Самостоятельная работа по теме 1.1 Физическая культура. Самостоятельная работа по теме 1.1. Самостоятельная работа по физической культуре по теме 1 студент 1 курса 20222023 уч год направление подготовки преподавание в начальных классах
 Скачать 365.98 Kb.
|
|
АНПОО «Национальный социально-педагогический колледж» Самостоятельная работа по физической культуре по теме 1.1 Выполнил: студент 1 курса 2022-2023 уч.год направление подготовки «преподавание в начальных классах» Самостоятельная работа по теме 1.1 Цель занятия: приобретение знаний физической культуре в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, формирование умений применять полученные знания. Задание 1. Напишите историческую справку по одному из видов спорта (акробатика, бейсбол, водное поло, кудо, пятиборье, хоккей с мячом, футзал, шахматы) (до 4 листов). Ответ: Историческая справка по происхождению шахмат Многие историки придерживаются мнения, что родина шахматной игры — Индия. Другие, более осторожные, — полагают, что шахматы скорее продукт коллективного творчества нескольких народов, и развивались они в те незапамятные времена, — параллельно в нескольких странах. Наиболее внятная легенда относительно происхождения шахмат такая: На рубеже пятого-шестого веков в Индии зародилась игра, которую назвали чатуранга. Для современного восприятия шахмат игра выглядит весьма странно:  Играют четверо. Двое на двое. Каждый игрок имеет свой комплект фигур белого или черного цвета. Целью игры является уничтожение «войска» соперников. Любопытный факт: в этой игре ходы придумывали не игроки. Какой должен быть ход, определялось выбросом игральных костей. Постепенно игра развивалась и распространялась. Белые и черные комплекты фигур «объединились», вместо 4 игроков остались двое. Чатуранга постепенно приобретала контуры игры, которую мы сегодня знаем, как шахматы. В целом, большинство историков считают, что в шахматы по правилам, похожим на современные, начали играть в шестом веке. Именно шестым веком датированы первые рукописи, связанные с упоминанием и описанием шахмат. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПО МИРУ Считается, что несколько позже, веке в 7, игра распространилась на арабский мир, Китай и некоторые другие регионы Востока. Игра набирала популярность и приобретала национальные черты, характерные для этих народов. Менялось и наименования, которые сохранились до сегодняшнего дня. Шатранг, шатранж, такие арабские и персидские названия непривычны для нас, современных шахматистов. В Японии – сёги, у китайцев – сянци, до сих пор занимают видное место в культурах этих народов. Со временем арабский шатранж «проник» в Испанию. По мнению иториков, это случилось в 8 веке. В 9 веке на очереди Франция, немногим позже «под напором» привлекательной игры не устояли и другие европейские нации.  В это же время, в 9 веке, шахматы появились и на Русской земле. Причем напрямую с Востока. Однако культурные связи с Европой сыграли свою роль. Постепенно шахматы на Руси приобретали европейский вид и к концу 10 века полностью «европеизировались». Постепенно менялись и правила. В разных странах со своими особенностями Любопытный факт: « В Италии в восемнадцатом веке существовало правило: пешка, при достижении поля превращения, может стать только той фигурой, которая на доске отсутствует в данный момент. Пешка на последней горизонтали могла остаться пешкой. Превращение происходило в момент взятия какой -либо фигуры соперником. Пешка становилась этой взятой фигурой» ПЕРИОД ГОНЕНИЙ В какой-то момент истории, веке в 15-16, шахматы делились на две ветки – привычная нам версия и «азартная». В азартном варианте игры правила были схожими с чатурангой, а ход делался по выбросу игральных костей. Не удивительно, что эта версия воспринимался скорее как азартная игра, поскольку сильно смахивала на игру в кости. Азартные игры и тогда не особенно жаловались и часто подвергались гонениям церкви да и государством. Под такой имидж попадали и шахматы в целом. Не особенно разбираясь в нюансах, церковные и государственные чиновники с энтузиазмом пользовались своим правом «держать и не пущать», считая шахматы одним из видов праздного время препровождения. Однако и на камнях появляются ростки и растут деревья. Запретный плод, как известно… Игра распространялась и занимала все более видное место в культуре европейских народов. К  стати, при раскопках шахматы находили и в учреждениях церкви не говоря уже о просто усадьбах и домах людей разного сословия.Запреты, как это часто бывает, игнорировались «по умолчанию». Больше того, умение хорошо играть в шахматы стало считаться модным и чуть ли не обязательным для людей интеллектуального рода деятельности. РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ ИГРЫ Пока, служивые люди ломали копья, постепенно утрясались правила игры в различных странах, унифицировались и стало возможным общаться на единых основах. В 16 и 17 веке стали появляться различные теоретические модели. Одним из родоначальником такого подхода был Филидор. Он ввел в обиход концепцию борьбы за центр, контргабитные идеи. Филидор считал, и нашел немало сторонников, что ключевым фактором, вокруг которого строится игра, является расположение пешек. 1585 годом датирован 1-й международный турнир. Он состоялся в Испании. ШАХМАТЫ КАК ВИД СПОРТА Любопытный факт: Шахматный маэстро из Итлии Лоренцо Буснардо сколотил, по неподтвержденным данным, — целое состояние, организуя и играя матчи и турниры. С восемнадцатого века проводятся и национальные чемпионаты. Регулярными стали международные турниры. Логичным продолжением стало учреждение неофициального мирового первенства. Первым носителем неофициальной короны чемпиона стал Адольф Андерсен, который первенствовал в лондонском турнире 1851 года. В 1886 состоялся первый матч за официальную. чемпионскую крону. Вильгельм Стейниц, одержавший победу над Иоганном Цукертортом и стал обладателем чемпионского звания. Следующее судьбоносное для шахмат событие – введение временного контроля. Сначала песочные часы, затем уже придумали и сконструировали (Т.Уилсон) специальные шахматные часы. Именно контроль затраченного на обдумывание времени и стал отправной точкой в признании шахмат мировым спортивным сообществом, как одного из видов спорта. Любопытные факты Рекордсмен по задумчивости — шахматист из Бразилии Ф. Троис. Однажды он думал над своим ходом 2 часа 20 минут. По продолжительности партии рекорд 20 полных часов и пятнадцать минут. Всего было сделано 268 ходов. Партия завершилась вничью. Возможно после этого было принято правило 50 ходов, когда в случае отсутствия взятия фигур или движения пешек, — объявляется ничья. НА РУБЕЖЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ В двадцатом веке шахматы развивались семимильными шагами. Впрочем, как и другие виды деятельности человека. В России, а особенно в СССР, — шахматы активно поддерживались и находились в одном ряду с самыми популярными видами спорта. Все же будем объективны, шахматы специфичны и по зрелищности, а соответственно доходности, не могут конкурировать с футболом или теннисом. И все же шахматная ниша достаточно прочна. Заменить в сердце шахматы футболом невозможно. К примеру, у меня они вполне уживаются друг с другом. В последнее время наметилась тенденция к повышению зрелищности турниров и матчей. На мой взгляд, позитивная. В основном в части ускорения игры и использования нокаут-турниров и матчей. Еще одна объективная тенденция – компьютеризация. Все уже смирились с тем, что компьютер обыгрывает человека. Отсюда стремление ведущих гроссмейстеров к писку новых путей в теории, рост популярности редких форматов игры, к примеру шахмат Фишера, Интерес к шахматах возрождается. Люди понимают, что это не только игра вид спорта или наука, о чем спорили долгие годы с пеной у рта. Шахматы — инструмент развития личности. Не больше и не меньше. Надеюсь, это понимание в сознании людей будет только укрепляться. 2 Задание - Составьте словарь терминов по изученной теме Культура здоровья студента - это система знаний и деятельности, обеспечивающая самореализацию личности на основе тренировки врожденных качеств и разумных самоограничений в духовной, потребностно - эмоциональной и поведенческой сферах. Развернутая характеристика стратегии, принципов, методов и механизмов постижения этого основополагающего пласта жизнедеятельности дает возможность студенту сформировать индивидуальную культуру здоровья. Физическая культура – специфическая часть общечеловеческой культуры, одна из сфер социальной деятельности, направленной на укрепление здоровья, повышение его уровня, всестороннее развитие физических способностей человека и использование их в общественной практике, в повседневной жизни людей. Физическая культура – это часть общей культуры человека, совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых и используемых для физического совершенствования людей (Б.А. Ашмарин). Физическая культура - часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития (в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»). Физическое воспитание- это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. Процесс решения определенных педагогических задач. «Физкультурное образование» - профессиональная подготовка в специальных учебных заведениях и «физическое образование» в его первоначальном (по П.Ф. Лесгафту) смысле физического воспитания. В английском языке термин «physical education» может употребляться и в том, и в другом смысле. Физическое образование – составная часть физического воспитания, представляющая собой педагогический процесс, направленный на формирование у человека двигательных умений и навыков, а также овладение физкультурными знаниями. Массовую физическую культуру образуют физкультурная деятельность людей в рамках процесса физического воспитания и самовоспитания для своего общего физического развития и оздоровления, совершенствования двигательных возможностей, улучшения телосложения и осанки, а также занятий на уровне физической рекреации. Лечебная физическая культура – часть физической культуры, использующая физические упражнения в качестве средств лечения и восстановления функций организма, нарушенных в результате заболеваний, травм, переутомления и др. причин. Рекреативная физическая культура (физическая рекреация) – часть физической культуры: отдых, восстановление сил с помощью физических упражнений и видов спорта в упрощенных формах. Рекреация (лат. - recreation, - «восстановление») 1) каникулы, перемена в школе, 2) помещение для отдыха в учебных заведениях, 3) отдых, восстановление сил человека. Физическая рекреация - это двигательный активный отдых и развлечения с использованием физических упражнений, подвижных игр, различных видов спорта, а также естественных сил природы, в результате которых получается удовольствие и достигается хорошее самочувствие и настроение, восстанавливается умственная и физическая работоспособность. Как правило, занятия на уровне массовой физической культуры для здорового человека не связаны с очень большими физическими и волевыми усилиями, однако, они создают мощный дисциплинирующий, тонизирующий и гармонизирующий фон для всех сторон его деятельности Профессионально-прикладная физическая культура создаёт предпосылки для успешного овладения той или иной профессией. Содержание и состав средств ППФК определяется особенностями трудового процесса. Оздоровительно-реабилитационная физическая культура связана с направленным использованием физических упражнений в качестве средств лечения заболеваний и восстановления функций организма, нарушенных или утраченных вследствие заболеваний, травм, переутомления и других причин. Её разновидностью является лечебная физическая культура. К фоновым видам физической культуры относят: гигиеническую физическую культуру, включенную в рамки повседневного быта (утренняя гимнастика, прогулки, другие физические упражнения в режиме дня, не связанные со значительными нагрузками) и реактивную физическую культуру, средства которой используются в режиме активного отдыха (туризм, физкультурно-оздоровительные развлечения). Спорт -собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, направленная на достижение наивысших спортивных результатов. Характерной особенностью спорта является соревновательная деятельность, специфической формой которой являются соревнования, позволяющие выявлять, сравнивать и сопоставлять человеческие возможности на основе четкой регламентации взаимодействий соревнующихся, унификации состава действий (вес снаряда, соперника, дистанция и т.д.), условий их выполнения и способов оценки достижений по установленным правилам. Специальная подготовка к соревновательной деятельности в спорте осуществляется в форме спортивной тренировки Физическое развитие – процесс изменения естественных морфо- функциональных свойств организма человека в течение индивидуальной жизни. Физическое развитие – не только естественный, но и социально обусловленный процесс. Это естественный процесс, так как он развёртывается на природной основе, передаваемый по наследству, и подчиняется естественным законам. Однако действие этих законов проявляется в зависимости от социальных условий жизни и деятельности человека (воспитания, труда, быта и т.д.), в силу чего физическое развитие обусловлено социально, причём в решающей мере Адаптивная физическая культура это вид (область) физической культуры человека с ОВЗ, включая инвалида, и общества. Физическое совершенство- это исторически обусловленный идеал физического развития и физической подготовленности человека, оптимально соответствующий требованиям жизни. Физическая и функциональная подготовленность – результат физической подготовки, достигнутый в овладении двигательными навыками и в развитии физических качеств с одновременным повышением уровня деятельности его функциональных систем: опорно-двигательной, сердечно - сосудистой, дыхательной, нервной и др. Двигательная активность – естественная и специально организованная двигательная деятельность человека, обеспечивающая жизнедеятельность человеческого организма, его физическое и психическое развитие. Профессиональная направленность физического воспитания – это использование средств физической культуры для подготовки к высокопроизводительному качественном труду с помощью определённого профилирования физического воспитания с учётом избранной профессии, для обеспечения высокой работоспособности человека. Физические упражнения – движения, двигательные действия или сложные виды двигательной деятельности отобранные для решения зада физического воспитания человека. «Система физического воспитания» отражает в целом исторически определённый тип социальной практики физического воспитания, то есть целесообразно упорядоченную совокупность её исходных основ и форм организации, зависящих от условий конкретной общественной формации Задание 3. Подготовьте план тематической беседы на тему «Правовое регулирование деятельности в физической культуре и спорте». Место проведения Тип урока Тема беседы Основные понятия Цель и задачи беседы Основная часть. Содержание беседы. Рефлексия Место проведения беседы: основная общеобразовательная школа Тип урока: тематическая беседа.
|