4Предмет содержание и структура учебной деятельности. Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание

• Название: Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание
• Дата: 08.05.2022
• Размер: 67.11 Kb.
• Имя файла: 4Предмет содержание и структура учебной деятельности.docx
• Тип: Документы; #517509

Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание

В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их	Ответ 1
Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности	Ответ 2
Важнейшая «образующая» человеческой деятельности	Ответ 3
Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом	Ответ 4

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося 

b. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

c. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна 

d. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт 

Вопрос 3

Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. учебные действия 

b. оценка 

c. мотивация 

d. психологическое развитие

Вопрос 4

Отметьте основные характеристики учебной деятельности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий 

b. общие способы действия предваряют решение задач 

c. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося

d. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач 

Вопрос 5

Продуктами учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

b. поведение субъекта

c. структурирование и актуализация 

d. основная, органичная часть в индивидуальном опыте

Вопрос 6

Результатом учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. поведение субъекта 

b. структурирование и актуализация

c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

d. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

Вопрос 7

Способ учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. структурирование и актуализация

b. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания 

c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

d. поведение субъекта

Вопрос 8

Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. проблемно-творческой 

b. проблемно-поисковой

c. репродуктивной 

d. исследовательско-познавательной 

Вопрос 9

Верно

Учебная деятельность – это …

Выберите один ответ:

a. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку 

b. важнейшая «образующая» человеческой деятельности

c. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта

d. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий