Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе (Авт. Составление творческого рассказа с детьми подготовительной группы по картине с использованием элементов триз
 Скачать 19.35 Kb.
|
|
Организованная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы по теме: «Составление творческого рассказа с детьми подготовительной группы по картине с использованием элементов ТРИЗ» Подготовила воспитатель Штыкова И.Н. Цель: подготовка детей к составлению творческого рассказа по картине. Задачи: учить подбирать наиболее точные определения при описании объектов, изображённых на картине; . формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием; • упражнять детей в умении выделять конкретные объекты, изображенные на картине, и давать им соответствующие названия; • упражнять в составлении фантазийных рассказов от 1-го лица; развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на картине человеческими чувствами, мыслями, характерами; • активизировать восприятие, развивать внимание, память, воображение, аналитические умения; • воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его, оценивать рассказы товарищей, аргументируя свой выбор. Методические приёмы: Игровая мотивация «Волшебная картина»; Игра «Волшебная лупа»; Игра «Вхождение в картину»; ФИЗМИНУТКА; Игра «Живая картина»; Игра «Превращение в объект на картине». ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! - Сегодня я хочу вам показать очень необычную, даже волшебную картину. Почему она необычная? А потому, что она умеет говорить. Не верите? Сейчас я вам покажу. Но рассказывать она будет только очень внимательным, не упускающим ни одной мелочи детям. - Давайте мы теперь эту картину внимательно рассмотрим, а для этого у меня есть «волшебная лупа». Каждый из вас, через лупу увидит, только один предмет или одно живое существо. Посмотрите и скажите: кого или что вы там видите? Я пущу по кругу чудо-камушек. У кого он в руках, тот говорит, а остальные слушают. Игра «Волшебная лупа» Детям предлагается картина «Мы играем в кубики. Строим дом» для рассматривания. (Дети называют как можно большее число объектов, изображённых на картине, а воспитатель схематично фиксирую их на ватмане). – Ребята, что мы сейчас делали? (называли объекты на картине). -Все объекты на картине связаны между собой, давайте подумаем и скажем: чем или как они связаны? Воспитатель соединяет стрелками два предмета на ватмане, а дети дают объяснение взаимосвязям объектов (мальчик-грузовик, грузовик-кубик и т.д). -Молодцы! Все справились с заданием. -А, что мы сейчас делали (ответы детей). Правильно, мы говорили о том, как объекты на картине, связаны между собой. -Вам нравится эта картина? А вы хотели бы войти в эту картину? (ответы детей). Тогда нам нужно срочно превратиться в волшебников. ФИЗМИНУТКА Мы друг другу улыбнулись Повороты головы влево-вправо, руки на поясе, улыбаемся друг другу Дружно вверх все потянулись Подтягиваемся на носочках, руки вверх До земли мы поклонились Наклон, руками достаем до пола В волшебников превратились Разводим широко руками вверх и через стороны вниз Колдовать мы начинаем Сгибаем и разгибаем пальцы рук Дверь в картину открываем. Игра «Вхождение в картину» -Ребята, мы с вами находимся в картине, а какие звуки вы слышите? -Какие запахи ощущаете? -Молодцы, вот сколько звуков мы услышали и какие запахи почувствовали. Игра «Живая картина» -Ребята, картина ещё, хочет вам что-то рассказать о себе. Сейчас я дам вам кубик, на котором изображён тот или иной объект с картины. Вы должны его бросить и определить: кто из вас кто и найти своё место на картине (каждый ребёнок определяет кто он и где ему встать). -Ребята, давайте мы с вами «нарисуем живую картинку»: «Вокруг себя мы покружились и в картину превратились». -Молодцы. Замечательная картина. Игра «Превращение в объект на картине» -Ребята, а теперь вспомните что мы слышали на картине, какие запахи чувствовали, подумайте и расскажите нам каждый о себе: Кто ты или что ты? Что делаешь на картине? Какое у тебя настроение? С кем ты дружишь на картине? (Каждый ребёнок рассказывает о себе в рамках выбранного образа). «Вокруг себя мы покружились и в ребят мы превратились». -Молодцы! Вы все сегодня порадовали меня, придумывали, фантазировали, интересно рассказывали об объектах. А всему этому нас научила «волшебная» картина. |