Конспект урока по окружающему миру на тему _Славные символы Росс. Славные символы России
 Скачать 23.76 Kb.
|
|
Конспект урока по окружающему миру Класс: 4. Дата: _________ Тема: Славные символы России. Цели: познакомить с символикой России: герб, флаг, гимн, прослушать гимн России; развитие у учащихся мыслительных операций: памяти, внимания, мышления, речи, сравнение; развитие учебной самостоятельности, навыков сотрудничества; воспитание гражданственности, гордости за свой народ, его прошлое и настоящее, чувство патриотизма; воспитание уважительного отношения к высказыванию своих товарищей. Тип урока: изучение нового материала. Планируемые результаты: Предметные: уметь отличать символику России от других стран, знать гимн России. Формируемые УУД: Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать, извлекать нужную информацию, выявлять известное и неизвестное. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия. Коммуникативные: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. Личностные: осознавать своё единство с окружающим миром. Оборудование: листы с текстом проверочной работы. Ход урока: I. Организационный момент Прозвенел звонок, Начинается урок. II. Актуализация знаний Тест по окружающему миру «Мы - граждане России» 4 класс, «Школа России» Что относится к ПРАВАМ гражданина России? А Забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия Б Свобода и личная неприкосновенность В Участие в управлении делами государства Г Защита своей чести и доброго имени Д Защита Отечества Что относится к ОБЯЗАННОСТЯМ гражданина РОССИИ? А Соблюдение Конституции и законов России Б Защита Отечества. В Владение имуществом Г Отдых Д Свободный труд и образование Е Забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия Главой нашего государства является: А Председатель Государственной Думы Б Председатель Правительства Российской Федерации В Председатель Совета федерации Г Президент Российской Федерации Парламент нашей страны называется: А Совет Федерации Б Президентский совет В Государственная Дума Г Федеральное собрание С какого возраста гражданин России имеет право участвовать в управлении делами государства? А С 14 лет Б С 16 лет В С 18 лет Г С 20 лет Ответы: 1- Б, В, Г 2 - А, Б, Е 3- Г 4- Г 5- В III. Целеполагание (На доске изображения флага и герба России.) - Посмотрите на доску. Что это? (Флаг и герб России.) Это государственные символы России. - Какой символ России вы еще знаете? (Государственный Гимн России.) - Сформулируйте тему урока. (Символы России.) - Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой? (Расширить знания по этой теме.) IV. Работа по теме урока Работа в группах - Продолжаем работу в группах. Но сначала надо выяснить, что же такое символ. (Условный знак, обозначение.) Символ передает суть предмета или события, является его смысловым отражением. Отсюда — символика любого государства есть воплощение его истории и отражение его настоящего, выражение патриотизма его граждан и обозначение этого государства на международной арене, зрительный и музыкальный образ конкретного государства. Вот почему отношение к государственной символике — это и отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным не только к своему Отечеству. Оскорбление государственных символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его истории и культуры. Проявление неуважение к символам своего государства означает неуважение и к себе самому. А кто же будет уважать человека, который сам себя не уважает? Так никто не будет уважать и государство, граждане которого пренебрежительно относятся к его символике, т. е. сами себя не уважают. Вы уже знакомы с государственной символикой нашей страны, знаете, как выглядит герб, флаг, слышали гимн России. В любом современном государстве основные его символы существуют в триединстве: герб, флаг, гимн. (Каждая группа выбирает один из символов России и подробнее с ним знакомится. Результаты работы следует представить всему классу.) (Работа ведется по учебнику.) V. Физкультминутка VI. Продолжение работы по теме урока Сообщения учащихся (Выступления групп.) Герб. Слово «герб» происходит от немецкого «эрбе», что значит «наследство». Гербом называют изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства или города. В старину гербы имели также дворянские роды и отдельные лица. Гербы появились очень давно. Их изображали на монетах, медалях и печатях древних государств и городов. Так, гербом шумерских государств, существовавших более 4 тыс. лет назад, был орел с львиной головой, гербом Древнего Египта — змея, Персии — орел, Армении — лев, увенчанный короной, Афин — сова, Коринфа — крылатый конь, острова Родос — роза. На шлеме Александра Македонского был изображен морской конек. Старинные гербы русских городов рассказывают потомкам о красоте и богатстве родной земли, о ратных подвигах, о народных сказаниях и легендах. При этом значение имеют не только изображенные на гербе фигуры, но и цвет фона. В русских гербах голубой цвет — символ красоты и величия, зеленый — изобилия, красный — мужества и храбрости. Вот герб Москвы: на красном поле всадник в серебряных доспехах и лазоревом плаше. Привстав в стременах, он вонзает длинное копье в золотое тело дракона с зелеными крыльями. Этот герб появился после битвы московского князя Дмитрия с ордынскими полчищами на Куликовом поле. Он показывает в условной форме и знаменитое сражение, и начало создания независимого Русского государства. Этот герб чеканили и на монетах. Некоторые историки считают, что такие монеты Московского княжества могли по всаднику с копьем называться «копейными деньгами», а позже — просто копейками. Впрочем, есть и другие мнения о происхождении слова «копейка». Позже, при Иване III, Москва становится центром Русского государства. Иван III женится на племяннице византийского императора. Вскоре Византия — центр Восточной Римской империи — гибнет под ударами завоевателей — турок. И тогда Иван III выбирает в качестве своего герба изображение византийского двуглавого орла. В гербе Византии две головы орла показывали два центра Римской империи: восточный (Византию) и западный (Рим). В гербе Московии (так тогда называлась Россия) двуглавый орел стал означать, что Москва пришла на смену Византии, сделалась «третьим Римом». Но на груди орла появляется щит с рисунком воинственного всадника — неизменный герб Москвы. В различные исторические периоды герб несколько видоизменялся. Менялись лишь отдельные детали: появлялись скипетр, держава и короны (знаки императорской власти), а также цепь ордена Андрея Первозванного и гербы присоединенных к России земель. В XVIII в. были установлены цвета герба — черный орел на желтом фоне, всадник на красном поле. У Советского Союза был другой герб, но сейчас Россия возвращается к своим прежним символам. Флаг. Самые первые флаги были военные. Появились они тогда же, когда появились большие армии и возникла необходимость издали отличать, какой отряд движется — свой или вражеский. У древних римлян флагов еще не было. Но у воинских подразделений Древнего Рима — легионов были свои значки, изображающие орлов на высоком древке, под которыми крепились таблички с названиями легионов. Зато у древних кочевников скифов были уже настоящие флаги. Их шили в виде длинного мешка, изображающего дракона с пастью, ногами и хвостом в виде рукавов. На ветру мешок раздувался, и вид получался очень впечатляющий. Но надутые флаги все же редкость. Обычный флаг бывает в виде прямоугольного полотнища. Уже в начале Средних веков в Европе каждый рыцарь, не говоря уже о баронах, графах и другой знати, имел свой герб, который изображал на щите и на флаге, прикрепленном к копью. Флаги большинства стран составлены из цветных полос одинаковой или разной ширины, вертикальных, горизонтальных, реже диагональных (косых). Синий, белый, красный — самые распространенные цвета государственных флагов. Из государств — членов ООН более 30 стран имеют флаги, составленные этими тремя цветами. Флаг нашего государства, России, — бело-сине-красный горизонтальный. А флаг Франции — сине- бело-красный вертикальный. Каждый цвет имеет свое символическое истолкование, хотя в разных случаях оно различно. Желтый (золотой) чаще всего обозначает богатство страны, зеленый — плодородие ее полей, красный — героизм народа или кровь, пролитую в борьбе за свободу. Каждый, кто любит свою страну, с уважением относится и к ее флагу — ведь под ним совершено так много подвигов. В бою знамя воинской части оберегают как самую большую ценность; если враг сумеет захватить знамя, часть расформировывается, как опозоренная. Трехцветный флаг России учрежден первым российским императором Петром Великим. Петр очень уважал Голландию, самую передовую страну в тогдашней Европе, и многое заимствовал у нее, в том числе выбирает флаг, изменив лишь порядок цветов (голландский флаг красно-бело-синий). Придавал ли он сам цветам флага какое-либо символическое значение, мы не знаем, но в ту эпоху эти цвета чаше всего трактовались как выражение трех основных сословий общества; белый обозначал духовенство, синий — служилое дворянство, красный — трудовой народ. Позднее эти цвета стали истолковывать по-другому: белый считался выражением чистоты устремлений, синий обозначает волю к миру, красный — готовность не жалеть своей крови при защите Родины. Гимн. Слово «гимн» образовано от греческого «гимнос» — восхваление, торжественная песнь. Есть гимны государственные, военные, религиозные, в честь выдающихся событий или героев. В Древней Греции, например, слагали гимны богам и героям мифов (миф — по-гречески «предание», «сказание»). Известным создателем гимнов был древнегреческий поэт Гомер. Например, Гомер славит бога огня и кузнечного дела Гефеста за то, что он научил людей многим ремеслам: Муза, Гефеста воспой, Знаменитого разумом хитрым! Вместе с Афиною он светлоокою Славным ремеслам Смертных людей на земле обучил... Долгое время гимном России служила мелодия полонеза «Гром победы, раздавайся!». В 20-е гг. XIX в. композитор князь А.В. Львов и поэт В.А. Жуковский написали новый гимн — «Боже, царя храни!». Он исполнялся в России до февраля 1917 г. Во времена революции 1905—1907 гг. рабочие на баррикадах пели «Марсельезу», которую еще в 1875 г. революционер П.Л. Лавров перевел на русский язык: Отречемся от старого мира. Отряхнем его прах с наших ног. Нам не надо златого кумира, Ненавистен нам царский чертог... После Октябрьской революции 1917 г. в России государственным гимном стал «Интернационал». Текст песни написан во Франции рабочим поэтом Э. Потье в 1871 г., а музыка — композитором П. Дегейтером в 1888 г. В русском переводе «Интернационал» был опубликован в первом номере газеты «Искра», но только слова его припева, а полностью был напечатан в 1902 г. в Лондоне. «Интернационал» звал всех трудящихся к объединению в борьбе за справедливость на земле. «Интернационал» был государственным гимном страны до 1944 г. В декабре 1943 г. был утвержден новый гимн СССР. Его впервые исполнили по радио в ночь на 1 января 1944 г. По результатам конкурса утвердили вариант поэтов С.В. Михалкова и Г.А. Эль-Регистана на музыку композитора А.В. Александрова. В 1977 г. текст гимна был обновлен. В 1991 г. был принят новый гимн России. Для него композитор Андрей Петров использовал мелодию русского композитора М.И. Глинки. В 2001 г. принят обновленный текст гимна (сл. С.В. Михалкова, муз. А.В. Александрова). Государственный гимн страны исполняется при подъеме ее государственного флага, вручении наград, на церемонии официальных встреч и проводов представителей других государств. Гимн слушают стоя. (Слушание аудиозаписи Государственного гимна России.) VII. Подведение итогов урока - Какова была цель урока? Достигли мы ее? (Высказывания детей.) - Какие Государственные символы вы знаете? VIII. Рефлексия - Оцените свою работу на уроке. Домашнее задание Не задано. |