|
|
Способы изображения земной поверхности
Школа
|
ОШ имени Абая
|
ФИО педагога
|
Кашталинчук К.А
|
Дата
|
05.10.2022
|
Класс
6
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Способы изображения земной поверхности
|
Цели обучения
|
6.2.5.1 классифицировать географические карты и условные знаки
6.2.5.2 читать географические карты, используя условные знаки
|
Цели урока
|
Классифицировать географические карты и условные знаки; Читать географические карты используя условные обозначения
|
Этап урока
|
Действие педагога
|
Действие ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
0-1 мин
|
Эмоциональное поднятие фона на уроке.
|
|
|
|
1-3 мин
|
Мозговой штурм.
Правда или ложь
Гипотеза креационизм, является исключительной религиозной теорией.
Абиогенез – теория возникновения живого из живого.
Юстас Либих сформировал гипотезу самозарождения.
Географическая оболочка - природный комплекс, возникающий в слое взаимодействия оболочек.
|
Учащиеся отвечают на утверждение правда или ложь.
|
|
|
5 – 35 мин
|
Изучение нового материала
Географическая карта – модель действительности, средство передачи информации о размещении, свойствах, связи природных, хозяйственных и других объектах.
Элементы карты – масштаб, тематическое содержание, знаки пояснения, тексты, таблицы, графики.
Групповая работа. Учащимся раздается текст и задания к нему.
1 группа: Дает определение географической карте и показывает ее классификацию в графическом виде.
2 группа: Дает определение условным знакам и показывает их классификацию в графическом виде.
3 группа: приводит пример географических карт и рассказывает о сфере их использования
4 группа: приводит пример условных знаков и рассказывает о сфере их использования
Классификация карт по масштабу, по охвату территории, по содержанию и назначение.
Условные знаки делятся на : площадные, линейные, внемасштабные и пояснительные.
Задание 1. Дайте определение следующим терминам.
Параллели - это…_________________________________________________________
Условная линия, проведенная по поверхности Земли параллельно экватору.
Меридианы - это…________________________________________________________
Воображаемая кратчайшая линия, проведённая по поверхности Земли между Северным и Южным полюсами.
Градусная сеть - это…_____________________________________________________
Система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах,
Гринвичский меридиан - это…______________________________________________
Формативное оценивание по вариантам
1 вариант
|
2 вариант
|
Перечислите виды взаимодействия земных оболочек.
|
Дайте определение термину «Географическая оболочка»
|
Перечислите гипотезы Абиогенеза
|
Перечислите гипотезы Биогенеза
|
Кто сформулировал гипотезу Панспермии?
|
Кто опубликовал книгу под названием : «Происхождение жизни на Земле»
|
Опишите опыт самопроизвольного зарождения
|
Опишите опыт самопроизвольного зарождения
|
|
Изучение нового материала
Групповая работа учащихся
|
8 баллов
|
|
5 мин
|
Рефлексия
Рефлексия:
«Горячий стул»: Организация: один из участников выходит вперед. Остальные располагаются вокруг него. «Горячий стул» ставится лицом к группе. В целях обеспечения более непринужденного общения допускается его расположение в центре круга. Участники могут выходить вперед и задавать вопросы по теме.
Домашнее задание: Параграф ответить вопросы.
|
|
|
| |
|
|
Скачать 21.15 Kb.