі дыбыстық толқынды жібереді, нысаннан шағылысқан кері толқынды ұстайды және ультрадыбыстық импульсті қайтару уақытын өлшейді,нысанға дейінгі қашықтықты жоғары дәлдікпен есептейді.
Датчик «көздерінің» айналасындағы қызыл түсті жыпылықтамайтын жарық оның Өлшеу режимінде тұрғанын білдіреді.
Ультрадыбыс датчигінің ерекшеліктері:
1-ден бастап, 250-см-ге дейінгі ауқымда қашықтықты өлшеу;
өлшеу дәлдігі ± 1см-ге дейін;
қызыл түсті жарық сигналды беру кезінде үнемі жанып және эфирді тыңдау барысында жыпылықтап тұрады;
егер ультрадыбыстық сигнал анықталса, датчик «Ақиқат» логикалық мәнін береді.
Сергіту сәті
Практикалық тапсырма
Бағдаршам –роботты жасау. Видео бойынша
49-50-бет оқулық
15 см қашықтықта түзу сызықпен қозғалатын робатты тоқтататын программа құр.
Дескриптор:
-Lego Mindstorms Education программаны іске қосуды біледі;
-видео нұсқаулыққа сүйеніп командаларды орындайды;
-дайын ультрадыбысты іске қоса алады.
«Бұл не» әдісі
|
|
Түс датчигі
|
|
|
Жанасу датчигі
|
|
|
Ультрадыбыс датчигі
|
Дескриптор:
-сурет пен түс датчигінің режимдерін сәйкестендіреді.
Қосымша тапсырма:
Аяқталмаған сөйлем
Датчик «көздерінің» айналасындағы қызыл түсті жыпылықтамайтын жарық оның ӨЛШЕУ режимінде тұрғанын білдіреді.
1-ден бастап, 250-СМ-ге дейінгі ауқымда қашықтықты өлшеу;
Егер ультрадыбыстық сигнал анықталса, датчик «Ақиқат» логикалық мәнін береді. .
|
Мұғалімді тыңдайды
«Ребус» шешеді
«Борт журналы» - тақырыпты оқып үйренуде өз ойларын жазуға үйретудің әртүрлі әдіс-тәсілдерін қамтитын жалпылама атауы. «Борт журналы» қарапайым түрде мәтінді оқу алдында және оқу материалымен танысқан соң қолданылады. Оқушылар келесі сұрақтарға жауап жазады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!»
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!»
Бағдаршам
Жұлдызша
Жұлдызша
|
Интербелсенді тақта/ компьютер
Мәтінмен жұмыс
карточка
Видео
Интербелсенді тақта/ компьютер
|
Скачать 3.73 Mb.