Педагогика семинар 2. Задание 2 Педагогика. Спокойствие. Не следует волноваться по пустякам
 Скачать 17.82 Kb.
|
|
Задание 1. Спокойствие. Не следует волноваться по пустякам. Решительность. Нужно решаться выполнять то, что должно сделать; неукоснительно выполнять то, что решено Искренность. Нельзя обманывать, надо иметь чистые и справедливые, мысли и помыслы. Справедливость. Нельзя причинять кому бы то ни было вред; нельзя избегать добрых дел, которые входят в число твоих обязанностей. Трудолюбие. Нельзя терять время попусту; нужно быть всегда занятым чем-то полезным; следует отказываться от всех ненужных действий и контактов. Воздержание. Нужно есть не до пресыщения и пить не до опьянения Молчание. Нужно говорить только то, что может принести пользу мне или другому; избегать пустых разговоров. Чистота. Нужно не допускать телесной грязи; соблюдать опрятность в одежде и в жилище. Порядок. Следует держать все свои вещи на своих местах; для каждого занятия иметь свое место и время. Скромность и т. д. Мой свод правил. Спокойствие. Не тратить свои эмоциональные сила на пустяки Самоанализ. Здраво оценивать себя и окружающий мир, и быть мотивированным к саморазвитию. Внимательность. Уметь слышать и слушать, смотреть и видеть т. д. Ловкость. Умение быстро схватывать на лету, как физически, так и умственно. Решительность. Решать проблемы по мере их поступления. Сдержанность. Не бегать впереди паровоза. Чистота. Стараться всегда быть опрятным, и немного нарядны. Скромность и т. д... Задание 2. 1. Деятельность — обучение в вузе и самореализация личности студента. · Хорошо ли я представляю выбранную специальность? – Да, очень отчётливо. · Помогает ли мне обучение в вузе при достижении жизненных целей? – Да, помогает. · Какую работу я хотел бы выполнять по окончании вуза? – Хорошо закончить ВУЗ, работать в удовольствие. · Что мной руководит и подталкивает к получению знаний сейчас? А через пять лет? – Желание хорошо жить в будущем, а через пять лет обеспечить жизнь нового поколения. · Что может убедить меня, будто моя будущая работа будет отвечать моим личным требованиям? – Смогу говорить на разных языках, спокойно путешествовать по миру и главное, иметь свободный график работы. 2. Человеческие отношения — в семье, в вузе, в общении с друзьями · Искренне ли я интересуюсь мнением и точкой зрения других людей? · Интересуют ли меня чужие заботы и проблемы? – Только близких мне людей. · Умею ли я слушать? – Да. · Навязываю ли я другим свое мнение и свои мысли? – Нет, в этом нет смысла. У каждого своя голова на плечах. · Умею ли я ценить людей, с которыми общаюсь? – Да. 3. Здоровье — психофизическое состояние · Каково мое самочувствие? · Соблюдаю ли я режим дня, режим труда и отдыха? -На данный период нет. · Занимаюсь ли я спортом? – Иногда. · Каков мой вес (масса тела)? - Наверное 70 килограммов. · Достаточно ли я сплю? – Нет. · Забочусь ли я о своем теле? – Да. · Какие меры я могу предпринять для улучшения своего физического состояния? – Обследоваться у врача, соблюдать режим сна, правильно питаться, регулярно заниматься спортом. 4. Душевный комфорт — психическое состояние. · Занимаюсь ли я саморазвитием? – Да. · Стремлюсь ли я быть хорошо информированным? В чем? – Да, во всё, что меня окружает. · Посещаю ли я выставки, концерты, театр? – Нет, из-за пандемии. · Есть ли у меня какое-либо хобби? – Есть, их много. · Умею ли я владеть собой, своими эмоциями и состояниями? – Да. · Достаточно ли развита моя воля? – Наверное, да. · Что я могу сделать для душевного комфорта? – Побыть на едине с собой, этого более чем достаточно. Задание 3. Я соглашусь со всеми правилами самовоспитания К.Д.Ушинского. Считаю их действительно правильными и необходимыми к соблюдению всего человеческого мира. Я думаю, спокойствие во всех обстоятельствах невозможна. Это стоит подкорректировать, иначе получается, что человек для всех «идеален» и вечером приходя домой сходит с ума от эмоций, накопившиеся за день. Я считаю, что просто не следует тратить свои эмоциональные силы на пустяки. |