Главная страница
Навигация по странице:

  • Этап исследования Содержание

  • С различным окрасом, светлокоричневым и темнокоричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка


    Скачать 0.8 Mb.
    НазваниеС различным окрасом, светлокоричневым и темнокоричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка
    Дата08.04.2022
    Размер0.8 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла603098ce-8837-4c37-a949-67e47d6840a8.docx
    ТипПрактическая работа
    #454259

    Практическая работа № 2

    Практическая работа к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования»

     

    1. Вспомните этапы естественно-научного исследования. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание.

    2. Сформулируйте этапы исследования, частью которых является приведенный эксперимент. Закончите заполнение таблицы.

    Этап исследования

    Содержание

    Гипотеза (гипотезы)



    Эксперимент

    Пары оленьих хомячков (Peromyscus maniculatus) с различным окрасом, светло-коричневым и темно-коричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка. Если сова не поймала ни одного хомячка за 15 минут, результат считался нулевым. Такие испытания проводились многократно в вольерах с темной или светлой почвой (покрытием). Кроме того, в каждом испытании фиксировали наличие или отсутствие лунного света.


    Результат эксперимента

    В полнолуние на светлой почве сова примерно одинаково видела светлых и темных хомячков, а на темной почве лучше различала светлых хомячков.

    В безлунную ночь на темной почве сова хорошо (с небольшой разницей в пользу светлых мышей) различала хомячков светлых и темных. А вот на светлой почве очень хорошо видела темных хомячков, а светлых очень плохо.

    Вывод на основе эксперимента

    Светлых хомячков на темной почве сова хорошо различает, независимо от фазы луны. Темных хомячков на светлой почве сова лучше различает в безлунную ночь.

    3. Приведите 2-3 учебных задания по описанию этапов исследований, частью которых является приведенный эксперимент. Одно из заданий должно предполагать краткий или развернутый ответ.
    4. Задания оформите в виде таблицы.

    Компетенция «Понимание особенностей естественно-научного исследования»




    Учебное задание

    Ответ

    1

    Сова лучше видит в безлунную ночь или в полнолуние?

    В безлунную ночь

    2

    Влияют ли цвет хомячков и почвы на результаты охоты совы?

    Да. Светлых хомячков на темной почве сова хорошо различает, независимо от фазы луны. Темных хомячков на светлой почве сова лучше различает в безлунную ночь.


    5. Проверьте составленные задания на соответствие требованиям.
    Требования к выполнению практической работы:

    • Все учебные задания соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции (да/нет). 

    • Формулировки заданий однозначные и корректные (да/нет).

    • Ко всем заданиям приведены ответы (да/нет).

    • Заполнены все ячейки таблицы (да/нет).


    написать администратору сайта