слушание. 1.Слушание. Слушание музыкального произведения П. И. Чайковского Сладкая грёза
 Скачать 13.99 Kb.
|
|
Семенова Снежана Тема: «Слушание музыкального произведения П. И. Чайковского «Сладкая грёза». Цель: Формирование музыкально- слуховых представлений, формирование у детей музыкально- эстетического сознания, формирование мотивационной оценки музыкального произведения. Задачи: Воспитательные: -воспитываем интерес к музыке; - воспитываем умение слушать; -воспитываем умение определять настроение произведения и характер. Развивающие: -развиваем эмоциональную отзывчивость, музыкальные способности; -развиваем воображение при определении музыкального произведения. Обучающие: -рассказать об И. П. Чайковском, о его произведениях -рассказать о особенностях музыки И. П. Чайковского. Ход работы: 1.Вступительное слово педагога. -Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии я расскажу вам о творчестве знаменитого русского композитора Петра Ильича Чайковского. Он жил очень давно — более 100 лет назад, но он написал столько музыкальных произведений, что его и в наше время помнят и ценят. Чайковский написал много опер, балетов, симфоний, и для детей он тоже много музыки написал. Когда он был еще не известным композитором, а маленьким мальчиком Петей, он очень любил бывать в гостях у бабушки в деревне Солнцевка. Там он много гулял, играл. Но когда зимой очень холодно на улицу гулять уже не пойдешь. И он находил много игр и занятий дома. Он играл с деревянными солдатиками, мечтал, танцевал, слушал сказки любимой бабушки. А когда он вырос и стал известным композитором Петром Ильичом Чайковским, он сочинил «детский альбом», где с помощью звуков изобразил все, чем он любил заниматься в детстве! 2. Слушание музыкального произведения. И сегодня мы с вами услышим из детского альбома «Сладкую грезу» — ведь так приятно мечтать о чем-то холодным зимним днем. Но только тому откроется удивительный мир музыки, кто будет очень внимательно слушать! Слушание произведения. 3.Анализ образного содержания и музыкального языка. - Послушав произведение Чайковского «Сладкая греза», определите характер музыки, какие чувства и настроение она предаёт? Ответы детей. - Она спокойная, светлая, нежная, тихая, вызывает спокойствие, под нее хочется отдыхать и т. д. - Кто написал это произведение (Показ портрета композитора). Дети: И. П. Чайковский. -Какие чувства и настроение выражены в ней? Дети: Музыка нежная, спокойная, убаюкивающая и т. д. - Прислушайтесь внимательно, все время музыка звучит спокойно, или ее характер меняется? Дети: В середине музыка звучит не так спокойно а тревожно. - Правильно в средней части появляется тревожное, беспокойное звучание, но потом опять просветляется, становится нежным. -Сколько частей в пьесе? Дети: Три части. - В крайних частях музыка светлая, добрая, спокойная а в средней- беспокойная, тревожная. Мы слушали «Сладкую грезу» И. П. Чайковского. И определили, что в этом муз. произведении меняется настроение. В крайних частях музыка светлая, спокойная, добрая, а в средней- беспокойная, тревожная, грустная. 4. (Заключительный)повторное прослушивание произведения. Более глубокое и осмысленное восприятие музыкального языка произведения, его образного содержания. |