|
|
Лызядч. Содержание верных ответов и указаний к оцениванию дополнительного задания 3
Содержание верных ответов и указаний к оцениванию
дополнительного задания 3
Прочитайте текст и выполните задания.
Природа выступает источником средств жизни. Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т. д. Природа выступает и как источник средств труда. Она снабжает человека металлом, углем, электроэнергией и т. п.
Природа влияет на развитие общества и как его среда обитания. Климатические условия человеческой жизни, растительный и животный мир, географический ландшафт, температурный режим и его циклы – всё это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек.
Вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определённых богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определённые запросы человека. В данном случае дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. Этот импульс, идущий в чем-то от слабости природных возможностей, также в определённой мере влияет на развитие общества.
Влияние природы на общество всегда носило глобальный характер.
Земля – общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян, атмосферная оболочка земли, её кислородный слой, её функция щита против вредных космических излучений – эти и подобные природные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздействуют на всех.
(В. С. Барулин)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) роль природы в жизни общества:
– природа как источник средств жизни;
– природа как среда обитания;
2) особенности воздействия природы на развитие и совершенствование общества;
3) глобальный характер воздействия природы на общество.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
|
|
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.
Количество выделенных фрагментов может быть различным.
|
2
|
Верно выделено более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
|
1
|
Не выделены основные фрагменты текста, или названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента, или ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Найдите в тексте и выпишите два объяснения глобального характера воздействия природы на развитие общества.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
Могут быть приведены следующие объяснения:
1) природные явления универсальны;
2) природные явления не знают границ государств;
3) природные явления не знают классовых и иных различий;
4) природные явления одинаково воздействуют на всех.
Объяснения могут быть даны в иных, близких по содержанию формулировках.
|
|
Приведены два объяснения.
|
2
|
Приведено одно объяснение.
|
1
|
Ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Как природа влияет на развитие общества? Найдите в тексте три направления влияния.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
Могут быть приведены следующие направления влияния:
1) природа – источник средств жизни;
2) природа – источник средств труда;
3) природа – среда обитания;
4) природа побуждает человека к развитию и совершенствованию.
Направления влияния могут быть приведены в иных, близких по содержанию формулировках.
|
|
Приведены три направления влияния.
|
2
|
Приведены два направления влияния.
|
1
|
Приведено одно направление влияния, или ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
В чём проявилось природное влияние на жизнь общества в вашем регионе России? Используя факты общественной жизни и личный опыт, назовите три проявления.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
Могут быть приведены проявления:
1) влияния природных условий на хозяйственные занятия людей;
2) влияния природных условий на быт людей (жилища, одежда, питание
и т. п.);
3) влияния природных условий на возможности профессионального самоопределения, выбор жизненных целей;
4) влияния природных условий на верования и обычаи.
Могут быть приведены другие проявления.
|
|
Приведены три проявления.
|
3
|
Приведены два проявления.
|
2
|
Приведено одно проявление.
|
1
|
Ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
В стране М мало земли, пригодной для земледелия, и практически отсутствуют минеральные ресурсы. Правитель основал в стране несколько крупных развлекательных центров, жители открыли гостиницы, рестораны, магазины. Всё это привлекло множество туристов – государство разбогатело. Найдите в тексте два объяснения подобной политики правителя.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
С опорой на текст могут быть приведены следующие объяснения:
1) «Природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определенных богатств в том или ином регионе нет»;
2) «Дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах»;
3) «Этот импульс, идущий в чём-то от слабости природных возможностей, также в определенной мере влияет на развитие общества».
Указанные элементы могут быть даны в иных, близких по содержанию формулировках.
|
|
С опорой на текст приведены два объяснения.
|
2
|
С опорой на текст приведено одно объяснение.
|
1
|
Объяснения (-е) даны (-о) без опоры на текст, или ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Есть мнение, что влияние природы на развитие общества уменьшается в процессе совершенствования науки и техники. Согласны ли вы с этим мнением? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два объяснения (аргумента) своего мнения.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Баллы
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) выражено мнение обучающегося: согласие или несогласие с приведенным мнением;
2) приведены два объяснения (аргумента), например:
в случае согласия может быть указано, что:
– наука и техника расширяют возможности человека, помогают преодолеть дефицит природных ресурсов;
– наука и техника позволяют человеку вмешиваться в функционирование природной среды, существенно преобразовывать её в своих интересах.
В случае несогласия может быть указано, что:
– несмотря на высокий уровень развития науки и техники, человеку не удалось полностью подчинить себе природу;
– глобальные экологические процессы показывают, что воздействие человека на природу вызывает последствия катастрофического характера, эффективно бороться с которыми человек не способен.
Могут быть приведены другие объяснения (аргументы).
|
|
Выражено мнение обучающегося, приведены два объяснения (аргумента).
|
2
|
Выражено мнение обучающегося, приведено одно объяснение (аргумент), или мнение обучающегося не выражено, но понятно из контекста, приведены два объяснения (аргумента).
|
1
|
Выражено мнение учащегося, объяснения не приведены, или мнение обучающегося не выражено, но понятно из контекста, приведено одно объяснение (аргумент), или ответ неверный.
|
0
|
Максимальный балл
|
2
| |
|
|
Скачать 20.46 Kb.