Главная страница
Навигация по странице:

  • Наименование разделов и тем программы

  • Виды, формы контроля Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

  • Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее

  • Раздел 2. Язык в действии

  • Раздел 3. Секреты речи и текста

  • Самостоятельная работа познакомиться со значением слов (рубаха,матроска, платок, платье) и фразеологизмов (засучив рукава,спустя рукава) на основе материалов рубрики Из истории языкаи культуры


    Скачать 26.4 Kb.
    НазваниеСамостоятельная работа познакомиться со значением слов (рубаха,матроска, платок, платье) и фразеологизмов (засучив рукава,спустя рукава) на основе материалов рубрики Из истории языкаи культуры
    Дата18.11.2022
    Размер26.4 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаrodnoy_yazyk.docx
    ТипТематическое планирование
    #796601

    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 


    п/п


    Наименование разделов и тем программы

    Количество часов

    Дата изучения

    Виды деятельности

    Виды, формы контроля

    Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

    всего

    контрольные работы

    практические работы

    Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее

    1.1.

    Что и как могут рассказать слова об одежде. Лексические единицы с национально-культурной семантикой, обозначающие одежду. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: одежда.

    1

    0

    0

    02.09.2022

    Самостоятельная работа: познакомиться со значением слов (рубаха,матроска, платок, платье) и фразеологизмов (засучив рукава,спустя рукава) на основе материалов рубрики «Из истории языкаи культуры»;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    1.2.

    Что и как могут рассказать слова о еде. Лексические единицы с национально-культурной семантикой, обозначающие предметы традиционного русского быта: русская кухня. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: еда.

    2

    0

    0

    09.09.2022 16.09.2022

    Работа со словарём в картинках: на основе изображений предметов и подписей к ним познакомиться со значением слов калач, бублик, баранки, ватрушка, сушки, каравай, просо, овёс, пшеница, рис, гречиха, ячмень;
    Работа с толковым словарём: объяснить значение слов щи, томиться,чугунок, чтить;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    1.3.

    Что и как могут рассказать слова о детских забавах. Лексические единицы с национально-культурной семантикой, обозначающие предметы традиционного русского быта: детские забавы, игры и игрушки. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: детские игры, забавы.

    1

    0

    0

    23.09.2022

    Практическая работа: объяснить значение пословиц;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    1.4.

    Лексические единицы с национально-культурной семантикой, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие домашнюю утварь. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: домашняя утварь.

    1

    0

    0

    30.09.2022

    Работа с рисунками: сравнить изображения созвездий и предметовдомашней утвари, определить признак, по которому они сравниваются;
    Самостоятельная работа: познакомиться с историей происхожденияслов утварь, решето, сито, ситный, выражения друг ситный наоснове материалов рубрики «Из истории языка и культуры»;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    1.5.

    Лексические единицы с национально-культурной семантикой, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, связанные с традицией русского чаепития. Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта: традиция чаепития.

    1

    0

    0

    07.10.2022

    Самостоятельная работа: познакомиться с историей происхождения фразеологизма принести, подать на блюдечке на основе материалов рубрики «Из истории языка и культуры»;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    Итого по разделу:

    6

     

    Раздел 2. Язык в действии

    2.1.

    Пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи. Смыслоразличительная роль ударения. Наблюдение за изменением места ударения в поэтическом тексте. Работа со словарем ударений.

    1

    0

    0

    14.10.2022

    Упражнение: отработка правильного произношения слов;
    Учебный диалог «Помогает ли ударение различать слова?»;
    Работа с рисунками: выбрать место ударения в словах-омографах,опираясь на изображения соответствующих предметов;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    2.2.

    Синонимы и антонимы.

    2

    0

    0

    21.10.2022 28.10.2022

    Учебный диалог «Что такое синонимы? Совпадают ли их значения?»;
    Практическая работа: найти синонимы в тексте, определить их роль;подобрать синонимы к словам (современным, устаревшим, иноязычным и т. п.);
    Упражнение: потренировать умение выбирать из пары синонимов тот,который соответствует заданному контексту;
    Рассказ учителя «Для чего нужны антонимы?»;
    Практическая работа: выписать антонимы из текста; подобрать антонимы к словам, к каждой паре антонимов подобрать слово, к которомуони относятся;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    2.3.

    Происхождение пословиц и фразеологизмов.

    1

    0

    0

    11.11.2022

    Практическая работа: объяснить значение пословиц, предположить,как они могли возникнуть Работа в паре: составить из частей пословицы, сравнить русскиепословицы и поговорки с пословицами и поговорками других народов;
    Рассказ учителя о фразеологизмах;
    Практическая работа: разделить фразеологизмы на группы по значению; заменить слова и сочетания слов фразеологизмами; подобратьфразеологизмы-антонимы;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    2.4.

    Разные способы толкования значения слов.

    1

    0

    0

    18.11.2022

    Объяснение учителя: какой словарь называется толковым;
    Работа в паре: восстановить слово по его толкованию, проверить другдруга; объяснить значение слов с помощью синонимов; объяснитьзначение слова, подобрав родственное слово;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    2.5.

    Учимся читать стихи и сказки.

    1

    0

    0

    25.11.2022

    Упражнение: потренироваться в чтении «сказочных» слов и выражений с необычным ударением и чтении фразеологизмов с ударением на предлоге;
    Наблюдение: прочитать отрывки из сказок, подумать, почему ударениестоит на определённых словах, сравнить своё предположение и объяснения, предложенные в задании;
    Самостоятельная работа: прочитать отрывки из сказок, определить, в каких «сказочных» словах можно поставить ударение, опираясь на текст, а в каких — нужно воспользоваться словарём;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    Итого по разделу:

    6

     

    Раздел 3. Секреты речи и текста

    3.1.

    Диалог. Приемы обещния. Особенности русского речевого этикета. Устойчивые этикетные выражения в учебно-научной коммуникации: формы обращения; использование обращений ты и вы.

    1

    0

    0

    02.12.2022

    Работа в паре: определить количество участников диалога, прочитатьего по ролям, точно передавая интонацию каждого собеседника;
    Проектное задание: написать несколько советов о том, как вестидиалог;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    3.2.

    Анализ информации прочитанного и прослушанного текста: отличение главныых фактов от второстепенных; выделение наиболее существенных фактов; установление логической связи между фактами. Создание текста: развернутое толкование значения слова.

    1

    0

    0

    09.12.2022

    Работа с текстом: послушать текст, который читает учитель, извлечьинформацию о родовом значении заданных слов, отвечая на вопросыучителя; прочитать текст, подчеркнуть слова, которые описываютглавного героя рассказа;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    3.3.

    Связь предложений в тексте. Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор.

    1

    0

    0

    16.12.2022

    Упражнение: потренироваться в умении находить слова-связки в тексте;
    Практическая работа: восстановить в тексте слова, связывающие предложения;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    3.4.

    Создание текстов инструкций. Создание текстов-повествований: заметки о посещении музеев: повествование об участии в народных праздниках.

    1

    0

    0

    23.12.2022

    Творческая работа: прочитать текст, сопоставить информацию из текста и иллюстрации к нему, выделить в тексте информацию, котораяпонадобится для инструкции, написать черновик инструкции, каксделать ёлочную игрушку; на основе инструкции и предложенногоплана написать небольшой текст-повествование по заданной теме;



    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    Укажите образовательные ресурсы

    3.5.

    Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи.

    1

    0

    0

    28.12.2022

    Работа в группе: сделать устное сообщение о результатах выполненияпроектного задания, оценить сообщения участников группы по заранеесогласованным критериям;



    Зачетная работа;



    Укажите образовательные ресурсы

    Итого по разделу:

    5

     

    Резервное время

    0

     

    ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

    17

    0

    0

     

    ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 


    п/п


    Тема урока

    Количество часов

    Дата изучения

    Виды, формы контроля

    всего

    контрольные работы

    практические работы

    1.

    По одёжке встречают

    1

    0

    0

    02.09.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    2.

    Ржаной хлебушко калачу дедушка..

    1

    0

    0

    09.09.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    3.

    Если хорошие щи, так другой пищи не ищи

    1

    0

    0

    16.09.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    4.

    Любишь кататься, люби и саночки возить

    1

    0

    0

    23.09.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    5.

    В решете воду не удержишь

    1

    0

    0

    30.09.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    6.

    Самовар кипит, уходить не велит . .

    1

    0

    0

    07.10.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    7.

    Помогает ли ударение различать слова?

    1

    0

    0

    14.10.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    8.

    Для чего нужны синонимы? 

    1

    0

    0

    21.10.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    9.

    Для чего нужны антонимы?

    1

    0

    0

    28.10.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    10.

    Как появились пословицы и фразеологизмы? 

    1

    0

    0

    11.11.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    11.

    Как можно объяснить значение слова?

    1

    0

    0

    18.11.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    12.

    Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?

    1

    0

    0

    25.11.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    13.

    Учимся вести диалог

    1

    0

    0

    02.12.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    14.

    Составляем развёрнутое толкование значения слова

    1

    0

    0

    09.12.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    15.

    Устанавливаем связь предложений в тексте

    1

    0

    0

    16.12.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    16.

    Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования

    1

    0

    0

    23.12.2022

    Устный опрос;
    Письменный контроль;



    17.

    Промежуточная аттестация

    1

    0

    0

    28.12.2022

    Зачетная работа;


    написать администратору сайта