|
|
Сравнительный анализ ФГОС 20092010 и ФГОС 2021. Практическая работа 1. Срок получения ноо 4 года, ооо 5 лет. Не установлено сокращение Количество учебных занятий за 4 учебных года 2904 3345 часов
Практическая работа № 1
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
- общие положения
- требования к структуре программ основного общего образования и их объему;
- требования к условиям реализации программ основного общего образования;
- требования к результатам освоения программ основного общего образования
Сохранение методологической основы – системно-деятельностный подход
Срок получения НОО – 4 года, ООО – 5 лет. Не установлено сокращение
Количество учебных занятий за 4 учебных года 2904 - 3345 часов.
Объем внеурочной деятельности за четыре года объем внеурочной деятельности за четыре года
Обучения до 1350 академических часов
Количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов
Общие, размытые формулировки:
Например, метапредметные результаты:
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения по родовидовым признакам, установления аналогий и т.д. (п. 11, пп.10)
В качестве предметных результатов по предметам нет элементов финансовой грамотности
|
Не является новым образовательным стандартом
• Это обновленный государственный образовательный стандарт
образца 2009 года
• Обновленный стандарт построен на той же методологической
основе – системно-деятельностном подходе
Срок получения НОО – не более 4 лет, ООО – не более 5 лет
Может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам.
Объем аудиторной работы обучающихся четыре учебных года 2954 - 3190 академических часов. Объем внеурочной деятельности за четыре года обучения до 1320 академических часов
Общий объем аудиторной нагрузки за 5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов
Отказ от размытых формулировок.
А). Например, в метапредметные результаты в УУ познавательных действиях выделяются:
1. Базовые логические действия.
2. Базовые исследовательские действия.
3. Работа с информацией;
в УУ коммуникативных действиях выделяются блоки «Общение» и «Совместная деятельность»;
в УУ регулятивных действиях выделяются блоки «Самоорганизация» и «Самоконтроль» (п. 43 ФГОС).
Б) Личностные результаты достигаются через направления воспитания (п. 42 ФГОС).
В) подробно указан перечень предметных результатов, тех навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи, по иностранному языку)
В) подробно указан перечень предметных результатов, тех навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи, по иностранному языку)
Элементы финансовой грамотности включены в предметные требования по «Математике», «Обществознанию» и «Географии»
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа основного общего образования (термин) включает:
пояснительная записка
планируемые результаты освоения основной образовательной программы ООО
Система оценки достижения планируемых результатов
программа формирования УУД
Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
Рабочая программа воспитания
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
Система условий реализации основной образовательной программы
Учебные предметы «Родной язык», «Родная литература» (предметная область «Родной язык и родная литература») обязательные.
Второй иностранный язык обязательный
Предметная область «Математика и информатика» включала предметы «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика»
В предметную область «Общественно-научные предметы» входили: «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География»
Единый уровень требований по предметам
|
Программа основного общего образования (термин) включает:
Пояснительная записка
планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
Программа формирования УУД
Рабочую программу воспитания
Программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ)
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
Таким образом, исключена Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
Учебный предмет «Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации» (предметная область «Родной язык и родная литература») в ОО с русским языком обучения изучается при наличии возможностей организации и по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся.
Второй иностранный язык изучается из перечня, предлагаемого Организацией, по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних и при наличии необходимых условий в Организации
Предметная область «Математика и информатика» включает предметы «Математика» и «Информатика»
Учебный предмет «Математика» включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»
В предметную область «Общественно-научные предметы» входят: «История», «Обществознание», «География».
«История России» и «Всеобщая история» изучаются как курсы в рамках учебного предмета «История»
При изучении предметной области ОДНКНР по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся осуществляется выбор одного из учебных курсов (учебных модулей), из перечня, предлагаемого организацией
Определен базовый и углубленный уровни освоения предметов: математика, информатика, физика, химия, биология
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу НОО и ООО:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы НОО и ООО должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.
|
• Личностные
• Метапредметные
• Предметные
Научно-методологической основой для разработки требований к личностным, метапредметным и предметным результатам обучающихся, освоивших
программу начального общего образования, является
системно-деятельностный подход.
•
формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
•
ценностные установки и социально значимые качества личности;
•
активное участие в социально значимой деятельности
Отсутствует портрет выпускника начальной школы
Обновлённые ФГОС также обеспечивают
личностное развитие учащихся, включая
гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное, эстетическое,
физическое, трудовое,
экологическое воспитание,
воспитание ценностей научного познания.
Не указаны обще учебные действия
• 1) базовые логические действия
• 2) базовые исследовательские действия
• 3) работа с информацией
Не указаны способы работы с информацией
Универсальные учебные коммуникативные действия:
1) общение
2) совместная деятельность
Дано более четкое описание данных УУД
Универсальные учебные регулятивные
действия:
• 1) самоорганизация
• 2) самоконтроль
Отсутствует более подробная классификация
регулятивных УУД
Детализированные и конкретизированные
требования к предметным результатам.
В обновлённых ФГОС
сформулированы максимально
конкретные требования к предметам
всей школьной программы
соответствующего уровня,
позволяющие ответить на вопросы:
что конкретно школьник будет
знать, чем овладеет и что освоит.
В новых ФГОС требования к результатам разделили на тематические модули по
предметам
| |
|
|
Скачать 25.08 Kb.