маши. Справка по итогам проверки состояния преподавания географии учителем Алиевой Машидат Магомедовной. Цель контроля
 Скачать 21.27 Kb.
|
|
Справка по итогам проверки состояния преподавания географии учителем ___Алиевой Машидат _Магомедовной. Цель контроля: Изучить методические приемы, используемые учителем для формирования общеучебных и специальных умений и навыков школьников на уроке географии. Основание проведения проверки: план внутришкольного контроля. Срок проведения проверки: с 25.04 2022 г. по 30.04.22г. Объект контроля: деятельность учителя на уроках. Способ сбора информации: Анализ документации. Посещение уроков. Результат инспектирования: справка, педагогический совет. Преподавание предмета «География» в МКОУ « Мунинская СОШ» ведет с 2000года стаж работы _22__ года. Прохождение программного материала по географии по всем четвертям соответствуют графику, утвержденному на начало 2021-2022 учебного года. Практические работы выполняются согласно программе и графику проведения практических работ, но есть несоответствие. Классные журналы (электронные) заполняются согласно требованиям, но не своевременно. Анализ состояния тетрадей для практических работ по географии у обучающихся, показал, что не у всех учеников имеются тетради. Также было проверено наличие выполненных практических работ на контурных картах, анализ показал отсутствие некоторых работ запланированных в тематическом плане по предмету. Согласно плану внутришкольного контроля мною были посещены уроки географии в 6-м классе по теме «Обобщающий урок к разделу Биоисфера», 7-м классе «Население Евразии», с целью изучения методических приемов, используемых учителем для формирования общеучебных и специальных умений и навыков школьников на уроках географии. Для формирования у школьников системных знаний и умений, и усиления практической направленности большое внимание учитель уделяет на формирование повседневной географической культуры. Учитель, Машидат Магомедовна строит работу так, чтобы ученик у доски отвечал в содружестве с нужной картой, с места - с картой атласа и привык к такому ответу. На каждом уроке напоминает о золотом правиле географии: «Все, что называешь, - показывай на карте, все что показываешь, - называй». На уроках учитель постоянно использует работу с картой, атласами, текстом учебника, иллюстрациями, формирует у обучающихся навыки самостоятельной работы, учит устанавливать причинно – следственные связи и делать выводы. В своей деятельности учитель старается делать акцент на формирование практических знаний и умений прикладного характера: - распознавать и показывать географические объекты и явления на географических картах (простое чтение географических карт); - определять направления на географических картах; - определять протяженность географических объектов на географических картах; - оформлять контурные карты; - определять географические координаты объектов на географических картах и объекты по их координатам; - обобщать, полученные на основе анализа карты, сведения, высказывать суждения о явлениях непосредственно на карте не обозначенных Посещение уроков показывает, что _Алиева М.М_ почти не использует дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся, не организует работу со слабоуспевающими учениками на уроке . Проверка журналов показывает, что учителем не планируется опрос слабоуспевающих, накопляемость оценок низкая. На своих уроках Машидат Магомедовна формирует у учащихся желание обращаться с природой бережно, формируя экологическое воспитание. Обучающие иногда делают доклады, составляют презентации, выступают с сообщениями, умеют пользоваться картой. На уроках Машидат Магомедовна не использует инновационных средств обучения(ИКТ), методы обучения традиционные и не соответствуют требованиям ФГОС. Рекомендации: Использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения в зависимости от этапов работы. Для повышения эффективности образовательного процесса, с целью повышения мотивации к предмету использовать на уроках географии современные мультимедийные технологии. Проведение уроков с наглядной компьютерной демонстрацией помогает ученикам лучше запомнить материал, более глубоко проникнуть в суть изучаемого вопроса и делает образовательный процесс более современным. Применять дифференцированный и индивидуальный подход в обучении, наладить работу со слабоуспевающими учениками. посещать уроки коллег с целью обмена опытом, изучить современные методики преподавания . Итоги проверочных работ по географии в классах, где преподает Алиева М. показали следующие результаты:
Справку составила учитель географии Саадулаева З.Ж Ознакомлена учитель географии Алиева М.М |