зачет итог. Сложение и вычитание в пределах десяти
 Скачать 350.85 Kb.
|
|
Тема: сложение и вычитание в пределах десяти Цель: создать условия для формирования финансовой грамотности через закрепление изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 10, сравнение чисел первого десятка; решение задач, развивать творческие способности детей в театральной деятельности; воспитывать трудолюбие, аккуратность, дружелюбие Тип : комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) Форма : урок-спектакль по сказке "Теремок ". Оборудование: презентация, карточки. Ход урока Орг. момент. Прозвенел звонок весёлый Все готовы? Всё готово? Настроение на? (5) Мы, сейчас, не отдыхаем, Мы, работать начинаем. 2. Актуализация знаний А побываем мы... где?, вы узнаете, расставив монеты в порядке возрастания: 10р, 5р, 2р, 50 коп, 1р.(фронт) - А что значит в порядке возрастания? т е а т р 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. - Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке, если посмотреть на монеты? Сегодня на уроке, мы будем, решать примеры и задачи используя денежные знаки. А для чего нам нужно решать …? 4. Закрепление - Вот мы возле театра. Что нам нужно купить? (билеты) "Всем будут розданы билеты Приготовьте-ка монеты Вы билеты покупайте И места вы занимайте" - У каждого из вас монеты, если вы сосчитаете сумму монет и займете место в соответствии с ответом, то получите билет. (10, 9, 8, 7)(индивид) - Все купили билеты, займите места согласно купленным билетам (по группам). в знакомой ситуации (типовые) А как называется спектакль, вы узнаете после того как найдете значения выражений, а из полученных букв составите слово. (1р. + 2р., 2р. + 2р., 1р. + 5р., 2р. + 5р., 10р. – 1р., 10р. – 2р., 10р. – 5р.) (группы) - Итак, как называется представление. ТЕРЕМОК спектакль начинается. в изменённой ситуации(конструктивные) (теремок спрятан)В чистом поле теремок, теремок Он не низок, не высок, не высок Чтоб увидеть теремок На вопросы отвечай Быстро, четко, не зевай! - Сколько монеток по рублю в 2 рублях? - Сколько монеток по рублю в 5 рублях? - Сколько монеток по рублю в 10 рублях? - Сколько монеток по 2 рубля в 10 рублях? - Вот и теремок! А на теремочке замок! Шла лягушка из болота Видит, заперты ворота. Лягушка Эй, замочек отвались, отвались Теремочек отворись, отворись Чтоб замочек отвалился Теремочек отворился Нужно выполнить задание Дружно всем без замечания - Чтобы лягушке попасть в дом, нам нужно выполнить задание: - Какие предметы, которые у вас на столе дешевле всех? - Какие предметы дороже всех? - Какие предметы стоят одинаково? - Замочек открылся. Только свет зажгла лягушка Постучалась мышь-норушка Мышь "Теремочек расписной И резны оконца Ты лягушка затвори, Затвори оконца" - Какое задание предлагаете выполнить, чтобы лягушка попала в теремок? Игра "Затвори оконца" - Нам нужно поставить знаки «больше», «меньше» или «равно». (работа в группах, проверка на доске) - Молодцы помогли мышке! Поселилась мышь с лягушкой С лупоглазою подружкой На рассвете вдруг стучится Серый, маленький зайчишка Динамическая пауза - игра «Чего нельзя купить» - Встаньте, ребята! - Все мы знаем, что на деньги можно купить очень многое, но далеко не всё. Сейчас я буду называть слова: если это можно купить – мы как зайки прыгаем, если нельзя купить – присаживаемся. - книга - сладости - одежда - обувь - игрушки - компьютер - машина - квартира - телефон - семья - друзья - талант - здоровье, - доброта, - вежливость, - счастье, - щедрость, - трудолюбие То, чего не купишь, эти душевные качества, всё дорогое и близкое нам - это и есть настоящее богатство человека. Только вдруг из чащи темной Притащился... волк бездомный Предлагаю вам антракт, Чтоб не скучали вы никак! - А кто ребята знает что такое антракт? (время для отдыха, перерыв во время спектакля, можно сходить в буфет и перекусить) - Представьте, что мы с вами пришли в буфет. У каждой группы конверт, посчитайте сколько в конверте денег! А в буфете у нас есть торт по цене 10 рублей, чоко – пай по цене 2 рубля за 1 штучку, шоколадки по ценен 2 рубля, пирожное по цене 2 рубля. Что может купить каждая группа для всех участников группы, чтобы всем хватило и еще чтобы и денег хватило. Молодцы справились с заданием! Рыскал волк в густом лесу И искал куму-лису А она тут как тут Я прошу задачи решить да и после в дом пустить. В группах: 1. У мамы было 10 рулей она потратила 3 рубля. Сколько денег осталось у мамы? 2. У Сережи было 6 рублей, а у его брата Коли 3 рубля. Сколько всего денег было у мальчиков? 3. У Даши было 7 рублей, а у ее подруги на 3 рубля больше. Сколько рублей было у подруги? 4. У Маши было 9 рублей, а у ее подруги на 4 рубля меньше. Сколько рублей было у подруги? - Группы встаньте и подойдите к тому решению задачи (на стене), которое является для вас правильным. В тереме друзья живут Гостя нового все ждут Ну, а он по лесу шел И на теремок набрел К теремочку он пришел И загадки вам принес. (Медведь) - Сколько металлических монет мы используем, которые называются рубль? (4) - А если их все сложить, сколько получится? - Сколько металлических монет мы используем, которые называются копейка? (4) - Пустим медведя? Ну, теперь жильцы все в сборе Будут жить ни с кем, не споря. Вот и сказочке конец. Кто работал на уроке молодец! - Театральное представление закончилось. 5. Итог урока С героями какой сказки мы работали на уроке? -Какие задания они приготовили нам для повторения? Мы сегодня вычитали, Мы сегодня прибавляли И задачки мы решили, Всё сумели! Всё смогли! 6. Рефлексия Ребята, я попрошу вас встать к маскам, улыбающейся, если вам было легко и все получилось, вы молодцы, к грустной тем, кто испытывал трудность, у вас тоже все получится, но позже я вам буду в этом помогать. Благодаря дружбе, мы справились со всеми трудностями на уроке. Все сегодня молодцы! Всем большое спасибо!  театр 10 9 8 7
|