Самоанализ педагогической деятельности
учителя начальных классов
Сорокина Оксана Николаевна, учитель начальных классов
Я работаю учителем начальных классов и одновременно выполняю функции классного руководителя 2 – 4 классов в МКОУ Александровская ООШ.
Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность.
Передо мной, как педагогом, ежедневно, ежеурочно стоят вопросы:
Как заинтересовать ребенка учебным предметом?
Как интересно и доступно донести до учащегося новый материал?
Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы?
В своей работе придерживаюсь в основном традиционных методик и традиционных форм проведения уроков. Но в чистом виде традиционная форма проведения урока наряду с определенными преимуществами имеет и существенные недостатки, поэтому для достижения цели своей работы стараюсь использовать современные технологии обучения:
- технология проблемного обучения,
- игровая технология,
- здоровьесберегающая технология,
-проектные технологии.
Задания и материалы подбираю так, чтобы они были доступны по изложению, красочно оформлены, имели элементы занимательности и состязательности, содержали сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ.
Дети моего класса участвовали в таких мероприятиях:
- Марафон «Финансовой грамотности» (7 учащихсяся получили сертификаты и грамоты);
- Большой этнографический диктант 2020 (2 учащихся получили сертификаты);
- Урок цифры (7 учащихся получили сертификаты);
- Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги» (6 учащихся – дипломы победителя, 1 ученик - сертификат участника);
Прекрасным средством воспитания и обучения является игра и проектные технологии.
Особой проблемой современного преподавания в начальных классах считаю отсутствие у обучающихся интереса к чтению. В целях воспитания культуры чтения разработала по многим произведениям литературные викторины. Такие формы работы с литературным произведением позволяют мне активизировать ребят на уроках, развивать умение читать вдумчиво, обращать внимание на важные детали.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итог нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; посещаю родителей на дому; использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники.
|
|
|
Скачать 23.89 Kb.