Совесть (в миниатюре А. Гайдара Совесть)
 Скачать 17.05 Kb.
|
|
Методическая разработка фрагмента урока (15 минут) по миниатюре Выполнили студентки 2 курса 362/1 группы: Сысолина Анастасия Николаевна, Климович Ольга Сергеевна, Филиппова Анастасия Дмитриевна. Тема урока – «Совесть» (в миниатюре А. Гайдара «Совесть»). Разработка выполнена для 5 класса. Цель урока - содействовать формированию умений определять состояние персонажа, рассказывать о его действиях, выражать к ним свое отношение, а так же развить представление о ценности осознанного нравственного поведения человека. Задачи урока: -показать роль совести как регулятора поведения человека в обществе; -обратить внимание учащихся на необходимость прислушиваться к «внутреннему судье», -объективно оценивать свои и чужие поступки; Ожидаемый результат урока: - В ходе занятия дети смогут составить представление о таком понятии как «совесть». -Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях. -Высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение, принимать чужое. -Задумываться и осознавать, для чего людям нужна совесть. Ход урока 1.Организационный момент Эпиграф: «Самое главное украшение человека – чистая совесть» Цицерон 2. Стадия вызова. - Как вы думаете, что такое «совесть»? (После ответов учеников зачитывается толкование из словаря) Совесть – чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом. - Каким должен быть совестливый человек? (Человек, который ведет себя достойно, правильно по отношению к другим людям в любых обстоятельствах, не обманывает, не хвастается, не указывает на недостатки других людей 3.Подведение к теме Краткая биография писателя. Родился 9 сентября 1904 года в городе Льгов курской губернии. Когда началась Первая Мировая война, он сбежал из дома , чтобы уехать к отцу на фронт, но его задержали и вернули. Гайдар был рослым и крепким парнем. В 14 лет он командовал ротой курсантов, а в 17 лет был командиром отдельного полка по борьбе с бандитизмом. В 20 лет Гайдар уходит из армии из-за ранения. Начинает писать свои произведения. Лучшими автор считал «Р.В.С», «Дальние страны», «Школа», «Тимур и его команда». Когда началась ВОВ, писатель вернулся на фронт военным корреспондентом. Его часть попала в окружение. 26 окт. 1941 года на Украине Гайдар погиб в схватке с фашистами. Настоящая фамилия писателя Голиков, а Гайдар – это псевдоним. Гайдар – по-монгольски «всадник, скачущий впереди». 4. Методические задания Задание по группам. 1гр. Как вы думаете, почему девочка услышала голос своей совести только после того, как проводила мальчика? 2гр. Почему Гайдар назвал рассказ не «История с Ниной», а «Совесть». 3гр. Надо ли человеку слушать голос своей совести? Может ли совесть замолчать? 4гр. Каким человеком станет Нина? Кто ей помог исправиться? Работа в парах. На партах разрезаны предложения, дети собирают его. «Живи так, чтобы тебе не было стыдно за свои поступки». Может ли это предложение стать итогом урока? Почему? 5.Рефлексия учебной деятельности. -Какие учебные задачи ставили на уроке? -Где можно применить новые знания. |