Родительское собрание Первая оценка и как к ней относится.
Цель учения
| | |
1
|
Узнавать что-то новое
| | | |
Выполнять знакомые задания
| |
2
|
Учусь, чтобы найти хорошую работу
| | | |
Пока об этом не думал
| |
3
|
Я хочу быть образованным человеком
| | | |
Я об этом не задумывался
| |
4
|
Дети учатся в школе потому, что их заставляют родители
| | | |
Дети ходили бы в школу, даже если бы можно было не ходить
| |
Мотивация к учению
| | |
1
|
Стараюсь получать хорошие оценки так как мне разрешают тогда гулять и играть
| | | |
Мне всегда разрешают играть и гулять независимо от оценок
| |
2
|
Стараюсь выполнять задание, чтобы похвалил учитель
| | | |
Я об этом не думаю
| |
3
|
Я стараюсь учиться, потому что за хорошие оценки мне дарят подарки
| | | |
Я получаю подарки независимо от оценок
| |
4
|
Я стараюсь лучше выполнить задание, чтобы порадовать родителей
| | | |
Я обычно об этом не думаю
| |
5
|
Я стараюсь, чтобы мои работы были в числе лучших
| | | |
Я об этом не думаю и просто выполняю задания
| |
6
|
Я стараюсь учиться, потому что за хорошие оценки мне разрешают заниматься любимым делом
| | | |
Я занимаюсь любимыми делами независимо от оценок
| |
7
|
Я стараюсь лучше выполнять задания, чтобы меня уважали одноклассники
| | | |
Я об этом не думаю
| |
8
|
На контрольной работе я больше всего боюсь опозорить свой класс
| | | |
Я об этом не думаю
| |
Самоопределение и самооценка
| | |
1
|
Нравятся сложные задания
| | | |
Люблю задания попроще
| |
2
|
В первом классе было интереснее
| | | |
Учиться интересно и в первом и во втором
| |
3
|
Мне нравится учиться в школе
| | | |
В школе есть другие дела, которые мне нравятся больше, чем учеба
| |
4
|
Я стремлюсь получать только пятерки
| | | |
Есть и другие хорошие оценки
| |
5
|
Меня очень беспокоит, что учитель будет недоволен, если я не справлюсь с контрольной работой
| | | |
Я обычно об этом не думаю
| |
6
|
Мне хочется найти больше информации о том, что мы изучаем в школе
| | | |
Вполне достаточно того, что дает учебник
| |
7
|
Я горжусь тем, что уже большой и учусь в школе
| | | |
Мне больше бы хотелось остаться дошкольником и не ходить в школу
| |
8
|
Тебе трудно получать такие отметки, каких обычно ждут от тебя родители
| | | |
Тебе легко учиться
| |
9
|
Обычно я получаю такие оценки, каких ожидаю
| | | |
Часто я жду более высокой оценки, чем получаю
| |
Мой не любимый предмет:
Русский язык – 41%
Математика – 22 %
Английский – 7%
Физ-ра – 6%
Чтение – 6%
Окружающий мир – 3%
Технология - 3%
Кубановедение – 3%
Мой любимый предмет:
Физ-ра – 60%
ИЗО - 48%
Технология - 44%
Математика – 41%
Русский язык – 15%
Чтение – 11%
Английский – 7%
Окружающий мир – 6%
Кубановедение – 3%
Ответы детей
Что мне не нравится в школе:
Дом. задания
Непослушные дети
Когда дерутся и обзываются
Задерживаться
Сокращенные уроки
Учиться
Писать
Что мне нравится в школе:
- Все-все нравится
- Получать знания
- Перемены
- Учиться
- Уроки
- Друзья
- Интер. доска
Ответы детей
Если я получу плохую оценку, то
Ругаются, кричат
Родители грустят
Я грущу
Наказывают
Делаю Р.Н.О.
Не разрешают гулять, играть с друзьями, играть в компьютер
Ничего не происходит
Если я получу хорошую оценку, то
Весело, радостно
Хвалят
Отпускают гулять, что-то покупают
Ураааааааааа
Ничего
Ответы детей
Если я обращаюсь за помощью к родителям, то
Помогают
Говорят, что нужно лучше учить
Не всегда помогают
Если я не понимаю д/з то родители…
Помогают, подсказывают
Звонят учителю
Звонят другим мамам
Ругают, уходят
Говорят, что отправят в первый класс
Ответы детей
Для меня школьная оценка, это…
Очень важна
Знания
Мой уровень, для меня это серьезно
Радость или грусть
Мне не важно
Удовольствие мне и родителям
5 или 4
Ответы детей
Спросили родителей
Я знаю, что школьная отметка
Успешность ребенка, его готовность
Уровень знаний
5,4,3,2 и т.д.
Я говорю своему ребенку, что школьная отметка
Твой труд,
Показатель твоих знаний
Всего лишь оценка
Твой труд, стремление
Когда мой ребенок идет в школу, то я прошу и требую
Вести себя хорошо, быть внимательным, стараться
Спросили родителей
Когда мой ребенок получает хорошую отметку
Хвалю его, радуюсь вместе с ним
Когда мой ребенок получает плохую отметку
Ругаю
Говорю, что нужно больше стараться
Стараемся повторить, закрепить неосвоенный материал
Спросили родителей - Что ты получил сегодня?
- Тебе нужна моя помощь или ты попробуешь еще раз сделать самостоятельно?
- Кто-нибудь получил отметку лучше, чем ты?
- Садись и учи еще раз, а я потом проверю!
- Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден.
- Знаешь, когда я была маленькой, мне этот материал тоже давался с трудом.
- Давай еще раз заглянем в учебник. Я думаю, нам это поможет.
- Ничего, не расстраивайся, у нас есть время все исправить
- Сколько можно тебе это объяснять!
РУССКИЙ ЯЗЫК Диктант - «5» - нет ошибок;
- «4» - 1-2 ошибки;
- «3» - 3-5 ошибок;
- «2» - 5 и более ошибок.
- За два исправления оценка снижается на балл
РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание - «5» - задание выполнено без ошибок;
- «4» - задание выполнено полностью,
1 ошибка; - «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
- «2» - невыполненное задание.
РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант - «5» - работа без ошибок;
- «4» - 1 ошибка;
- «3» - 2 ошибки;
- «2» - 3-5 ошибок.
РУССКИЙ ЯЗЫК Тестовое задание - «5» - безошибочно выполнены все задания;
- «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
- «3» - выполнено не менее ½ заданий;
- «2» - ученик не справился с большинством заданий.
МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры - «5» - вся работа выполнена безошибочно
и нет исправлений; - «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
- «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
- «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.
МАТЕМАТИКА Комбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида) - «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
- «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
- «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
- «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Как помочь ребенку? - а) Выявить причины неуспеваемости. Ребёнок не станет учиться лучше, если его заставлять. Напротив, излишняя строгость может спровоцировать тяжёлый стресс, который, в свою очередь, снизит успеваемость ещё больше. Поэтому целесообразно внимательно присмотреться и определить, что конкретно мешает ребёнку. И меры предпринять соответвенные.
- б) Возможно следует пересмотреть свои требования к ребенку. Быть первым во всём всегда-невозможно. Помочь ребенку найти и развить свои способности-например, к музыке, к танцам, рисованию или математике. Это поможет ребёнку развить положительное отношение к себе.
- в) Помнить о том, что отличная оценка-не показатель знаний и не самоцель. Культ пятерки может иметь серьёзные последствия, проявляющие во взрослой жизни.
Как относиться к отметкам ребёнка? Памятка для родителей - Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
- Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
- Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок.
- Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
- Помните, что оценка должна быть оправдана. Не стоит отправлять ребенка уговаривать учителя что-то персдать, если он этого не хочет.
Как относиться к отметкам ребёнка? - Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
- Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
- Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
- Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
- Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
- Не забывайте хвалить ребенка, для него это очень важно!
- Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
- Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
- Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
- Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.
- Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
- Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;
специалистам: психологу, логопеду, окулисту. - Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
полезные
советы
Спасибо за сотрудничество! |
Скачать 1.62 Mb.