Статья. Статья Несмотря на прозвучавший в мае последний звонок, ребята по прежнему приходили в школу на уроки
 Скачать 15.97 Kb.
|
|
Статья Несмотря на прозвучавший в мае последний звонок, ребята по - прежнему приходили в школу на уроки. Как организован был учебный процесс в Летней школе? Звонок на перемену звучал для учащихся 1 – 8 классов, а также для будущих первоклассников. Дети, желающие восполнить пробелы в знаниях, решили сесть за парты во время летних каникул. Ученица 6 класса: «Я решила пойти в летнюю школу, так как здесь помимо уроков я могу пообщаться с одноклассниками» Учитель: «Мы, в основном, повторяем пройденные темы. Радует то, что дети интересуются, спрашивают, проявляют интерес к учебе» Работа летней школы организована в разных направлениях: «Малышкина школа» для будущих первоклассников Школа «Стимул» для учащихся 1-8 классов Языковая школа «Polyglot» При наборе детей в Малышкину школу, мы столкнулись с таким мнением родителей: нам рано идти в школу, мы маленькие, ничего не умеем, плохо разговариваем, не произносим некоторые звуки. Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться. Именно поэтому важнее не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки, не учить писать, а создавать условия для развития моторики и особенно движений руки и пальцев. Ребенок пойдет в первый класс! Естественно, родители волнуются. Как он будет учиться? Все ли ему понравится? Справится ли, он с учебной программой? Как сложатся отношения с одноклассниками и учителями? В школе ребенок сразу должен войти в колею нового режима: спокойно сидеть долгие 40 минут, и не просто сидеть, а трудиться, для этого надо быть наблюдательным, уметь запоминать. И совсем не так просто не упустить ни слова из всего, сказанного учительницей, или отвечать на вопросы перед всем классом. • Чтобы сделать первый год пребывания ученика в школе более спокойным и комфортным; • помочь детям, родителям и нам, учителям, лучше узнать друг друга; • правильно подготовить детей к изучению математики и письма, а также способствовать общему развитию ребенка и создана «Малышкина школа». Новизна и актуальность дополнительной образовательной программы летней школы «Стимул» обусловлена тем, что в ней предусмотрена посильность нагрузки, нивелирование сложности предметов занимательным содержанием рассматриваемого материала, дифференциация обучения по таксономии Блума, применение диалогового обучения, элементов критического мышления, активных форм обучения. Учитывая различия в уровне развития способностей и возможностей детей, посещающих Летнюю школу, их познавательных интересов, учителя работу строили следующим способом: с обучающимися, имеющими повышенный интерес к предмету, организовывали индивидуальные консультации, помогали обучающимся организовать самостоятельную образовательную деятельность в форме индивидуальных заданий и заданий для самоподготовки. В летней школе была продолжена работа над проектами «Читающая школа», работа над каллиграфией обучающихся, работа с учащимися по западающим зонам. Кроме ежедневных уроков были запланированы мероприятия, направленные на: патриотическое воспитание духовно-нравственное воспитание интеллектуально – развивающую деятельность Ребята языковой школы «Polyglot» повысили навыки устной речи и знания грамматики английского и казахского языков. Дети с удовольствием участвовали во всех мероприятиях, показывая хорошие знания языков. За активную работу в летней школе, дети были награждены грамотами и сладкими призами. Они покинули стены школы с чувством уверенности в полученных знаниях и с нетерпеньем будут ждать начала нового учебного года! |